Статья в периодических изданиях и сборниках статей:
1. Гуреев В.Н.. Маслов НА Использование библиометрии для оценки значимости журналов в научных библиотеках (обзор)// Научно-техническая информация. Сер. 1. – 2015. – № 92. – С. 8–19.
2. Колкова Н.И. Скипор И.Л. Термин система предметной области «электронные информационные ресурсы»: взгляд с позиций теории и практики // Научн. и техн. б-ки. – 2016. – № 97. – С. 24–41.
Книги, монографии:
1. Земсхов А.И., Шрайберг Я.Л. Электронные библиотеки: учебник для вузов. – М.: Пиберея. 2014. – 351 с.
2. Костюк К.Н. Книга в новой медицинской среде. – М.: Директ-Медиа. 2015. – 430 с.
Тезисы докладов, материалы конференций:
1. Пеготин Е.Ю. Организация метаданных в хранилище данных // Научный поиск. Технические науки: Материалы 3-й науч. конф. аспирантов и докторантов / отв. за вып. С.Д. Ваулин: Юж.-Урал. гос. ун-т. Т. 2. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ. 2016. – С. 128–132.
2. Ангопольский А.Б. Система метаданных в электронных библиотеках // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: Новые технологии и новые формы сотрудничества: Тр. 8-й Междунар. конф. «Крым-2017» / г. Судак, (июнь 2017 г.). – Т. 1. – М.: 2017. – С. 287–298.
3. Парфенова С.Л., Гришакина Е.Г., Золотарев Д.В. 4-я Международная научно-практическая конференция «Научное издание международного уровня – 2015: современные тенденции в мировой практике редактирования, издания и оценки научных публикаций» // Наука. Инновации. Образование. – 2015. –
№ 17. – С. 241–252.
Патентная документация согласно стандарту ВОИС:
|
|
1. BY (код страны) 18875 (№ 9 патентного документа) С1 (код вида документа). 2010 (дата публикации).
Электронные ресурсы:
1. Статистические показатели российского книгоиздания в 2006 г.: цифры и рейтинги. [Электронный ресурс]. – 2006. – URL: http://pyrbookhambw.ru/stat_2006.htm (дата обращения 12.03.2009).
2. Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года. – URL: http://govemment.ru/media/fiies/41d4b73763889 da21&4/pdf (дата обращения 15.11.2016).
3. Web of Science. — URL: http://apps.w6bofknowledge.com/ (дата обращения 15.11.2016).
Нормативные документы:
1. ГОСТ 7.0.96—2016 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные библиотеки. Основные виды. Структура. Технология формирования. — М.: Сгакдартинформ. 2016. — 16 с.
2. Приказ Минобразования РФ от 19 декабря 2013 г. № 9 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета. программам магистратуры». – URL: http://www. consullant.ru/document/cons_doc_LAW_159671/ (дата обращения: 04.08.2016).
3. ISO 25964-1:2011. Information and documentation —Thesauri and interoperabdity with other vocabularies — Part 1: Thesauri for information retrieval. – URL: http://www.iso.org/iso/catalogue detail.htm?csnumber=53657 (дата обращения: 20.10.2016).
|
|
Требования к оформлению приложений
Отчет по практике обязательно может содержать приложения, которые выделяются как структурная единица документа словом ПРИЛОЖЕНИЕ, расположенным по центру отдельного листа.
В приложения выносятся формы отчетности по исследуемому вопросу, на основании которых выполнялись расчеты, а также другой объемный аналитический материал (графики, таблицы, рисунки, копии подлинных документов и т.п.).
Каждое приложение начинается с новой страницы с указанием наверху по справа страницы «Приложение», которое должно иметь обозначение (заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, кроме Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ) и заголовок.
Заголовок приложения записывают отдельной строкой по центру симметрично относительно текста с прописной буквы, без точки в конце.
При вынесении материала в приложение следует группировать связанные по смыслу таблицы и рисунки в одно приложение. Например, не рациональна следующая группировка приложений:
Приложение А. Бухгалтерский баланс за 2017 год;
Приложение Б. Отчет о финансовых результатах за 2017 год;
Приложение В. Бухгалтерский баланс за 2016 год;
Приложение Г. Отчет о финансовых результатах за 2016 год.
|
|
Следует сгруппировать следующим образом:
Приложение А. Бухгалтерская отчетность за 2017 год;
Приложение Б. Бухгалтерская отчетность за 2016 год.
Если одно приложение располагается на 2-х и более листах – надпись «Продолжение приложения» не требуется.
Если в приложение к работе выносится несколько таблиц, объединённых одной смысловой нагрузкой, то в рамках одного приложения может присутствовать свой список отражаемых материалов.
Например, таблицы в рамках одного приложения должны быть обозначены как «Таблица А.1», «Таблица А.2» и т.д., где А – номер приложения, за которым следует номер иллюстрационного материала в данном приложении.
Важно понимать, что количество приведенных приложений не увеличивают объём работы, так как в общую нумерацию страниц текста они не включаются, но их присутствие необходимо с целью подтверждения приведённых доводов и расчётов, произведённых в работе.
Последняя страница проставляется только на листе, который содержит слово ПРИЛОЖЕНИЕ; эта же страница отражается в содержании работы и является конечной при указании количества страниц в работе.
В тексте отчет по практике на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте работы. Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы). Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается оформление приложения на листах формата АЗ.
|
|
Отчетный этап
Отчетный этап определяет защиту отчета по Преддипломной практики(выполняется по материалам деятельности хозяйствующего субъекта.
Составленный по итогам практики отчет сдается на проверку руководителю одновременно с дневником практики, подписанным руководителем практики от предприятия.
После проверки отчета руководителем практики от образовательной организации заведующий кафедрой назначает комиссию, по защите результатов практики состоящую из числа преподавателей кафедры, а так же с возможным привлечением работодателей из числа руководителей практики от предприятия.
Защита результатов практики проводится в виде устного выступления (5-7мин.) перед комиссией.
Члены комиссии оценивают представленную работу по следующим критериям:
1. Изучение собранных материалов и современной отечественной и зарубежной литературы по направленности индивидуального задания на практику.
2. Освоение вопросов, касающихся деятельности исследуемого предприятия.
3. Выполнение индивидуального задания.
4. Наличие материалов, оформленных и/или представленных результатами научной работы в устной и/или письменной форме.
5. Оформление отчета (грамотность, соответствие требованиям оформления, качество иллюстративного материала, логичность и полнота материалов отчета).
На основании данных критериев комиссия экспертным путем дает оценку уровня сформированности необходимых компетенций.
3.3 Формы отчетности по практике
По завершении трудоемкость Преддипломной практики обучающиеся в недельный срок представляют на выпускающую кафедру:
1) заполненный по всем разделам дневник практики, подписанный руководителем практики от предприятия и от Образовательной организации;
2) отчет по практике, включающий текстовые, табличные и графические материалы, отражающие решение предусмотренных программой практики задач;
3) отзыв руководителя практики с оценкой уровня сформированности компетенций и оперативности выполнения им задания по практике, отношения к выполнению программы практики и т.п.
Дневник практики является основным отчетным документом, характеризующим и подтверждающим выполнение программы практики, в котором отражается его текущая работа в процессе практики (приложение Г)
- выданное обучающемуся индивидуальное задание, календарный план-график выполнения обучающимся программы практики с отметками о полноте и уровне его выполнения (план составляется совместно с руководителем практики от Образовательной организации);
- анализ состава и содержания выполненной обучающимися практической работы с указанием структуры, объемов, сроков выполнения и ее оценки руководителем практики;
- перечень и обзор использованной обучающимися научной литературы (монографии, научные сборники и статьи, реферативные издания) и нормативных материалов);
- выводы и предложения обучающегося по практике;
- краткая характеристика и оценка работы обучающегося в период практики руководителем от Образовательной организации.
По результатам прохождения Преддипломной практики выполнения и защиты отчета ставится оценка – зачтено (с оценкой «отлично»), зачтено (с оценкой «хорошо»), зачтено (с оценкой «удовлетворительно»), не зачтено (с оценкой «неудовлетворительно»).
4 ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С
ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Компетенции, сформированные в ходе Преддипломной практики будут способствовать успешному освоению образовательной программы 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, специализация «Государственная и муниципальная служба». В результате прохождения ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ у обучающихся должны быть сформированы компетенции таблица 4.1.
Таблица 4.1 – Планируемые результаты обучения при прохождении Преддипломной практики соотнесенные с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
Код компетенции | Название компетенции | Перечень планируемых результатов обучения по результатам освоения ОПОП |
Общепрофессиональные компетенции | ||
ОПК-1 | Владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности. | Знать: - .перечень и статистику нормативно-правовых документов в своей профессиональной деятельности; Уметь: - искать, анализировать и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности Владеть: - навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности |
ОПК-2 | способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений | Знать – основные понятия и категории экономических дисциплин; – производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность хозяйствующих субъектов; – организационно-управленческие подходы к проведению анализа и принятия решения. Уметь – выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения с учетом критериев социально- экономической эффективности; Владеть – навыками и правилами организационно-управленческой деятельности предприятия, организации, учреждения; – навыками подготовки аналитических обзоров, докладов, рекомендаций, проектов нормативных документов на основе принятия организационно-управленческих решений. |
ОПК - 3 | способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | Знать: -понятие и сущность организационных структур в государственных упреждениях РФ; -объекты и субъекты государственных и муниципальных упрежденияй РФ;; -организационно-правовые основы, принципы, факторы, механизмы, методы и средства обеспечения управления человеческими ресурсами в государственных упреждениях РФ; -основные принципы управления человеческими ресурсами и их администрирование. Уметь: - разрабатывать и анализировать стратегии управления государственных упреждениях РФ; -разрабатывать мероприятия по дальнейшему развитию государственных и муниципальных учреждений РФ; - планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. -формулировать выявленные закономерности и полученные результаты; -подготавливать аналитические и отчетные материалы. Владеть: - навыками проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия -навыками подтверждения или опровержения начальной гипотезы на основе анализа информации. |
ОПК-4 | способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации | Знать: -основы публичных выступлений; -основы документооборота государственных и муниципальных уче6реждений. Уметь: - осуществлять деловое общение и публичные выступления, -вести переговоры, совещания, -осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации Владеть: -навыками публичных выступлений, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации |
ОПК-5 | владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Знать: -основы составления финансовой и бюджетной отчетности. Уметь: -составлять бюджетную и финансовую отчетность ; -распределять человеческие ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации. Владеть: - навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации |
ОПК-6 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать: -основы информационной и библиографической культуры; Уметь: -применять информационно-коммуникационные технологии. Владеть: -навыками решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
Вид деятельности: организационно-управленческая деятельность | ||
ПК-1* | умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения | Знать: - основы профессиональной деятельности государственных и муниципальных учреждений РФ. Уметь: - определять приоритеты профессиональной деятельности государственных и муниципальных учреждений РФ. -разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, -применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения Владеть: -методами и приема анализа управленческих решений и процессов в условиях неопределенности и рисков; -навыками подготовки аналитических обзоров, докладов, рекомендаций, проектов нормативных документов на основе статистических расчетов |
ПК-2 | владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры | Знать: -основы теорий мотивации, лидерства и власти; - процессы групповой динамики и принципы формирования команды. Уметь: - решать стратегические и оперативные управленческие задачи; - осуществлять организацию групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, - проводить аудит человеческих ресурсов; - осуществлять диагностику организационной культуры Владеть: -навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры |
ПК-3 | умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | Знать: -производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность государственных муниципальных учреждений; -особенности отдельных направлений их организационно-экономической деятельности; -методические подходы к проведению статистических расчетов и анализу; -базовые экономические, финансовые принципы, принципы бухгалтерского учета и практика их применения; Уметь: -выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуации, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности; -анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную учетную и отчетную информацию экономических субъектов с целью оценки эффективности их функционирований и принятия управленческих решений; -выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; -применять методы разработки информационных, объектных, документных моделей производственных предприятий; -производить статистические расчеты с применением соответствующих математических методов и информационных технологий, а также последующую аналитическую работу с полученными данными; -подготавливать аналитические и отчетные материалы; Владеть: -навыками и правилами расчета основных экономических параметров деятельности государственных муниципальных учреждений; -навыками подготовки аналитических обзоров, докладов, рекомендаций, проектов нормативных документов на основе статистических расчетов. |
ПК-4 | способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | Знать: -основы оценки инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования. Уметь: - проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования. Владеть -методикой проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования |
Вид деятельности: информационно-методическая деятельность:
| ||
ПК-5 | умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях | Знать: -основные методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации Уметь: - разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации. Владеть: -умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях |
ПК-6 | владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | Знать: - сущность количественного и качественного анализа как экономической категории ; - -систему органов государственной власти, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций ; Уметь: -применять знания по основам количественного и качественного анализа; -применять знания по законам государственной власти РФ; -подготавливать аналитические материалы; -выявлять причинно-следственные связи. Владеть: -навыками определения критериев отбора материалов для анализа источников информации; - навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, |
ПК-7 | умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления | Знать: -сущность и содержание основных категорий и понятий, институтов, правоотношений в отдельных отраслях материального и процессуального права, регулирующих правоотношения в сфере государственной и муниципальной власти; -правовые, организационные и тактические средства моделирования административными процессами и процедурами деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации,; Уметь: -оперировать понятиями и категориями моделирования административными процессами и процедурами в органах государственной власти; -анализировать факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; -подготавливать аналитические и отчетные материалы; - адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления Владеть: . умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления |
ПК-8 | способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования | Знать: - основы информационно-коммуникативной технологии в профессиональной деятельности. Уметь: - применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования Владеть: - навыками применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования |
Вид деятельности коммуникативная деятельность:
| ||
ПК-9* | способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации | Знать: - принципы, основы межличностные, групповые и организационные коммуникации. -основные этапы и виды коммуникаций; -структуру процесса коммуникации; -функции и принципы общения; -основные законы психологии -принципы развития и закономерности функционирования организации; -принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования -правовые и этические аспекты деятельности в коммуникативной сфере; -специфику форм делового общения (деловых совещаний, бесед, переговоров, дискуссий, презентаций, «круглых столов», пресс- конференций»), консультирования. Уметь: устанавливать, поддерживать и развивать межличностные и деловые отношения; анализировать процессы коммуникации в организации и выявлять области их улучшения; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; выявлять слабые и сильные стороны сотрудников; выражать мысли; эффективно слышать и слушать партнера. Владеть: приёмами общения и контролирования коммуникации; навыками налаживания внешних и внутренних коммуникаций в организации; современными технологиями влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации; методами установления контакта, использования эффективной стратегии взаимодействия. |
ПК-10 | способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению | Знать: этические требования к служебному поведению Уметь: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению Владеть: навыками взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению |
ПК-11 | владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения | Знать: основные формы организации государственной и муниципальной службы и их структуру; роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего; основы коммуникационного процесса в организации; место и роль связей с общественностью в профессиональной деятельности органов государственного и муниципального управления; правовую основу PR- деятельности органов власти; виды PR-кампаний. Уметь: анализировать процесс функционирования государственной и муниципальной службы; анализировать закономерности базовых технологий формирования общественного мнения. Владеть: навыками деловых коммуникаций; методами изучения общественного мнения; технологиями проведения PR-кампаний; методами оценки PR- кампаний в органах власти; навыками установления взаимоотношений с прессой; навыками в области организации связей с общественностью в сети Internet. |
Вид деятельности: проектная деятельность | ||
ПК-12 | способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ | - Знать: сущность и содержание инструментария работы с социально- экономическими проектами (программами развития), основные тенденции развития и модернизации (реформирования) муниципального управления и местного самоуправления. Уметь: применять современные методики и технологии разработки, реализации и оценки политических и административных решений, программ, планов и проектов развития. Владеть: навыками применения современных технологий в организации муниципального управления; методами эффективного управления муниципальными образованиями |
ПК-13 | способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков, эффективное управление ресурсами, готовностью к его реализации с использованием современных инновационных технологий | Знать: основные понятия и категории, формы, методы и уровни инновационных технологии; основные виды технологий в различных сферах жизнедеятельности, а также современные методы управления проектом. Уметь: применять современные методы управления проектами, а также определять риски. Владеть: методикой практической работы с проектами, с использованием современных инновационных технологий. |
ПК-14 | способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | Знать: основные виды организаций, типы организационных структур; основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля; основные параметры и направления организационных изменений организаций в сфере государственного и муниципального управления; основы проектирования в организациях государственного и муниципального управления, их направленность. Уметь: осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования; определять потребности организации сферы государственного и муниципального управления в трансформации организационной структуры; формулировать цели организационного проектирования; разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность. Владеть: навыками анализа потребностей организаций сферы государственного и муниципального управления к организационным изменениям; навыками построения моделей организационного развития в организациях сферы государственного и муниципального управления. |
Научно-исследовательская деятельность | ||
.СПК-1 | Способность применять на практике деловые коммуникативные методы управления государственными и муниципальными органами власти | Знать -основные законодательные и нормативно- правовые акты; - практику в области управления государственными и муниципальными органами власти РФ; Уметь: -определять и использовать источники информации, являющиеся основой для управления государственными и муниципальными органами власти; -проверять качество информации, полученной в результате применения информационных, расчетно-аналитических, документальных методов и методов фактического контроля; -проверять применение всех установленных процедур в рамках используемых методов; -формировать обоснованные выводы по результатам информации, полученной в результате применения методов управления государственными и муниципальными органами власти; -подготавливать документы по фактам управления государственными и муниципальными органами власти. Владеть; - профессиональным терминологическим аппаратом; -навыком работы с нормативно-правовыми актами; - навыком использования информации, являющийся основой для управления государственными и муниципальными органами власти; -навыком применения методов управления государственными и муниципальными органами власти; -экономического обоснования предлагаемых моделей решения профессиональных задач |
*Частичное формирование компетенции на начальном уровне (ознакомления) |
5 КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО Преддипломной практики
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике включает в себя:
- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;
- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;
- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной
программы;
- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Промежуточная аттестация по учебной практике по получению первичных профессиональных умений осуществляется в форме зачета с оценкой. Для получения зачета обучающийся представляет отчет, который выполняется по результатам прохождения практики с учетом (анализом) результатов проведенных работ и отзыв руководителя практики.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!