Для дифференцированного зачета
Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине
«Административное право»
Предметом оценки являются знания и общие компетенции. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: ответы на теоретические вопросы, экспертная оценка. Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение дифференцированного зачёта.
I. ПАСПОРТ
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины «Административное право» образовательной программы подготовки специалистов среднего звена 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»» (базовой подготовки).
Знания:
З-1. Понятие и источники административного права
З-2. Понятие и виды административно-правовых норм
З-3. Понятия государственного управления и государственной службы
З-4. Состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений
З-5. Понятие и виды субъектов административного права
З-6. Административно-правовой статус субъектов административного права
Общие компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Инструкция для обучающихся
Раскрыть содержание каждого теоретического вопроса, подкрепляя основные положения примерами.
Время на подготовку и выполнение: 30 минут
Задание
Каждый билет состоит из двух теоретических вопросов (Приложение 1)
Литература для обучающихся:
Учебной и справочной литературой, нормативно-правовыми актами пользоваться на дифференцированном зачете не разрешается.
III. ПАКЕТ ЭКСПЕРТА
IIIа. УСЛОВИЯ
Зачёт представляет собой собеседование в устной форме по билету. Билет включает в себя два вопроса, при ответе на которые студент должен продемонстрировать знание основных институтов административного права.
|
|
|
Время подготовки каждого студента – 30 мин.
Оборудование: ручка, листок для фиксации плана ответа.
IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
| Наименование объектов контроля и оценки | Основные показатели оценки результата |
| З-1-6 | - Сформированность понятийного аппарата в сфере административного права - Знание источников внутригосударственного и международного права, регулирующих административные правоотношения - Знание фактического материала (объём знаний) - Системность знаний, интеграция материала смежных дисциплин - Вариативность знаний (связь теории и практики) |
Ответ оценивается по пятибалльной шкале.
5 «отлично» - объём знаний студента - 90-100%, знания системны, студент свои ответы подкрепляет примерами, отлично владеет культурой устной и письменной речи, ориентируется в ситуации общения, при ответе на уточняющие и дополнительные вопросы отстаивает свою профессиональную позицию;
4 «хорошо» - объём знаний студента – 80-89%, знания системны, хорошо владеет культурой устной и письменной речи, ориентируется в ситуации общения, при ответе на уточняющие и дополнительные вопросы допускает неточности;
3 «удовлетворительно» - объём знаний студента – 70-79%, удовлетворительно владеет культурой устной и письменной речи, ориентируется в ситуации общения, но на уточняющие и дополнительные вопросы ответить затрудняется;
|
|
|
2 «неудовлетворительно» - объём знаний студента – менее 70%, знания разобщённые, не составляют единую систему, на уточняющие и дополнительные вопросы не отвечает
Кроме того, дается оценка сформированности элементов общих компетенций по итогам всей учебной деятельности в процессе изучения учебной дисциплины. Данная оценка отражает приращение общих компетенций, формируемых в течение всего срока обучения по специальности, и в общей оценке за дифференцированный зачет по дисциплине не учитывается:
| Код и наименование общей компетенции | Показатели сформированности |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - Планирование деятельности в соответствии с заданным способом и определение ресурсов для ее осуществления - Выбор способов достижения цели в соответствии с заданными критериями качества и эффективности - Выбор способов (технологии) решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - Дифференцированное применение нормативно-правовых актов в зависимости от их юридической силы и отраслевой принадлежности для решения конкретной профессиональной задачи - Определение уровня правового регулирования (федеральный, региональный, местный, локальный) - Обобщение и анализ информации, формулирование выводов - Изложение информации с использованием профессиональной терминологии |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - Осуществление профессиональной деятельности с использованием информационно-коммуника-ционных технологий (текстовых редакторов, информационно-правовых порталов и систем и т.п.) |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - Эффективная выработка совместных решений профессиональных задач в ходе деловых игр - Аргументированная трансляция своей точки зрения |
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - Анализ/формулирование запроса на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи - Определение и формулирование причин успехов и неудач в деятельности - Формулирование трудностей, с которыми столкнулись при решении задачи, и предложение путей их преодоления/избегания в дальнейшей деятельности |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы | - Определение действия норматитвно-правового акта во времени, пространстве и по кругу лиц - Отслеживание изменений нормативно-правовой базы |
| ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения | - Соблюдение норм делового общения и деловой этики в отношениях с преподавателем и однокурсниками - Соблюдение правил внутреннего распорядка учреждения |
| ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению | - Недопущение конфликта интересов в отношениях с преподавательским составом |
|
|
|
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«КАМЫШЛОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
для дифференцированного зачета
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!