Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Шкала оценивания компетенций:
| Оценка в 100-балльной шкале | Оценка в 5-ти балльной шкале | Уровень сформированности компетенций |
| 0-54 баллов | неудовлетворительно (не зачтено) | недостаточный |
| 55-69 баллов | удовлетворительно (зачтено) | базовый |
| 70-85 баллов | хорошо (зачтено) | повышенный |
| 86-100 баллов | отлично (зачтено) |
Показатели и критерии оценивания компетенций:
| Показатели сформированности компетенций | Критерии оценивания компетенций | ||
| Недостаточный уровень | Базовый уровень | Повышенный уровень | |
| Навыки публичного выступления и ведения дискуссии на международно-политические темы | Не владеет навыками публичного выступления, не способен вести дискуссию на международно-политические темы | Владеет навыками публичного выступления и ведения дискуссии на международно-политические темы | Демонстрирует способность к публичной коммуникации, владеет навыками публичного выступления и ведения дискуссии на международно-политические темы, владеет нормами литературного языка, профессиональной терминологией |
| Навыки построения реферативного письменного текста | Не владеет навыками построения реферативного письменного текста | Владеет навыками построения реферативного письменного текста | Умеет ясно, четко, логично и грамотно строить реферативный письменный текст, владеет нормами литературного языка, профессиональной терминологией |
| Умение излагать собственные размышления, делать обобщения и выводы | Испытывает затруднения при попытке изложить собственные размышления, сделать обобщения и выводы | Умеет излагать собственные размышления, делать обобщения и выводы | Умеет ясно, четко, логично и грамотно излагать собственные размышления, делать обоснованные обобщения и выводы |
| Умение анализировать ситуацию | Не умеет анализировать ситуацию | Знает принципы анализа ситуации по образцу объяснений преподавателя | Сам предлагает алгоритм анализа. Имеет опыт и демонстрирует анализ предложенной реальной ситуации |
| Умение определять проблему, формулировать задачу исследования и находить пути ее решения | Не умеет определять проблему и формулировать конкретную задачу исследования | Умеет определять проблему, испытывает затруднения при формулировании задачи исследования и поиске путей ее решения | Умеет определять проблему, успешно формулирует задачу исследования, самостоятельно находит пути ее решения |
| Навыки использования теоретических и практических знаний в области международных отношений | Не владеет навыками использования теоретических и практических знаний в области международных отношений | Владеет навыками использования теоретических и практических знаний в области международных отношений | Обладает способностью широко использовать теоретические и практические знания в области международных отношений |
| Умение строить долгосрочные и среднесрочные планы международной деятельности | Испытывает затруднения при построении долгосрочных и среднесрочных планов международной деятельности | Умеет строить долгосрочные и среднесрочные планы международной деятельности | Успешно строит долгосрочные и среднесрочные планы международной деятельности |
| Умение оценивать риски в сфере международных отношений | Испытывает затруднения при оценке рисков в сфере международных отношений | Умеет оценить риски | Успешно решает задачи при оценке рисков деятельности в сфере международных отношений |
| Умение находить, собирать и первично обобщать фактический материал | Испытывает затруднения при отборе и обобщении фактического материала | Умеет провести отбор и обобщение материала | Успешно находит, собирает и обобщает фактический материал из разных источников |
| Умение делать обоснованные выводы | Испытывает затруднения | Умеет делать выводы | Успешно делает обоснованные выводы на основе отобранного материала |
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!