Основные методы используемые при проведении занятий

УТВЕРЖДЕНО

Решением совета

Аграрно-экономического института «28» августа 2018 г.

Протокол № 1

Директор института

________ Искаков А.Ж.

ОДОБРЕНО

Учебно-методической

комиссией

«28» августа 2018 г.

Протокол № 1

Председатель УМК

________ Жоламан У.Ш.

РАССМОТРЕНО

на заседании кафедры

«28» августа 2018 г.

Протокол № 1

Зав. кафедрой «Экономики и учета»

________ Бельгибаева А.С.

Ф.4.02-01

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КОКШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Ш.УАЛИХАНОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СИЛЛАБУС)

Дисциплина: «Планирование и прогнозирование деятельности предприятия»

Специальность: 5В050800 – «Учёт и аудит», 5В050600 – «Экономика»

Тьютор: Жоламан Улжан Шоракызы

старший преподаватель, магистр экономики, кафедра «Экономики и учета»

е- mail ulzhan 72@ mail . ru

(ФИО, должность, ученая степень, е-mail)

Кокшетау 2018

Форма обучения	Кол-во кредитов	Лекц., в час.	Практ., семинар. занятия, в час.	Лабор. занятия, в час.	СРСП/ ДОТ в час.	СРС в час.	Всего в час.	Итоговый контроль
заочная	4	6	3		18	108	135	тесты
вечерняя

Пререквизиты дисциплины: Экономическая теория, Основы менеджмента и маркетинга, Экономика предприятия.

Постреквизиты дисциплины: Оценка бизнеса, Экономическое исследование и анализ, Дипломное проектирование.

Цель дисциплины:

Ознакомить студентов с основными вопросами курса «Планирование и прогнозирование деятельности предприятия»: изучение всех аспектов плановой деятельности хозяйствующих субъектов, получение знаний о планировании бизнеса в современных условиях.

Результаты обучения

Дублинские дескрипторы	Компетенции	Результаты обучения по дисциплине
A. знание и понимание B. применение знаний и понимания C. выражение суждений D.коммуникативные способности E. способность к учёбе	Универсальные (УК1, УК3, УК5) Профессиональные (ПК1, ПК2, ПК3, ПК5) - Выносить суждения с учетом социальных и этических факторов - Осуществлять сбор и интерпретировать значимые данные в области планирования и организации деятельности предприятия; - Демонстрировать перенос теоретических и практических знаний при выработке решений проблем - Использовать глубокие теоретические и практические знания в изучаемой области - Демонстрировать владение методами организации и планирования в деятельности предприятия отстаивать свою точку зрения предлагать новые решения. - Разрабатывать и обосновывать аргументы для решения проблем, разрешать проблемы путем использования комплексных источников знаний	A. демонстрировать знание и понимание основных тенденций в области планирования деятельности предприятия, в том числе через презентации; B. применение знания на профессиональном уровне при решении ситуаций и практических задач; C. вырабатывать аргументы при проведении анализа деятельности предприятия на рынке, его маркетинговой и финансовой и др. деятельностей применения выработки рекомендаций для наиболее эффективной работы предприятия; D. осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области планирования деятельности предприятия выбора методов и подходов для их решения; E . обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных, групповых заданий, продолжения обучения и написания дипломной работы.

План занятий

Неделя

Содержание

Методы обучения

Результаты обучения

Оценочные средства

Модуль 1

Введение 1.Планирование предпринимательской деятельности 2.Виды планов 3.Организация подготовки плана

Метод Презентаций – лекционный материал Видео материал Мозговой штурм -закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы) Обсуждение данной темы

A. демонстрировать знание и понимание основных понятий, в том числе через презентации о планировании деятельности на предприятии, методики разработки бизнес-планов;

B. применять эти знания при решении ситуационных и практических задач;

C. вырабатывать аргументы при проведении анализа о плановой деятельности на предприятии, выбора методов и этапов планирования;

D. осуществлять сбор и интерпретацию значимых данных в области подготовки плана, выбора бизнес идей в предпринимательской деятельности, формирования бизнес-плана как единого документа;

E. обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий;

Устный ответ / Тесты по лекционному материалу Метод «Портфолио» СРС презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий Дополнительный материал (рефераты и доклады)

Методологические основы разработки плана 1.Бизнес-план - как один из видов планов и его назначение 2.Назначение бизнес плана и его основные элементы 3.Функции и принципы планирования на предприятии

Метод Презентаций – лекционный материал Мозговой штурм -закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы) Обсуждение данной темы

Устный ответ / Тесты по лекционному материалу Обсуждение Метод «Портфолио» СРС презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий Дополнительный материал (рефераты и доклады)

Этапы разработки плана 1.Идея в предпринимательской деятельности 2.Формирование бизнес-плана 3.Пять этапов подготовки бизнес-плана

Метод Презентаций – лекционный материал Мозговой штурм -закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы, ) Обсуждение данной темы

Метод работы в малых группах (Метод проектов) Метод «Портфолио» СРС презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий Дополнительный материал (рефераты и доклады) К завершению каждого Модуля проведение Рефлексии

Модуль 2

Методика составления разделов плана 1.Титульный лист и оглавление 2.Меморандум конфиденциальности 3.Описание отрасли

A. демонстрировать знание и понимание методики составления разделов бизнес плана, описания выбора деятельности, маркетинга, производственной программы, организационной структуры предприятия, финансового плана и бюджета предприятия, анализа рисков и организационного плана;

B. применять эти знания при решении ситуационных и практических задач (составлении бизнес-плана);

C. вырабатывать аргументы при проведении анализа структуры плана, выбора разделов для проекта;

D. осуществлять сбор и интерпретацию значимых данных в области планирования, выбора методик для составления бизнес-плана предприятия;

Характеристика предприятия (фирмы)

Выбор вида деятельности (товар, услуга, работа)

План маркетинга

Производственная программа

Организационная структура предприятия

Финансовый план и бюджет предприятия

Анализ рисков

Организационный план

Модуль 3

Процесс и организация планирования на предприятии 1.Планирование, как функция управления 2.Система планирования на предприятии 3.Организация планирования

A. демонстрировать знание и понимание в том числе через презентации процесса организации и планирования на предприятии, плановых показателей, выбора месторасположения бизнеса.

B. применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;

C. вырабатывать аргументы при проведении анализа системы организации и планирования деятельности предприятия; норм и нормативов; выбора месторасположения и выработка рекомендаций для наиболее эффективной деятельности предприятия.

D. осуществлять сбор и интерпретацию значимых данных в области организации и системы планирования; выбора и обоснованности норм и нормативов предприятия; выбора место расположения;

Плановые показатели нормы и нормативы 1.Используемые в планировании показатели 2.Нормы и нормативы их обоснованность 3.Методы установления норм - аналитический и суммарный

Планирование местоположения коммерческой организации 1.Общие положения 2.Крите6рии и факторы выбора местоположения предприятия 3.Методы принятия решения о местоположении предприятия

Метод Презентаций – лекционный материал Видео материал (фильм Дом) Мозговой штурм -закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы) Обсуждение данной темы

Основные методы используемые при проведении занятий

Лекции:

Метод «Презентаций» – лекционный материал

Видео материал

«Мозговой штурм» -закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы)

Обсуждение темы

Практика:

Устный ответ или Тесты по лекционному материалу

Метод работы в малых группах, используется «Метод проектов», результат – бизнес-план СРСП (групповая работа)

Метод «Портфолио» СРС презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий

Дополнительный материал (рефераты и доклады)

К завершению каждого Модуля проведение «Рефлексии»

Буквенный эквивалент	Критерии оценивания
Буквенный эквивалент	Тестирование	Форма контроля
A	95-100	Заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, разбирающийся в основных научных концепциях по изучаемой дисциплине, проявивший творческие способности и научный подход в понимании и изложении учебного программного материма, ответ отличается богатством и точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.
A-	90-94	Заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое знание учебного программного материала, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, глубоко усвоивший основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению, ответ отличается точностью использованных терминов, материал излагается последовательно и логично.
B+	85-89	Заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.
B	80-84	Заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший все предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, активно работавший на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы, а также способность к их самостоятельному пополнению.
B-	75-79	Заслуживает студент, обнаруживший достаточно полное знание учебно-программного материала, не допускающий в ответе существенных неточностей, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой, отличавшийся достаточной активностью на практических занятиях, показавший систематический характер знаний по дисциплине, достаточный для дальнейшей учебы.
C+	70-74	Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения.
C	65-69
C-	60-64	Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя допущенных погрешностей.
D+	55-59	Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей.
D	50-54
F	0-49	Выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала, не выполнившему самостоятельно предусмотренные программой основные задания, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не отработавшему основные практические, и который не может продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Литература:

Основная литература:

1. В.А. Горемыкин, В.Е. Бочков, Ю.Н. Демин Бизнес-планирование часть 1 и 2 Москва 2000г.

2. Б.А. Райзберг Основы бизнеса Москва, 1989

3. Э.А. Уткин, Б.А. Котляр, Б.М. Рапопорт Бизнес планирование Москва, 2001

4. К.В. Пивоваров Бизнес-планирование учебно- методическое пособие Москва, 2004

5. А.И. Самоукин, А.Л. Шишов Сборник задач по бизнесу, тесты и задачи Москва «Новая школа» 1995г.

6. М.В. Романова Бизнес-планирование Москва ИД ФОРУМ-ИНФРА-М 2007г.

7. О.В.Баскакова, Л.Ф.Сейко, Экономика предприятия (организации), М., 2012

8. Бизнес-планирование: Учебник для вузов/ Под ред. В.М Попова, С.И. Ляпунова, С.Г. Млодика. – М.: Финансы и статистика, 2012.

Дополнительная литература:

1. Алексеева М.М. Планирование деятельности фирм. Учебное пособие. М. 1999г.

2. Батлер Д. Бизне-планирование. СПб, 2003г.

3. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. Учебник. М. 1999г.

4. Липсиц И.В. Бизнес-план – основа успеха. М. 1994г.

5. Уткин Э.А., Кочеткова А.И. Бизнес-план. Как развернуть собственное дело. М., 1999г.

6. Бизнес-план: методические материалы. Под ред.Р.Г. Маниловского, М. 1994г.

7. С.И. Головань Бизнес планирование «Феникс», 2002

8. В.М. Попов, С.И. Ляпунов, А.А. Касаткин Сборник бизнес-планов КноРус, 2003

10. В.З. Черняк, А.В. Черняк, И.В. Довдиенко Бизнес планирование учебно-практическое пособие Москва, 2001

11. А.С. Пелих Бизнес-план или как организовать свой собственный бизнес, практикум, «Ось-89», Москва, 2000г.

Политика учебной дисциплины и академической этики:

Присутствие на занятии не является достаточным, оценивается активное участие на занятиях, выполнение дополнительных заданий. Предполагается выполнение выступлений с презентацией, доклады рефераты их защита, тестовые задания (по материалу всего курса), также текущие и промежуточные контроли (тесты). Важно тщательно фиксировать основные моменты на занятиях лекций, практических и СРСП, поскольку они будут включены в материалы итогового контроля.

Разработчик:___________________ __Жоламан У.Ш._______

(тьютор) (подпись) (ФИО)

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!