Правила проведения суммативного оценивания
В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой.
Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните учащимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все учащиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы.
Удостоверьтесь, что учащиеся работают самостоятельно, во время оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у учащихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте учащимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за учащихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным учащимся.
Сообщайте учащимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания.
|
|
|
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.
Модерация и выставление баллов
Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 1 четверть
Продолжительность - 40 минут
Количество баллов – 20
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 9 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.
В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, учащийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
|
|
|
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть
| Раздел | Проверяемые цели | Уровни мыслительных навыков | Количество заданий* | № задания* | Тип задания* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел | ||
| Физика – наука о природе
Физические величины и измерения
| 7.1.1.1 - приводить примеры физических явлений | Знание и понимание | 5 | 2 | МВО | 1 | 1 | 9 | ||
| 7.1.2.1 - соотносить физические величины с их единицами измерения Международной системы единиц | Знание и понимание | 3 | МВО | 1 | 1 | |||||
| 7.1.2.2 - различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры | Знание и понимание | 1 | МВО | 1 | 1 | |||||
| 7.1.2.3 - применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде | Применение | 4 | МВО | 2 | 1 | |||||
| 7.1.3.1 - измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности 7.1.3.2 - определять размер малых тел методом рядов | Применение | 7 | РО | 5 | 5 | |||||
| Механическое движение
| 7.2.1.1 - объяснять смысл понятий – материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; траектория, путь, перемещение | Знание и понимание | 4 | 6 | КО | 4 | 2 | 11 | ||
| 7.2.1.3 - различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение | Знание и понимание | 5 | МВО | 1 | 1 | |||||
| 7.2.1.4 - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел | Применение | 8 | КО | 10 | 3 | |||||
| 7.2.1.6 - определять по графику зависимости перемещения тела от времени, когда тело: (1) находится в состоянии покоя, (2) движется с постоянной скоростью; 7.2.1.7 - находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении | Навыки высокого порядка | 9 | КО | 15 | 5 | |||||
| Итого: | 9 | 40 | 20 | 20 | ||||||
| Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||||