Реализация метода «Поменяемся местами».
2.2. Проверка результатов понятийного диктанта.
2.3. Презентация и защита проектов.
2.4. Оценка качества выполненных проектов (содержание, аргументация выводов, оформление) экспертной группой. (В экспертную группу могут входить: один представитель от каждой проектной группы (определяется группой заранее), преподаватель.)
Итоговая рефлексия: реализация методического приема «Обоснование тезиса»
«Найти путь, как добывать знания, когда они нужны, вот настоящая цель приобретения знаний в школе, а не знания сами по себе…».
Разделяете ли вы эту точку зрения известного философа и педагога Дж. Дьюи?
Приведите аргументы за или против.
III . Материалы для подготовки и проведения занятия (тексты, информационная справка о методах и технологиях обучения)
Информационная справка о методах и технологиях обучения, реализуемых при подготовке и проведении занятия
Метод «Поменяемся местами» относится к методам создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации и взаимодействия, формирования положительной мотивации к деятельности.
Алгоритм реализации:
1. Участники взаимодействия стоят (сидят) по кругу.
2. Дается инструкция меняться местами тем, кто согласен с высказываниями ведущего (педагога). Остальные остаются на месте.
Например, предлагается поменяться местами тем, кто пил на завтрак чай; добирался до университета пешком; добирался до университета на общественном транспорте; у кого хорошее настроение; у кого нечерная обувь; кто доволен своей подготовкой к семинару; кто хочет общаться по теме семинарского занятия; кто хорошо поработал над проектом; кто хотел бы узнать что-то новое по педагогике; кто хотел бы продолжить работу над своим проектом и т.п. (оптимальное количество утверждений 10-15).
|
|
|
3. Организуется рефлексия состоявшегося взаимодействия.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 359; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!