Что Вы считаете наивысшим достижением в своей работе?
Наивысшим достижением в своей работе считаю стремление создать все условия для счастливого, познавательного и безопасного пребывания детей в детском саду. Но самая главная моя победа - это каждый день видеть счастливые глаза 150 - ти малышей, слышать детский смех и радоваться их первым победам.
Ваши основные принципы в работе с детьми.
Мои основные принципы работы с детьми:
Принцип оптимистической педагогики - радость или ее ожидание должны пронизывать всю жизнь и деятельность ребенка. "Ситуация успеха" - может стать "пусковым механизмом" дальнейшего движения личности (Л.С.Белкин)
Принцип обязательной результативности. Достижение поставленной цели ребенком самостоятельно или с помощью взрослого, вера в свои силы, формирует позитивное отношение к жизни.
Принцип безусловной любви к детям, которая не зависит от внешности ребенка, его достоинств или недостатков, способностей и поведения. Это, в первую очередь, уважение к маленькому человечку как к личности и признание его индивидуальности.
Почему Вы решили участвовать в конкурсе?
Каждое участие в конкурсе для меня открывает возможности для педагогического роста, стимула в работе. Хочу оценить свои профессиональные силы. Но самая главная задача - оправдать доверие моих коллег.
Основные особенности воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик.
|
|
|
"Мы лишаем детей будущего,
если продолжаем учить сегодня так,
как учили этому вчера"
Д.Дьюи
Моя работа направлена на формирование эффективной педагогической деятельности коллектива. Выбирая формы и методы методической работы, я стараюсь учитывать индивидуальные способности, опыт работы, творческий потенциал педагогов. Особое внимание уделяю работе с молодыми педагогами. При организации деятельности педагогического коллектива придерживаюсь современным требованиям и использую активные формы работы , которые предполагают свободный обмен опытом работы, новыми идеями, обсуждение проблемных ситуаций: семинары - практикумы, консультации с запланированными ошибками, тренинги по совершенствованию профессиональных умений педагогов, деловые игры. Использование активных форм повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ обеспечивает практико-ориентированный характер воспитательно - образовательного процесса, способствует включению педагогов в инновационную деятельность, формированию потребности в непрерывном профессиональном совершенствовании, повышение качества образования.
Как Вы представляете идеальную образовательную организацию в будущем?
|
|
|
Я думаю, что в детском саду Будущего каждый ребенок будет иметь право на свободу выбора и на реализацию всех потенциалов своего развития, на реализацию потребности в признании и самовыражении. Педагогический коллектив детского сада признает и обеспечивает право на личный рост и успех в любом виде деятельности ребенка. И, конечно же, детский сад Будущего оснащен современным техническим оборудованием и предметно-развивающей средой.
Мои подходы в работе с детьми
Методическая работа старшего воспитателя тесно связана с результатами работы педагогов детского сада и обеспечивает совершенствование всей работы с детьми в соответствии с современными требованиями. Поэтому, цель моей работы - это не только контроль и корректировка ошибок в деятельности педагогов ДОУ. Она заключается в помощи воспитателям и специалистам учреждения в выполнении требований Стандарта; стать активными, заинтересованными участниками образовательного процесса.
Мне, как творческому человеку, очень нравиться технология проектной деятельности. Через нее можно реализовать все свои идеи и раскрыть в себе новые способности. В детском саду, за годы моей работы старшим воспитателем, реализовано много интересных проектов: семейные мини-проекты "Традиции моей семьи" ,"Книга своими руками", "Чудо морковь", который стал победителем в муниципальном конкурсе проектов о вкусной и полезной пищи, «Маленькое царство овощей», который занял 2 место в Районном этапе областного конкурса практических природоохраняемых проектов «Молодые защитники природы» и другие. Кроме групповых проектов, практикуются и детско-родительские исследовательские проекты: за период 2016 - 2018 годы, четыре воспитанника нашего детского сада стали победителями муниципального этапа регионального конкурса "Я исследователь" в разных номинациях. Один из них завоевал звание лауреата в региональном этапе конкурса, который проходил в г.Губкине. Хочу отметить, что в результате этой работы повысилась заинтересованность воспитателей к использованию современных педагогических технологий в своей работе с детьми, а также все больше родителей вовлекается в воспитательно - образовательный процесс детского сада.
|
|
|
"Сегодня" родители - активные участники всех детсадовских мероприятий, конкурсов различного уровня, помощники в преобразовании развивающей среды. Мы проводим совместные мероприятия и праздники. Большое внимание в сотрудничестве с семьями воспитанников уделяю оказанию консультативной помощи родителям по вопросам воспитания и развития ребенка. С 1 сентября 2016 года на базе нашего учреждения открыт Консультационный центр, который посещают дети дошкольного возраста с различными проблемами. Психологическая поддержка матерей стала неотъемлемой частью моей работы.
|
|
|
Народная мудрость говорит, что всесторонне развитый ребенок - это ребенок, который интересуется всем: и спортом, и музыкой, и трудом. Поэтому, планируя работу с детьми, опираюсь на принцип системности и комплексности, учитываю приоритетные направления детского сада, а именно: художественно-эстетическое, речевое, патриотическое, экологическое, физическое и познавательное развитие.
Большое значение в моей работе с детьми приобрело создание развивающей среды. С целью включения в педагогический процесс регионального компонента мною была создана зона патриотического воспитания «Моя малая Родина» и уголок экологического воспитания "Юный эколог", собраны брошюры: "Святые места России", "Народные забавы", "Моя родина - Россия", "Родные просторы".
Я люблю рисовать, стоило мне взять в руки кисти, краски и фанеру - и вот на территории детского сада появились сказочные персонажи, которые педагоги используют для создания игровой мотивации на прогулке.
Я не стараюсь идти в ногу со временем. "Сегодня идти в ногу со временем - значит отставать. Надо его опережать. Увидьте себя в будущем. А если увидели, то постройте его" - В.Н. Просвиркин. Непрерывное самообразование и стремление к самосовершенствованию стало моей потребностью в жизни. Мне есть к чему стремиться!
3. Рекомендации
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1942; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!