СОЧИНЕНИЕ 15.1 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ОГЭ 2018
| Критерии | Пояснение к оцениванию | Баллы |
| ГК1. Соблюдение орфографических норм | Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки | 2 |
| Допущены 2-3 ошибки | 1 | |
| Допущены 4 ошибки и более | 0 | |
| ГК2. Соблюдение пунктуационных норм | Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок | 2 |
| Допущены 3-4 ошибки | 1 | |
| Допущены 5 ошибки и более | 0 | |
| ГК3. Соблюдение грамматических норм | Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка | 2 |
| Допущены 2 ошибки | 1 | |
| Допущены 3 ошибки и более | 0 | |
| ГК4. Соблюдение речевых норм | Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок | 2 |
| Допущены 3-4 ошибки | 1 | |
| Допущены 5 ошибки и более | 0 |
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЯ 15.1 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (15.1) | Баллы |
| Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос | ||
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием текста нет. | 2 | |
| Экзаменуемый привел рассуждение на теоретическом уровне. Допущена однафактическая ошибка, связанная с пониманием текста | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте | 3 | |
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента из текста, но не указал или роли в тексте или указал роль в тексте одного из аргументов или привел один пример-аргумент из текста и указал его роль в тексте | 2 | |
| Экзаменуемый привел пример из текста, не указав его роли | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет, но допущена одна ошибка в построении текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
|
|
|
СОЧИНЕНИЕ 15.2 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 15.2 В ОГЭ 2018
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста(15.2) | Баллы |
| Понимание смысла фрагмента текста | ||
| Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет | 2 | |
| Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел из текста один пример-аргумент, который объясняет содержания фрагмента | 3 | |
| Экзаменуемый привел 1 аргумент из прочитанного текста | 2 | |
| Экзаменуемый привел аргумент(ы) не из прочитанного текста | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 15.3 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
|
|
|
|
|
|
| № | Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста(15.3) | Баллы |
| Толкование значения слова | ||
| Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его | 2 | |
| Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его | 1 | |
| Наличие примеров-аргументов | ||
| Экзаменуемый привел 2 примера-аргумента: один – из прочитанного текста, другой – из жизненного опыта | 2 | |
| Экзаменуемый привел 1 аргумент не из прочитанного текста | 1 | |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения. Отсутствуют логические ошибки, соблюдено абзацное членение. Последовательность изложения не нарушена | 2 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью сочинения, но допущена одна логическая ошибка или просматривается одно нарушение абзацного членения | 1 | |
| Композиционная стройность работы | ||
| Работа экзаменуемого характеризуется композиционной стройностью и завершенностью, ошибок в построении текста нет | 2 | |
| Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста | 1 | |
| МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | 9 |
СОЧИНЕНИЕ 15.1 В ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018
|
|
|
Первый тип сочинения – это сочинение на лингвистическую тему. Вам необходимо раскрыть смысл того или иного высказывания известного ученого и прокомментировать его слова, приведя для доказательства данного тезиса 2 примера-аргумента из прочитанного текста. На самом деле эта работа не так страшна, как может показаться на первый взгляд. Для того чтобы написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, надо уметь четко определять части речи, знать правила пунктуации, знать средства речевой выразительности.
Весь этот материал учащемуся дается за период школьного обучения, поэтому перед экзаменом нужно просто повторить правила русского языка. Подготовка к сочинению в ОГЭ по русскому языку занимает большое количество времени.
ПРАВИЛО НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 15.1 В ОГЭ
Для начала внимательно читаем высказывание и своими словами объясняем его смысл. Затем определяем, какие языковые средства или единицы нам следует искать в предложенном тексте. Например, если в высказывании идет речь о причастиях, то именно их мы будем приводить в качестве аргументов. Поэтому мы ищем эти примеры и определяем их роль в тексте или предложении.
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ 15.1
Традиционно учащимся рекомендуется писать план сочинения-рассуждения. Для выполнения задания 15.1 лучше всего использовать следующий план:
1. Вступление. Здесь выдвигается основной тезис (основная идея, заложенная в высказывании ученого) и пишется краткий комментарий к этому тезису своими словами.
2. Основная часть – поиск примеров-аргументов из текста. Выбираем две единицы и объясняем, почему именно они могут пояснить точку зрения ученого:
3. Первый пример и его роль в прочитанном тексте. Второй пример и его роль в прочитанном тексте.
4. Вывод. В этой части сочинения подводим итог нашим рассуждениям и объясняем позицию ученого, опираясь уже на приведенные нами аргументы.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!