Тема: Типы юридического дискурса. Виды судебной речи: обвинительная и защитительная речь. Специфика устного и письменного выражения видов судебной речи.
Цель: дать представление о языке как системе, единицах языка, об юридическом дискурсе, его основных функциях.
Задачи: ознакомить с коммуникативной системой русского языка, формами речи и языка, с литературным языком как особой разновидностью профессионального языка.
Задание 1.
2. Прочитать текст, определить подстиль. Обосновать свой ответ.
3. Выписать термины и книжные слова. Определить их значение.
4. Выписать синтаксические конструкции, характерные для научного стиля.
5. Найти абстрактные существительные, выделить суффиксы
6. Составить один из видов планов текста.
Вопросы и задания: Ответить на вопросы:
Научный стиль речи, его основные особенности.
Жанровое разнообразие и внутристилевая дифференциация научного стиля
Лексические, морфологические, синтаксические особенности профессиональной речи
Задания:
1. Выписать определения и привести примеры:
Орфоэпические нормы, т.е. произносительные, предписывают, как поставить ударение в слове, как произнести тот или иной звук.
Под лексическими нормами понимается правильность выбора слова и уместность его применения.
Морфологические нормы определяют правильность образования и употребления форм слова.
Синтаксические нормы регулируют образование словосочетаний и предложений.
Задание 2
1. Прочитать текст, определить подстиль.
2. Составить тезисный план.
3. Выписать ключевые слова
|
|
|
4. Выписать термины и книжные слова. Определить их значение. Составить с ними предложения
2. Выпишите отвлеченные имена существительные. Распределите по родам и охарактеризуйте форму числа. Определите, какую лексику представляют следующие слова: книжные, общенаучные термины, узкоспециальные термины.
Один из основоположников культуры речи С.И. Ожегов писал: «Высокая культура речи — это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка. Но высокая культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается еще и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т.е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т.е. самое подходящее для данного случая и, следовательно, стилистически оправданное)».
Современное учение о коммуникативных качествах хорошей речи разработал Борис Николаевич Головин. Качества речи он выделяет на основе соотношения речи с другими понятиями:
1. Речь - язык: правильность, богатство, чистота
2. Речь - мышление: логичность, ясность, простота, краткость
3. Речь - объективный мир: точность
4. Речь - ее обстановка, содержание, назначение: уместность
5. Речь - эстетика: образность, выразительность, благозвучие.
|
|
|
Задание 3.
Взять интервью друг у друга на одну из следующих тем:
а) Вернуться к самому себе.
б) Не одолевая других, сохранить себя.
в) Святая для нас обязанность – учиться.
Грамматический комментарий
Виды компрессии научного текста
Конспект и правила его составления
Конспект – это краткая и письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.
Конспектирование может осуществляться тремя способами:
1) цитирование (полное или частичное) основных положений текста;
2) передача основных мыслей текста «своими словами»;
3) смешанный вариант.
Все три варианта предполагают использование сокращений. Выбор формы конспекта зависит от объема и характера информации, а также цели конспектирования. Если конспект создается для дальнейшего использования в курсовой или дипломной работе, обычно выбирается первый или смешанный варианты. Если необходимо законспектировать главу учебника или статью для запоминания и устного ответа на экзамене, используется второй.
При написании конспекта рекомендуется следующая последовательность работы:
|
|
|
1) проанализировать содержание каждого фрагмента текста, выделяя относительно самостоятельные по смыслу;
2) выделить из абзацев необходимую, с точки зрения поставленной проблемы, информацию, убрав избыточную;
3) записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения.
При написании конспекта для написания курсовой или дипломной работы не забывайте:
а) оставлять широкие поля для записи комментариев к тексту;
б) тщательно выписывать все библиографические данные конспектируемой статьи;
в) правильно оформлять цитаты, чтобы в дальнейшем их можно было отличить от «отредактированного» вами текста (см.оформление цитат во главе II).
В языковом отношении для тезисов характерны безличные предложения, предложения номинативного строя, глаголы с возвратной частицей –ся, краткие страдательные причастия (затрагивались, уделялось, представлена, принято и т.п.).
В научных статьях и тезисах не принято использовать личное местоимение 1л.ед.числа «я». Его следует заменять местоимением 1л.мн.числа «мы» (так называемым «авторским мы»).
Составление аннотации
I. Аннотация (от лат. annotatio – замечание) – краткая характеристика содержания произведения печати (книги, статьи и т.п.) или рукописи, информирующая о содержании первичного текста. Аннотация не раскрывает содержания документа (произведения), а лишь информирует о его существовании и дает самое общее представление о его содержании. Аннотация дает читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации и тем самым помогает ему в поиске и отборе необходимой информации. Оно обязательно содержит библиографическое описание.
|
|
|
Основные требования, предъявляемые к составлению аннотации:
1. Композиция аннотации должна быть внутренне логична и может отличаться от композиции аннотируемого документа.
2. Отбор сведений для аннотации, их формирование и расположение зависят от содержания и характера аннотируемого произведения , назначения аннотации и потребителя, на которого она рассчитана.
3. Язык аннотации должен быть литературным, лаконичным, простым и ясным, без длинных и сложных предложений, без абзацев.
4. Аннотация – наиболее стандартизированный жанр научной речи, поэтому в тексте аннотации используются специальные конструкции (лексические клише).
Запомните их: анализировать проблему; рассматривать вопрос (о), вопросы; излагать сущность: обобщать материал (о); освещать вопросы; останавливаться на характеристике; отмечать сложность; подчеркивать значение; посвящать работу; заострять внимание (на); обращать внимание (на); уделять внимание; указывать на необходимость; приводить данные (о); касаться вопроса (о); делать вывод (о); показывать значение; давать оценку; раскрывать сущность; характеризовать способ …
Запомните слова, необходимые при составлении аннотации:
- для обозначения субъекта действия: автор, авторы, исследователь, ученый;
- для обозначения первоисточника:статья, сборник, глава, монография, работа, исследование, книга, труд;
- для обозначения связи фрагментов аннотации: прежде всего, вначале: затем; далее; кроме того; во-первых; во-вторых; наконец…
Обратите внимание, что при составлении аннотации используются не только активные, но и пассивные конструкции: автор рассматривает вопрос …, автором рассматривается вопрос … автором рассмотрен вопрос … в статье рассмотрен вопрос … рассмотрен вопрос …
Различают следующие виды аннотаций:
Таблица 7
| Виды аннотации | Характеристика |
| 1. Справочная (также именуется описательной или информационной) 2.Рекомендательная: а) общая (характеризует произведение в целом, рассчитана на широкий круг читателей); б) специализированная (характеризует произведение в определенных аспектах, рассчитана на узкий круг специалистов). 3. Групповая: а) справочная (характерно объединение сведений о том, что является общим для нескольких источников на одну тему); б) рекомендательная (приводятся различия в трактовке темы, в степенных доступности, подробности изложения и другие сведения рекомендательного характера). | Характеризует тематику произведения и сообщает какие-либо сведения о нем, но не дает его критической оценки. Характеризует произведение и дает его оценку в отношении его пригодности для определенной категории потребителей, с учетом уровня подготовки, возраста и других особенностей потребителей, которым эта аннотация предназначена. Содержит обобщенную характеристику двух и более произведений. |
При написании курсовых, дипломных и диссертационных работах из всех видов аннотаций наиболее важное значение имеют справочные аннотации как наиболее эффективные в представлении своевременной информации о новейших достижениях в различных областях науки и техники.
II. Аннотация любого вида состоит из двух частей:
- библиографическое описание;
- текст аннотации.
Библиографическое описание дает исходную информацию о произведении, а текст аннотации дополняет эту информацию, включая сведения о содержании произведения, его авторе и достоинствах произведения.
Текст справочной аннотации включает следующие сведения:
а) тип и назначение произведения (сборник, статья, диссертация и т.п.);
б) задачи, поставленные автором аннотируемого произведения;
в) метод, которым пользовался автор (компиляция других источников, эксперимент и т.п.);
г) принадлежность автора к определенной научной школе или направлению;
д) структуру аннотируемого произведения;
е) предмет и тему произведения, основные положения и выводы автора;
ж) характеристику иллюстративных материалов, приложений, справочного аппарата и др., включая указатели и библиографию.
Если аннотируемой документ посвящен новым проблемам и в нем используется новая терминология, то в аннотацию в силу этого иногда включаются и краткие сведения по существу рассматриваемой проблемы, дается толкование терминов.
При необходимости приводятся сведения об авторе (авторах).
Задание 4.
1. Ознакомьтесь с информацией
2. Произведите компрессию текста.
Задание 5.
Подготовиться к диспуту (конференции) на темы (по выбору): «Двойное гражданство», «Проблема гражданского долга», «Профилактика коррупции».
Литература
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - Москва: Айрис пресс, 2007.
Зенович Е.С. Словарь иностранных слов и выражений. – Москва: Астрель, 2006
Ковалева С.В. Современная грамматика русского языка. - Ростов н/д: Кредо, 2006
Практическое занятие 9.
Тема: Речевые способы взаимодействия юриста и аудитории. Речевой имидж юриста. Методика подготовки к выступлению. Основные виды аргументов, приемы поиска материала. Роль полемики в выступлении. Культура спора. Основные формы проведения спора. Правила ведения дискуссии.
Цель: знакомство с техникой выступления, культурой спора. Правила ведения спора.
Задачи: характеристика элементов языка и их связи друг с другом, отношения языковых единиц на разных уровнях.
Задание 3.
· Составьте монологическое высказывание с расширением информации. При составлении высказывания используйте предложенные нами модели высказывания.
· Составьте монологическое высказывание: обозначьте его тему, приведите примеры и сформируйте вывод.
· Согласитесь с собеседником или опровергните его точку зрения. Определите свою точку зрения по предложенному заключению. Выразите сомнение или уверенность.
· Составьте небольшое сообщение или доклад на одну из тем по вашей специальности. Содержание речи продумайте заранее.
Сегментация текста
Сегментация – важный смысловой параметр текста. Она отражает представления автора не только о содержании исследования, но и о соотношении масштаба рассматриваемых проблем. Сегментация микротекста, именуемая рубрикацией, и абзацная сегментация проводятся на разных основаниях. Основной принцип рубрикации – дедуктивный (от общих вопросов к более частным). Принципы абзацной сегментации определяются содержанием, размерами текста; принадлежностью текста к определенному научному подстилю, жанрам научной работы и др. Деление на абзацы в научном стиле подчинено достаточно строгим правилам: как правило, абзац в научном тексте содержит относительно законченную развернутую мысль;
1. в качестве абзацев выделяются также пронумерованные элементы текста (в таких случаях предложения начинаются с цифры);
2. В научном тексте абзацы должны быть соразмерны; в том случае, когда «разворачивание» одной из мыслей не совпадает по объему с другими, целесообразно либо объединить более частные абзацы в один, либо разбить на фрагменты абзац большого объема.
3. Таким образом, абзац в научном тексте можно определить как относительно самостоятельный, графически выделенный элемент текста, содержащий «развертку» одной частной мысли или ее фрагмента.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 488; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!