СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

№	МЕРОПРИЯТИЯ	ЦЕЛИ
1	Рассматривание книг и иллюстраций по устному народному творчеству.	Развивать у детей интерес к книгам. Воспитание у детей любви к русской народной культуре.
2	Чтение русских сказок «Репка»,«Теремок»,«Волк и козлята»,«Лиса и заяц», «Колобок», «Кот и лиса».	Поддерживать интерес к русским народным сказкам. Учить чувствовать образный язык сказок. В беседах поощрять высказывания детей по содержанию сказок.
4	Знакомство детей с потешками«Котик»,«Водичка», «Расти, коса, до пояса»	Познакомить с жанром потешки, помочь запомнить, интонационно выразительно исполнять знакомые потешки
5	Знакомство детей с загадками русского народа.	Уточнять представления детей о загадках; учить отгадывать описательные загадки.
7	Музыкальная деятельность	Разучивание детских песенок по устному народному творчеству, игра на русских народных инструментах.
9	Игра–драматизация «Репка»	Помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки. Называть характерные признаки героев. Обогащать и активизировать их словарный запас.
11	Рассказывание сказок «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Лиса и волк» куклами би-ба-бо и театром игрушки.	Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Учить точно отвечать на вопросы. Подвести к моделированию. Обогащать и активизировать словарный запас.
12	Логоритмика «Неваляшки», «Потешки»,«Герои сказок», «Играем на народных инстр.»	Учить детей сочетать слова текста с ритмичными движениями по потешкам, по песенкам, по загадкам.
13	Пальчиковый театр «Теремок», «Рукавичка». Моделирование сказки.	Помочь детям эмоционально воспринимать образный язык сказки. Участвовать самим в действии. Активизировать словарь диалогами.
14	Знакомство детей со считалками и поговорками.	Рассказать о считалках, учить с детьми веселые считалки. Помочь запомнить поговорки русского народа.
15	Театр картинок сказки «Гуси-лебеди»на фланелеграфе.	Запоминать действующих лиц, передавать сюжет сказки. Замечать образные слова.
16	Аппликация с элементами рисования и лепка по сказке «Колобок»	Учить передавать образ колобка силуэтным и пластическим способом. Развивать сюжетно-игровой замысел. Дополнять работу деталями.
18	Слушание аудиосказок «Маша и медведь»,«Заюшкина избушка»	Способствовать эмоционально воспринимать сюжет сказки. Учить внимательно слушать. Игра в сказку. Моделирование сказок.
19	Литературный досуг «Угадай сказку»	Выявить у детей знания русских сказок: узнавать героев сказок, выполнять творческие задания. Выражать образ мимикой, жестами, речевой интонацией.
20	Выставки детского творчества по тематике «Наши сказки»	Развитие воображения, творческой активности.
21	Итоговые мероприятие «Путешествие с матрешкой»	Способствовать выявлению у детей знаний произведений русского фольклора. Помогать развить мысленную активность и индивидуальные способности
22	Игра-драматизация «Репка», «Колобок», «Лиса и заяц», «Козлятки и волк».	Учить детей эмоционально представлять образы персонажей, выражать впечатления в словах, мимике, жестах. Обогащать речь сказочной лексикой.
23	Знакомство детей с пословицами, колыбельными.	Учить понимать значение пословиц. Объяснить назначение и особенности колыбельных песен. Помочь заучить текст.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

У детей свободный доступ к игрушкам, книгам, играм, предметам.

Книжная выставка устного народного творчества постоянно варьируется. Раскраски и детские журналы по тематике русского фольклора.

Иллюстрированный красочный материал по сказкам дается детям для рассматривания.

В театральном уголке - герои русских народных сказок пальчикового, настольного театров, кукольный домик кукол би-ба-бо. Дети могут брать для игр.

Применяются аудиокассеты и диски для детей с детскими песенками, потешками, с хороводными песнями. Совместно с детьми водим хороводы, поем песни, импровизируем и в группе и на прогулках.

В свободном творчестве дети разукрашивают в раскрасках сюжеты сказок, лекала животных, рисовали на чистых и тонированных альбомных листах. У детей имеются различные изобразительные материалы: цветные карандаши, фломастеры, краски.

Взаимодействие с родителями

Совместная работа воспитателя и родителей является ключевой при рассмотрении вопроса о речевом развитии младших дошкольников.

Полноценная речевая среда и языковые нормы взрослых являются неотъемлемой составляющей речевого развития.

месяц	Мероприятия
Сентябрь	Анкетирование родителей «Использование фольклора в семейном воспитании» Оформление папки-передвижки «Потешки для плачущего ребенка».
Октябрь	Пополнение развивающей среды в группе настольный театр «Колобок».
декабрь	Консультация «Пальчиковые игры в развитии речи детей». Оформление папки-передвижки «Потешки во время еды».
январь	Консультации для родителей «Баю-баюшки-баю…» (Как укладывать ребенка спать?). Оформление папки-передвижки «Потешки при укладывании спать».
февраль	Пополнение уголка ряженья Оформление папки-передвижки «Потешки при одевании и раздевании».
март	Создание в группе теневого театра
май	Совместное развлечение родителей с детьми «Веснянка». Оформление папки-передвижки «Потешки при умывании».

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!