Подробное содержание занятий 1,2
Курсы робототехники, программирования и электроники
ставят перед собой следующие задачи:
- развитие интереса в изучении технических дисциплин,
-формирование навыков работы с различными инструментами от отвертки, пассатиж, мультиметра (измерения питания батареек), до работы с безопасным 12В паяльником и программируемыми микроконтроллерами (Arduino) на компьютере.
-изучение узлов механизмов, азов схемотехники (элементов печатных плат);
-формирование и закрепление словесного научно-технического понятийного аппарата (от «электромагнитной волны»… до «информатики»);
-формирование математического аппарата и логического мышления;
-активное самостоятельное конструирование компонентов роботов из электронных деталей и программируемых модулей.
Радиоэлектроника и механика
| Проведение опыты по естествознанию ( «уменьшенное Галлилео» опыты из передачи БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОПАСНЫХ СРЕДСТВ: электросети, огня, химических реагентов). | Схемотехническое моделирование (изучение радиоэлектронных схем с помощью детских электронных конструкторов и тематических стендов). | Самостоятельное конструирование и моделирование, работа с отвертками, сборка разборка устройств, паяние*, изучение принципов работы, моделирование в том числе на компьютере , Arduino, со временем 3D печать пластиковых деталей. |
| 15% времени занятия | 35% времени занятия | 50 % времени занятия |
**Паяние предполагаются для детей старше 7 лет при всех необходимых условиях: обеспечение полной безопасности рабочих мест (паяльники на аккумуляторных батареях без электросети 220 Вольт, вентиляция, экологически чистые расходные материалы), соблюдения правил техники безопасности.
|
|
|
Приложение №1
Структура занятия продолжительность 1,5 часа.
Перед началом - организация занятия (выложить устройства, повесить стенды, собрать схемы, подключить необходимые приборы) – 5 минут
Знакомство с теорией, проведение простых физических опытов, диалог, ответы на вопросы. Элементарные расчеты по математике. Качественное («больше», «меньше» понимание физических формул – 10 минут.
Второй блок – 20 минут закрепление знаний и повторение изученного ранее на прошлом занятии электронных схем из детских радиоконструкторов, наборов робототехники (варианты Ларт «Скиф», «Трикс», Lego Mindstorms и т.п.) и тематического стенда радиоэлектроники , механики (знакомство с теорией, проведение опыта, самостоятельное изучение под надзором руководителя, диалог, ответы на вопросы).
Подведение итогов первой части занятия:
Что было понятно? Что было интересно узнать? О каких направлениях разработки электронной, электромеханической техники интересно было бы узнать в будущем?
|
|
|
Далее- «Долгосрочное» конструирование роботов**(работа со своими (в соответствии с возрастом) детскими развивающими конструкторами и радиодеталями ( исправными деталями сломанных устройств бытовой техники, радиоэлектронных игрушек, AliExpress и т.п.) 45 минут.
Завершение занятие обход, ответы на вопросы – 5 минут.
Уборка рабочих мест – 5 минут.
Дополнительно:
Раз в два месяца – «экзамен». Развитие навыков командной работы.
Две-три команды по очереди выбирают радиодетали с целью самостоятельного конструирования радио-изделия.(аналог https://en.wikipedia.org/wiki/Scavenger_hunt).
Победитель получает какие-либо поощрения (в конфетно-подарочном «эквиваленте»).
Приложение №2
План-программа курсов (проект) продолжающие (Артем, Даша, Дима, Митя, Максим)
| № п/п | Мероприятие | Примечание |
| 1 | Вводное занятие – виды и типы роботов, местонахождение радиоуправляемой машинки в общей классификации. Контроль остаточных знаний, полученных из курса электроники. Игра – «Роботир» | |
| 2 | Шаговый двигатель – основной элемент робототехники. Отличие от ранее изученных, принципы работы, способы подключения. Механические детали – элементы движущихся устройств (стенд). | |
| 3,4 | Знакомство с микроконтроллером - Arduino. Только аппаратная часть (программная - Александр): состав, назначение, элементы. | |
| 5 | Совместный проект со столяром – автоматизация макета умного дома (реле, таймер, датчик освещенности, вентилятор) | *Макет умного дома – из дерева с курсов столярного мастерства |
| 6 | Совместный проект со столяром – автоматизация макета умного дома (включение, выключение света, вентилятора, «батареи» ) на микроконтроллере Vellemann К8055 (в наличие) | *Макет умного дома – из дерева с курсов столярного мастерства |
| 7,8 | Создание платформы управления радиолюбительскими устройствами – физической полосы препятствий для нескольких радиоуправляемых машинок, и, возможно, -дрона | Общий проект с группой «Начинающие» |
*Если к началу занятий макет не получится успеть из дерева, то начнем с картона.
|
|
|
План занятий курсов (проект) начинающие (новички)
| № зан. п/п | Мероприятие | Примечание |
| 1 | Вводное занятие – виды и типы роботов. Оснащение радиоуправляемой машинки радиоуправляемой безопасной лазерной указкой. Игра – «Роботир» | |
| 2 | Электродвигатели – история изобретения, виды, типы, конструкция, устройство. Механические детали – элементы движущихся устройств (стенд). | |
| 3 | Сборка электронных схем на конструкторе «Знаток». | |
| 4 | Сборка-разборка конструкций из деталей металлического конструктора | |
| 5 | Моделирование (модификация) собственных радиоуправляемых машинок – демонтаж корпуса, монтаж металлических деталей, оснащение датчиками - всё как в прошлом учебном году | *Нужно приобрести вторую радиоуправляемую машинку |
| 6 | Моделирование (модификация) собственных радиоуправляемых машинок – демонтаж корпуса, монтаж металлических деталей, оснащение датчиками | *Нужно приобрести вторую радиоуправляемую машинку |
| 7 | Создание платформы управления радиолюбительскими устройствами – полосы препятствий для нескольких радиоуправляемых машинок, возможно 1-го дрона | Общий проект с группой «Продолжающие» |
| 8 | Создание платформы управления радиолюбительскими устройствами – полосы препятствий для нескольких радиоуправляемых машинок, возможно 1-го дрона | Общий проект с группой «Продолжающие» |
Приложение № 3
|
|
|
Подробное содержание занятий 1,2
Занятие 1. (__.09.2018)
«С чего начать конструирование робота?» Составление задания для робота (на основе готового шасси радиоуправляемой машинки).
Изучение типов и видов роботов на иллюстрациях книги Дж.Бейктала «Конструируем роботов от А до Я» - М., изд-во «Лаборатория знаний» -2018г.,
Опыт измерение дальности радиосвязи (на улице) – выйти и определить максимальное расстояние (метры - шаги) приема сигнала без помех. Понятие «помеха» - машинка (приемник) в металлическом коробе.
«Приемник и передатчик, антенна, сигнал»-термины, назначения
Подключение к радиоуправляемой машинке - радиоканала лазерной указки. Игра – Роботир.
Мини мозговой штурм – какие полезные (в быту) «функции»-задачи должен выполнять робот. Банк идей - под запись.
Занятие 2 (__.09.2018) Оценка количества усвоенных понятиями и общего объема знаний, усвоенных на занятий 2017 года.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!