Автобиографирование как способ смысловой организации жизненного опыта.
Подготовительная работа: каждый студент готовит письменные ответы на вопросы.
Аудиторная работа: обсуждение вопросов
Вопросы:
1) Что такое жизненный опыт? Какие виды «опыта» выделяются в современной психологии?
2) Может ли человек осознать всю свою жизнь? Почему?
3) Какие единицы образуют жизненный путь? А какие – жизненный опыт человека?
4) Что такое жизненный нарратив? Личная история?
5) Как автобиографирование связано с автобиографической памятью и биографической рефлексией? Какие психологические процессы еще участвуют в автобиографировании?
6) Какие функции выполняет автобиографирование?
7) Каковы исторические истоки автобиографирования?
8) Кого называют биографическим субъектом?
9) Почему в автобиографии отражаются кризисы жизни и переломные моменты жизни?
10) Какие еще, кроме кризисных и переломных эпизодов, человек включает в автобиографию?
11) Что такое «культурная биография»? Как она связана с автобиографией?
12) Почему в автобиографии отражаются вещи, предметы, места? Как эти «объектные» феномены связаны с личной историей?
13)
Занятие 4.
Основные процессы в анализе жизнеописания.
Подготовительная работа: каждый студент готовит автобиографический или биографический текст (взятый из литературных источников или записанный со слов респондента). Текст должен быть зафиксирован в письменном виде (не менее 3-х стр., 14 шрифт, одинарный интервал)
|
|
|
Аудиторная работа: знакомство со схемой психологического анализа жизнеописания.
Совместный (с преподавателем) анализ биографического текста
Самостоятельный анализ подготовленных текстов
Занятие 5.
Основные модусы организации жизненного пути »
Подготовительная работа: Знакомство с типологией модусов (вариантов) организации жизненного пути (Е.Е.Сапогова, В.Н.Дружинин).
Подобрать пример литературной автобиографии (или биографии), выполненной в русле одного из модусов.
Аудиторная работа:
Представление и обсуждение материалов.
Написание вымышленной «истории жизни» в контексте одного из выбранных модусов (вариантов) организации жизненного пути.
Занятие 6.
Смысловые уровни автобиографирования.
Подготовительная работа: каждый студент готовит автобиографический или биографический текст (взятый из литературных источников или записанный со слов респондента). Текст должен быть зафиксирован в письменном виде (не менее 3-х стр., 14 шрифт, одинарный интервал)
Аудиторная работа: знакомство со схемой психологического анализа смысловых уровней автобиографирования.
Совместный (с преподавателем) анализ автобиографического текста
|
|
|
Самостоятельный анализ подготовленных текстов
Занятие 7
СеминарИндивидуальный смысловой биографический тезаурус.
Подготовительная работа: каждый студент готовит автобиографический тезаурус, который будет содержать слова и понятия, несущее для Вас «судьбоносный» характер, и объясняющее конкретное биографическое знание о жизни, как она есть. Максимальный объем глоссария – 10 слов. Напротив каждого слова напишите свой комментарий и историю из жизни, объясняющие смыслы и значения выбранных слов
Подготовьте презентацию (визуализацированную) автобиографического тезауруса.
Аудиторная работа:
Презентация тезауруса. Психологический анализ тезауруса.
Занятие 8
Структурные элементы анализа жизненного пути личности.
Подготовительная работа: каждый студент готовит автобиографический текст (своя жизненная история ). Текст должен быть зафиксирован в письменном виде (не менее 3-х стр., 14 шрифт, одинарный интервал)
Аудиторная работа:
Самостоятельный анализ подготовленных текстов. Обсуждение
Занятие 9
Судьба» и «случай» как элементы рефлексии жизненного пути.
Подготовительная работа: готовит сообщение на один из проблемных вопросов
|
|
|
Аудиторная работа:
Представление сообщений. Дискуссия по проблемных вопросам
Проблемные вопросы:
1) Свободен ли человек в своих жизненных выборах и поступках?
2) Какова роль случая в жизни человека?
3) Как человек может почувствовать свою «судьбу»?
4) Может ли человек управлять своей судьбой?
5) Является ли жизнь как целостный феномен подконтрольной личности, ее проживающей?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ
Основная литература
1. Крайг Г. Психология развития = Human development / Г. Крайг, Д. Бокум ; науч. ред. пер. на рус. яз. Т. В. Прохоренко .— 9-е изд. — М. [и др.] : Питер, 2011 .— 940 с. : ил. — (Мастера психологии) .— Парал. тит. л. на англ. — Библиогр.: с. 846-927 .— Алф. указ.: с. 928-939 .— ISBN 978-5-49807-639-3 (в пер.) .— ISBN 0-13-033441-3 (англ.) . (6 экз.)
2. Сапогова Е.Е. Экзистенциальная психология взрослости. – М.: Смысл, 2013. – 767 с. (8 экз.)
Дополнительная литература
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология : учебник для вузов / Г. С. Абрамова .— М. : Юрайт, 2010 .— 812 с .— (Основы науки) .— Дар Изд-ва " Юрайт" ТулГУ : 1325320 .— ISBN 978-5-9916-0155-9 (Изд-во Юрайт) .— ISBN 978-5-9692-0550-5 (ИД Юрайт) . (1 экз.)
2. Агапов В.С. Типология структурной интеграции самосознания личности : монография / В. С. Агапов, Е. В. Егунова ; под ред. А. В. Иващенко .— М. : МНЭПУ, 2008 .— 132 с. — Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-7383-0294-7 (в пер.) (1 экз)
|
|
|
3. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии. Т.2. Развитие и воспитание личности / Б.Г.Ананьев;под ред.Логиновой Н.А.;отв.ред.,сост.Коростылева Н.А.,Никифоров Г.С. — СПб. : Изд-во СПб.ун-та, 2007 .— 549с. — (Российские психологи:петебургская научная школа) .— ISBN 978-5-288-04396-3(т.2) /в пер./ ISBN 978-5-288-04394-9. (1 экз.)
4. Макклелланд Д. Мотивация человека / Д.Макклелланд;науч.ред.пер.Е.П.Ильина .— М.[и др.] : Питер, 2007 .— 672с. : ил. — (Мастера психологии) .— Парал.тит.л.англ. — ISBN 978-5-469-00449-3 /в пер./ ISBN 5-469-00449-X .— ISBN 0-521 36951 7 (англ.).(4 экз.)
5. Полисистемное исследование индивидуальности человека : монография / под ред.Б.А.Вяткина .— М. : PerSE, 2005 .— 384с. — Библиогр.в конце ст. — ISBN 5-9292-0149-8 (в пер.) (1 экз.)
6. Сапогова Е.Е. Консультативная психология : учеб. пособие для вузов / Е.Е. Сапогова.— М. : Академия, 2008 .— 350 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование : Психология) .— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-7695-4868-0 (в пер.) (35 экз.)
7. Рефлексивный подход: от методологии к практике : сб. статей / Ин-т философии РАН ; под ред. В. Е. Лепского .— М. : Когито-Центр, 2009 .— 448 с. : ил. — Дар изд-ва "Когито-Центр" ТулГУ : 1302993 .— ISBN 978-5-89353-297-5 (в пер.) . (1 экз.)
8. Тюгашев Е.А. Феномен философии: рефлексия дискурса / Е. А. Тюгашев ; отв. ред. В. П. Фофанов ; Новосибирск. гос. ун-т .— Новосибирск : Сибирское Научное Издательство, 2008 .— 413 с. — ISBN 978-5-91124-021-9 (в пер.) (1 экз.)
9. Эмбри Л. Рефлексивный анализ.Первоначальное введение в феноменологию / Л. Эмбри; пер. с англ. В. И. Молчанов ; ред. пер. Е. В. Ознобкина .— М. : Три квадрата, 2005 .— 224 с. — ISBN 5-94607-049-5 : 94.00. (1 экз.)
Периодические издания
1. Психологический журнал / РАН
2. Вестник МГУ.Серия 14.Психология
3. Культурно-историческая психология: международный научный журнал.
4. Мир психологии : научно-методический журнал
Интернет-ресурсы
1. Электронный читальный зал “БИБЛИОТЕХ”: учебники авторов ТулГУ по всем дисциплинам. - Режим доступа: https://tsutula.bibliotech.ru/, по паролю. - Загл. c экрана
2. ЭБС IPRBooks универсальная базовая коллекция изданий. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/, по паролю. - Загл. с экрана
3. Научная Электронная Библиотека e L ibrary – библиотека электронной периодики, режим доступа: http://elibrary.ru/ , по паролю. - Загл. с экрана.
4. НЭБ КиберЛенинка научная электронная библиотека открытого доступа, режим доступа http://cyberleninka.ru/, свободный. - Загл. с экрана.
5. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http: //window.edu.ru. - Загл. с экрана.
6. ЭБ BOOK.ru универсальная базовая коллекция изданий. - Режим доступа: http://www.book.ru/ по паролю. - Загл. с экрана
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!