Социальная диагностика, экспертиза, профилактикака
Социальная диагностика - комплекс способов, с помощью которых определяют уровень социального благополучия / неблагополучия и социального здоровья определенной социальной среды (микросоциума) Социальная диагностика здийснюет ться на основе междисциплинарных связей социальной работы с социологией, педагогикой, психологией, экономикой и другими сферами научного знанияя.
Социальная диагностика отличается от психологической диагностики более широким спектром объектов изучения или исследования, применение методов накопления, анализа и обработки информации Социальная диаг гностика рассматривается применительно психологической диагностики как технология социальной работы и метод социальной работы или ее психологическое обеспечение Социальная диагностика направлена ??на субъектов социал ьнои работы: клиентов, потребителей социальных услуг, различных групп населения Социальная диагностика проводится, как правило, на мезо-и макроуровне социальной роботы.
Как технология социальной работы социальная диагностика использует такие методы накопления и сбора информации: социологические; педагогические, психологические.
Социологические методы Анализ социума проводится по следующим показателям::
· экономическое положение личности, социальной группы, сообщества, общины;
· социально-бытовые условия жизни граждан;
· социальные взаимосвязи, их адекватность, соответствие социальному статусу, уровню образования личности, ее запросов, потребностей, социального окружения;
|
|
|
· наличие / отсутствие социальных болезней (алкоголизм, наркомания, бедность, бездомность, социальная изолированность, маргинализация и т.д.) с точки зрения социального порядка, социальных отношений, социальных х изменений, образа жизни, общественных состояний, межличностных отношений
· духовная сфера;
· социальные интересы \"потребности, запросы личности;
· региональные особенности, их влияние на социальное самочувствие личности;
· наличие социальной инфраструктуры.
Основные подходы формируются за ведущими направлениями социологии: возрастной, социологии отклонений, общественного мнения, свободного времени, культуры, инвайронментальной, массовых коммуникаций, медицины, науки, мол Люди, города, организаций, образования, повседневной жизни, политики, труда, понимание, религии, семьи, театра, спорта, управление.
Методы сбора и накопления информации: социологические исследования по изучению общественного мнения; опросы различных социальных проблем отдельных целевых групп и категорий граждан; фокус-группы; интервьюва Ання; социометрия; наблюдения, метод документалистики; статистические дан.
|
|
|
Педагогические методы Изучение, исследование уровня ценностных ориентаций, идеалов, эталонов поведения, социализации (социальной адаптации, индивидуализации, интеграции) - -
Методы педагогического исследования:
1 педагогический наблюденияя.
2 Анкетирование с целью выявления ценностных ориентаций, духовных запросов и потребностей, уровня образованности и культурыи.
3 Социально-педагогический экспериментт.
Психологические методы Изучение психологического самочувствия, психологического микроклимата, психологической совместимости в микросоциуме, уровня психологической культурыи.
Методы психологической диагностики:
1 Психологические наблюденияя.
2 Анкетированиея.
3 Интервьюированиея.
Экспертная оценка направлено на субъектов социальной работы, производится высококвалифицированными специалистами с целью выявления уровня предоставления социальных услуг Целью экспертной оценки является изучение ния состояния отдельной сферы системы социальной защиты населения (духовной, социальной, политической), ее сфер назначения (образования, труда и социальной политики, здравоохранения, социальных служб для молодежи, культуры та
|
|
|
Ин), ее компонентов (социальная защита пенсионеров, инвалидов, детей, женщин, молодежи и др.) Методические подходы и требования:и:
1 Оценка ситуации::
· факторы, обусловливающие неудовлетворительное состояние;
· направления, тенденции, наиболее характерные для определенной ситуации;
· особенности, специфика развития наиболее важных составляющих (отрасли, структуры, службы);
· наиболее характерные формы работы, средства, с помощью которых осуществляется деятельность.
2 Анализ деятельности организаций, служб, осуществляющих эту деятельность О социальной работы это могут быть в зависимости от участка социальной работы такие организации:ї:
· государственные службы;
· общественные фонды и организации;
· специальные заведения;
· благотворительные, спонсорские организации, частные инициативы Оценка их деятельности направлено на выявление тенденций в их развитии, определения их рейтинга в общественном мненииі.
Экспертная оценка проводят специальные центры, экспертизы, научные информационно-аналитические центры, лаборатории экспертов, независимые экспертные группы и отдельные эксперты последнее время их деятельность а актуализируется, поскольку нестабильность в обществе, а также в социальной сфере порождает необходимость в научном анализе решения по выходу из кризисной ситуации Экспертные организации создаются пр и государственных учреждениях и службах, а также на общественных началах, в коммерческих структурах, учебных центраах.
|
|
|
зависимости от уровня профессионализма и возможности охватить экспертным анализом различные по объему работы организаций и различается содержание деятельности, характер итоговых результатов экспертизы.
Методика экспертной работы включает ряд этапов:
· в каждом отдельном случае для проведения экспертной оценки определяется круг экспертов (с возможным конкурсом среди них);
· выявляются проблемы;
· намечается план и время действий;
· разрабатываются критерии для экспертной оценки;
· определяются формы и способы, в которых будут выражены результаты экспертизы (это может быть аналитическая записка, материалы для изучения, круглый стол, конференция, выступления экспертов, публикации).
Главные проблемы любого экспертного метода можно отобразить в виде требований:
1 Интерпретация результатов::
· уровень компетентности экспертов по социальным профессиональных проблем: экономических (эффективность), социальных, политических, психолого-педагогических, духовно-нравственных, экологических;
· рейтинг экспертов: согласно взаимного оценивания, общественного мнения, должностного принципа т.д.;
· коэффициент компетентности экспертов при определении основной мысли, оценки.
2 Создание обстановки свободного обсужденияя.
3 заключительных дискуссияя.
4 Выработка рекомендаций по проблеме, которая исследуется, выводы о целесообразности тех или иных предложений, а также по их внедрениюя.
Социальная профилактика - технология социальной работы, составляет комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на предупреждение социальных проблем, социальной дисгармонии, социальных последствий давление ку на личность сложных условий жизни, негативных условий социализаци.
Социальная профилактика осуществляется на разных уровнях социальной работы и социальной системы общества.
Микроуровень
Направления:
1 Социальная работа с детьми и молодежью по формированию про-социального поведения, предупреждения отклонений в поведении, формирования здорового образа жизни, формирования и развития жизненной компетентности, раз свитка социальной культуры, развития и поддержки социальных талантов, содействие самореализации и самоактуализациї.
Формы и методы работы: просветительские курсы, информационные издания, тренинги и семинары, телевизионные передачи, фестивали, конкурсы и т.д.
2 Социальная работа с детьми и молодежью групп риска с целью предупреждения социальных и психологических последствий антиправних поступков, саморазрушительной поведения, негативной социализации и адаптации
Формы и методы работы: создание реабилитационной среды, формирования ценностей, ориентаций, норм, эталонов, коррекция психологического состояния путем проведения групповой тренинговой социальной работы просветительской, информационной, привлечения к волонтерской помощи.
3 Социальная работа с малообеспеченными семьями и гражданами, одинокими, нетрудоспособными с целью предупреждения негативных социально-психологических последствий бедности, социальной изоляции, инвалидности т и других социальных проблем.
Формы и методы работы: своевременное выявление граждан групп риска, формирование по ним банк данных, предоставления пенсий, льгот, пособий, проведение социально-психологической поддержки (консультации, тренинги группы взаимопомощи), социально-педагогическая работа (организация досуга и рекреационной деятельности, клубной работы, социально-культурной деятельности и т.д..
Мезоуровень
Направления:
1 Нормативные правовые документы, регулирующие правовые основы социальной защиты отдельных категорий граждан
2 Социальные программы, направленные на улучшение социального обеспечения бедных, малообеспеченных граждан
3 Учреждения, социальные службы для социальной работы с клиентами группы риска
4 Трудоустройство центры занятости для безработных
5 Просветительская социальная работа в микросоциуме
6 Посредническая социальная работа в общине
Макроуровень
Направления:ния:
1 Законодательство, которое регулирует правовые основы социальной защиты населения
2 Государственные программы и проекты по предупреждению негативных явлений в детской и молодежной среде
3 Государственные программы и проекты по социальной поддержке отдельных категорий граждан
4 Благотворительность, меценатство
зависимости от того, на каком этапе развития проблемы и ее влияния на ту или иную социальную группу принимаются профилактические меры, выделяют следующие виды профилактики:
· первичная - деятельность, направленная на предупреждение возникновения проблемы;
· вторичная - деятельность, направленная на предупреждение обострения проблемы и ее последствий среди лиц, которые почувствовали на себе ее влияние;
· третичная - работа, которая проводится с лицами, которые пострадали от проблемы, и направлена ??на предупреждение ее рецидивов
Профилактика любой социальной проблемы должна быть направлена ??как на социальную среду, в которой она возникает, так и на личность, от этой проблемы страдает
На основе анализа социальных и личностных факторов проблемы определяются задачи социальной профилактики:
· исследовать причины и факторы проблемы или негативного социального явления;
· установить ресурсы, необходимые для преодоления проблемы или выявить существующие;
· преодолеть негативное влияние среды;
· расширить возможности для удовлетворения потребностей, преодоление проблем, полноценной жизнедеятельности (повысить социальные ресурсы);
· преодолеть личностные факторы, которые способствуют возникновению или обострению проблем или мешают ее решению;
· повысить личностные ресурсы, способность личности адекватно реагировать на проблемы, преодолеть их и удовлетворить потребности;
· организовать взаимодействие субъектов в преодолении проблемы, организовать деятельность, направленную на предупреждение и преодоление проблем
Структура социальной профилактики:
· Постановка и исследование проблемы, планирование деятельности, организационная и методическая подготовка, влияние на личность (профилактическая интервенция) и влияние на проблемное среду
· Влияние на личность: повышение ресурсов личности, коррекция негативных личностных качеств, развитие качеств, которые повышают адаптивные возможности личности, формирование адекватного отношения д к проблемам.
· Влияние на проблемное среду: предупреждение негативного влияния среды путем предупреждения негативного влияния объективных факторов, предупреждение негативного влияния других лиц, повышение воз стей удовлетворения потребности.
· Мониторинг проблемы, анализ эффективности профилактических действий
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!