Раздел II. Основные типы информационно - поисковых задач и алгоритмы их решения
Библиотека и юный читатель [Текст]: практическое пособие. — М.: Книжная палата, 1987. — 255 с.
Библиотечно-библиографические знания — школьникам [Текст]: практ. пособие / Гос. респ. дет. б-ка РСФСР. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книжная палата, 1989. — 216 с.
Неусыпова, Н. М. Учусь понимать слово [Текст]: толковый словарик: пособие для учащихся начальной школы / Н. М. Неусыпова, О. М. Стригина. — М.: Дрофа, 2002. — 304 с.
Моргенштерн, И. Г. Занимательная библиография [Текст] / И. Г. Морген-штерн, Б. Т. Уткин. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Книжная палата, 1987. — 255 с.
Ставская, Г. М. Учусь понимать образные выражения [Текст]: фразеологический словарик: пособие для учащихся начальной школы / Г. М. Ставская. — М.: Дрофа, 2002. — 224 с.
Шапиро, Э. Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке [Текст] / Э. Л. Шапиро // Научные и технические библиотеки. — 1975. — №2 . — С. 36—42.
Раздел III . Аналитико - синтетическая переработка источников
Информации
Беленькая, Л.И. Ребенок и книга [Текст]: о читателе 8-9 лет / Л. И. Беленькая. — М.: Книга, 1967. — 167 с.
Библиотечно-библиографические знания — школьникам [Текст]: практическое пособие / Гос. респ. дет. б-ка РСФСР. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книжная палата, 1989. — 216 с.
Голованова, М. В. Справочник учителя начальной школы [Текст]: литературные чтения / М. В. Голованова, О. Ю. Шарапова. — М.: Дрофа, 2005. — 176 с.
Горячева, И. А. Русский язык: наглядность при работе с текстом [Текст]: методическое пособие / И. А. Горячева. — М.: Дрофа, 2003. — 112 с.
|
|
|
Губанова, М. И. Воспитание культуры чтения младших школьников [Текст] / М. И. Губанова. — М.: Книга, 1968. — 111с.
Зайцева, С. А. Моделирование простых текстовых задач [Текст]. — М.: Чистые пруды, 2005. — 32 с.
Лёвушкина, О. Н. Словарная работа в начальных классах [Текст]: пособие для учителя. — М.: Владос, 2003. — 960 с.
Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе [Текст]: пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 157 с.
Методика обучения грамоте [Текст]: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов») / сост. Т. П. Сальникова. — М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 144 с.
139
Методика обучения чтению [Текст]: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов») / сост. Т. П. Сальникова. — М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 240 с.
Неусыпова, Н. М. Учусь понимать слово [Текст]: толковый словарик: пособие для учащихся начальной школы / Н. М. Неусыпова, О. М. Стригина. — М.: Дрофа, 2002. — 304 с.
Романова, В. Ю. Русский язык в начальной школе [Текст]: контрольные работы, тексты, диктанты, изложения / В. Ю. Романова, Л. В. Петленко. — 2-е изд., испр. — М.: Ветлана — Граф, 2004. — 320 с.
|
|
|
Светловская, Н. Н. Внеклассное чтение во 2 классе [Текст]: пособие для учителя / Н. Н. Светловская, О. В. Джежелий. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1982. — 201 с.
Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению [Текст]: детская книга и детское чтение: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 248 с.
Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению [Текст]: практическая методика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 288 с.
Ставская, Г. М. Учусь понимать образные выражения [Текст]: фразеологический словарик: пособие для учащихся начальной школы / Г. М. Ставская. — М.: Дрофа, 2002. — 224 с.
Тимофеева, И. Н. Что и как читать вашему ребенку от года до десяти [Текст]: энциклопедия для родителей по руководству детским чтением / И. Н. Тимофеева. — СПб., 2000. — 512 с.
Раздел IV. Технология подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и познавательной работы учащихся
Айзерман, Л. С. Сочинения о сочинениях [Текст] / Л. С. Айзерман // Русский язык в школе. — 1996. — № 1. — С. 9—16; № 2. — С. 3—11; № 4. — С. 15—22; № 5. — С. 3—13.
|
|
|
Айзерман, Л.С. Сочинение о сочинениях [Текст] / Л. С. Айзерман. — М.: Педагогика, 1986. — 160 с.
Капинос, В. И. Изложения [Текст]: тексты с лингвистическим анализом / В. И. Ка-пинос, Н. Н. Сергеева, М. С. Соловейчик. — 2-е изд. — М.: ЛИНИА — пресс, 1994. — 185 с.
Кутейникова, Н. Е. Отзыв как одна из форм интерпретации текста художественного произведения на уроках литературы в средней школе [Текст] / Н. Е. Ку-тейникова // Интерпретация художественного текста в вузе и школе. — СПб., 1993. — С. 125—135.
Романова, В. Ю. Русский язык в начальной школе: контрольные работы, тексты, диктанты, изложения [Текст] / В. Ю. Романова, Л. В. Петленко. — 2-е изд., испр. — М.: Ветлана — Граф, 2004. — 320 с.
Темиз, Я. В. Как писать сочинение [Текст] / Я. В. Темиз. — М.: Помпадур, 2000. — 128 с.
Шипицына, Г. М. Изложения и сочинения с заданиями и ответами [Текст]: кн. для учителя / Г. М. Шипицына. — М.: Просвещение, 1997. — 254 с.
140
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!