Методические указания для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по освоению дисциплины
В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы деятельности: самостоятельная работа по освоению и закреплению материала; индивидуальная учебная работа в контактной форме предполагающая взаимодействие с преподавателем (в частности, консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала. Индивидуальные консультации по предмету являются важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся.
В целях освоения учебной программы дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья возможно
- использование специальных технических и иных средств индивидуального пользования, рекомендованных врачом-специалистом;
присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь.
На лекционном занятии рекомендуется использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры, как способ конспектирования.
Для освоения дисциплины (в т.ч. подготовки к занятиям, при самостоятельной работе) лицами с ограниченными возможностями здоровья предоставляется возможность использования учебной литературы в виде электронного документа в электронно-библиотечной системе Book.ru имеющей специальную версию для слабовидящих; обеспечивается доступ к учебно-методическим материалам посредством СЭО «Фемида»; доступ к информационным и библиографическим ресурсам посредством сети «Интернет».
|
|
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств с указанием этапов формирования компетенций
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства |
| 1 | Тема 1 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 2 | Тема 2 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 3 | Тема 3 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 4 | Тема 4 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 5 | Тема 5 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 6 | Тема 6 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 7 | Тема 7 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 8 | Тема 8 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 9 | Тема 9 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 10 | Тема 10 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
| 11 | Тема 11 | ПК 5, 12, 17 | Опрос на семинаре, подготовка докладов |
|
|
|
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. Может проходить в форме:
- устный индивидуальный опрос;
- контрольные задания;
- контроль самостоятельной работы студентов в устной форме.
Экзамен проводится в устной форме. В содержание билета входит два теоретических вопроса.
Знания студента по итогам изучения дисциплины «Криминология» подлежат оценке по следующим критериям. Оценка «отлично» выставляется студенту, который: - в полном объеме усвоил программный материал, грамотно, последовательно излагает его; - имеет навыки в сфере применения норм о борьбе с преступностью; - определяет место и роль конкретной нормы в системе криминологии; - аргументировано и методически грамотно обосновывает свою позицию в спорных вопросах. Оценка «хорошо» выставляется в случае если при ответе возможны неточности в освещении второстепенных вопросов, а также в случаях, когда студент легко исправляет свою ошибку после замечания преподавателя. Оценка «удовлетворительно» выставляется если студент продемонстрировал общие знания в сфере криминологии; в его ответе допущена много неточностей; - материал был усвоен не в полном объеме; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который: - обнаружил пробелы в знании программного материала, допустил принципиальные ошибки при изложении материала; - не имеет навыков, необходимых для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; - не приобрел навыков оценки конкретных ситуаций с точки зрения криминологии.
|
|
|
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Объект криминологии. Структура предмета криминологии.
2. Соотношений фоновых явлений и предмета криминологии.
3. Методы криминологии.
4. Место криминологии в системе наук.
5. Соотношение криминологии с правовыми науками.
6. Взаимосвязь криминологии с философией, психологией, социологией и математическими науками.
7. Антропологическое направление в криминологии.
8. Социологическое направление в криминологии.
9. Этапы развития отечественной криминологии.
10. Теории преступности социологического направления.
11. Теории преступности антропологического направления.
|
|
|
12. Понятие и признаки преступности.
13. Основные показатели преступности.
14. Количественные показатели преступности.
15. Качественные показатели преступности.
16. Латентная преступность: понятие, виды, значение.
17. Причины латентной преступности.
18. Методы изучения латентной преступности.
19. Причинность в философии и криминологии.
20. Классификация причин и условий преступности.
21. Общесоциальные причины преступности.
22. Социально-психологические причины преступности.
23. Понятие «личность преступника».
24. Структура личности преступника.
25. Классификация преступников.
26. Жертва преступления. Соотношение с понятием «потерпевший».
27. Виктимология и виктимность.
28. Виды и формы виктимности.
29. Виктимизация.
30. Понятие «преступное поведение».
31. Механизм преступного поведения.
32. Предупреждение преступлений. Объект и субъект предупреждения.
33. Классификация субъектов предупреждения.
34. Общесоциальное предупреждение преступности.
35. Специальное предупреждение преступности. Классификация мер специального предупреждения преступности.
36. Субъекты специального предупреждения преступности и их виды.
37. Виктимологическая профилактика.
38. Криминологическое прогнозирование.
39. Классификация преступлений
40. Понятие и общая характеристика насильственной преступности.
41. Причины и условия насильственных преступлений. Предупреждение насильственных преступлений.
42. Понятие и общая характеристика экономической преступности.
43. Причины и условия экономических преступлений. Предупреждение экономических преступлений.
44. Понятие рецидивной преступности. Общая характеристика рецидивной преступности в России.
45. Причины рецидивной преступности и ее предупреждение.
46. Понятие пенитенциарной преступности. Общая характеристика пенитенциарной преступности в России.
47. Причины пенитенциарной преступности и ее предупреждение.
48. Понятие профессиональной преступности. Общая характеристика профессиональной преступности в России.
49. Причины профессиональной преступности и ее предупреждение.
50. Понятие организованной преступности, ее общая характеристика.
51. Причины и условия организованной преступности в России и мире.
52. Предупреждение организованной преступности.
53. Преступность несовершеннолетних: структура, показатели.
54. Личность несовершеннолетних преступников. Возрастные, гендерные, социальные особенности.
55. Причины преступности несовершеннолетних.
56. Субъекты профилактики преступности несовершеннолетних.
57. Предупреждение преступности несовершеннолетних.
58. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!