Итоговая рефлексия: реализация метода «Рефлексивная мишень».
Семинарское занятие 11 (М-12)
Технологии личностно ориентированного обучения
Требования к компетентности по теме
· раскрывать сущность понятий «личностно ориентированное обучение», педагогика сотрудничества», а также личностно ориентированного подхода как научного принципа;
· знать и уметь содержательно интерпретировать принципы обучения, характерные для личностно ориентированных технологий обучения; давать сравнительную характеристику традиционного и личностно ориентированного урока;
· раскрывать основные идеи педагогики сотрудничества; показывать пути реализации этих идей в педагогических концепциях и опыте педагогов-новаторов; разрабатывать фрагменты уроков применением технологий личностно ориентированногообучения.
Вопросы для изучения и обсуждения
1. Личностно ориентированный подход в педагогике.
2. Общая характеристика технологий личностно ориентированного обучения.
3. Педагогика сотрудничества: концептуальные идеи, дидактический и развивающий комплексы.
4. Реализация идей педагогики сотрудничества в педагогических концепциях и опыте
педагогов-новаторов: В.Ф. Шаталова, С.Н. Лысенковой, Е.Н. Ильина, Ш.А. Амонашвили и др.
Рекомендуемая литература
1. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н.И. Запрудский. – Минск: «Сэр-Вит», 2004. ‒ С. 20-37.
2. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. ‒ Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002. – С. 65-74; С. 237-239.
|
|
|
3. Педагогический поиск / сост. И.Н. Баженова. - М.: Педагогика, 1987. – С. 9-101; С. 205-271.
4. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование,
1998. – С. 39-44; С. 180-200.
5. Сивашинская, Е.Ф. Педагогические системы и технологии: учеб. пособие для студентов учреждений
высшего образования, обучающихся по пед. специальностям / Е.Ф. Сивашинская, В.Н. Пунчик; под
общей ред. Е.Ф. Сивашинской. – Мозырь: Содействие, 2012. – С. 33-39.
6. Сивашинская, Е.Ф. Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика»
для специальностей профиля А Педагогика. – Брест: БрГУ имени А.С. Пушкина, 2015. – Режим доступа: http://lib.brsu.by/node/1073. ‒ Дата доступа: 10.09.2018.
7. Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. –
М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.
I . Подготовка к занятию
Учебно-исследовательские и творческие задания
1.1. Напишите понятийный диктант по теме семинара.
Напишите реферат на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к тезисному изложению его содержания на семинарском занятии.
|
|
|
Темы рефератов:
1) Развитие теории личностно ориентированного образования в педагогике.
2) Педагогика сотрудничества: концептуальные идеи, дидактический и развивающий комплексы.
3) Педагогические концепции и методические системы педагогов-новаторов. (Персоналии по выбору: В.Ф. Шаталов, С.Н. Лысенкова, Е.Н. Ильин, Ш.А. Амонашвили и др.).
1.4. Выполните проект (в малой группе не более 3 чел. или индивидуально) по теме «Технологии личностно ориентированного обучения». Подготовьтесь к его презентации и защите на семинаре.
Рекомендуемая литература (наряду с материалами лекций по модулю или учебными пособиями Е.Ф. Сивашинской) для работы над проектом:
1. Крачак, О.Е. Личностно ориентированные технологии в общей классификации технологий обучения и воспитания / О.Е. Крачак // Народная асвета. – 2002. - № 9. – С. 11-16.
2. Педагогический поиск / сост. И.Н. Баженова. – М.: Педагогика, 1987. – 544 с. (работы Е.Н. Ильина, С.Н. Лысенковой и других педагогов-новаторов).
3. Педагогические технологии / М.В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, В.А. Кукушкин [и др.]; под. ред. В.С. Кукушкина. – Ростов/ н/Д.: Изд. Центр «Март», 2002. – С. 65-74; С. 237-239.
|
|
|
4. Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.
Примечание:1) в рамках проекта дается общая характеристика технологий данного типа (концепции Е.В. Бондаревской, В.В. Серикова, И.С. Якиманской, А.В. Хуторского и других); более подробно рассматривается одна из технологий педагогики сотрудничества (Е.Н. Ильин, С.Н. Лысенкова и др.), разрабатывается план (проект) урока с применением технологий личностно ориентированногообучения (класс по выбору, предмет по специальности).
II . Проведение занятия
2.1. Проверка результатов самодиктанта.
2.2. Реализация метода «Ассоциации»: рассматривается понятие «личностно ориентированное обучение».
2.3. Заслушивание и обсуждение рефератов.
2.4. Презентация и защита проекта на тему: «Технологии личностно ориентированного обучения».
Итоговая рефлексия: реализация метода «Рефлексивная мишень».
III . Материалы для подготовки и проведения занятия (тексты, информационная справка о методах и технологиях обучения)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!