Технологическая карта физкультурного занятия в ДОО
Nbsp;
Технологическая карта - новая форма написания занятия ООД
Технологическая карта, что это? Для чего она нужна?
В соответствие с требованиями ФГОС ДО педагоги в своей работе используют различные технологии.
Для того чтобы освоить эти технологии, необходимо найти способ их детального описания, конструирование ООД в соответствии с выбранной технологией, либо методикой.
Технологическая карта – это описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием действий, средств, времени на реализацию и предполагаемых результатов.
Конструирование технологической карты полезно не только педагогам, осваивающим новые методики, но и каждому из нас, т.к. ее использование поможет определить структуру образовательной деятельности, выбрать оптимальную форму, наиболее эффективные методы, рационально распределить время.
Подготавливая ООД, как правило, мы составляем сценарий (конспект), однако в нем не всегда прослеживается структура и взаимосвязь компонентов. Чаще всего нет практического осмысления своей деятельности с точки зрения постановки целей и их достижения наиболее рациональными средствами, не видно четкого результата всей деятельности и каждого ее этапа.
Разработка технологической карты.
Технологическая карта должна предусматривать все элементы образовательной деятельности и подготовки к ней.
|
|
|
Конспект как таковой может входить в технологическую карту, но это не обязательно.
Алгоритм составления технологической карты не является незыблемым, универсального рецепта нет, но есть общие моменты, вот они:
· Определение темы
· Постановка цели
· Формулирование задач
· Определение этапов ООД, их целей и промежуточных результатов
· Примерный хронометраж этапов
· Наполнение содержанием, подбор материала
· Выбор методов и приемов
Прослеживается цепочка каждого этапа: содержание – методы и приемы – результат.
Предложенный вариант можно использовать при конструировании технологической карты любого занятия ООД!!!
При необходимости технологическую карту можно дополнить, например, указать в ней интегрируемые области, коррекционную работу, если она есть, оборудование.
В зависимости от целей, вида деятельности, используемой технологии этапы и их чередование может изменяться. Однако логика построения и взаимосвязь должны сохранятся. Важно придерживаться основных положений методики.
В итоге хотелось бы отметить, я не призываю переходить на составление технологических карт при ежедневной работе, но при проведении открытых занятий или развлечений, при участии в профессиональных конкурсах умение конструировать технологическую карту играет немало важную роль. Польза этого умения очевидна, т.к. воспитателю приходится осмысливать собственную педагогическую деятельность, ее результативность, активно использовать профессиональную терминологию, оценивать определенные моменты в новом ракурсе – все это имеет большое значение для профессионального роста педагога.
|
|
|
Технологическая карта проведения занятия
(поэтапное построение)
Тема: _________________________________________________________
Цель: ________________________________________________________
Задачи (в соответствии с возрастными особенностями):
1. Образовательные –
2. Воспитательные –
3. Развивающие -
Интеграция областей ____________________________________________
Планируемый результат __________________________________________
Основные понятия: ______________________________________________
Форма проведения _______________________________________________
Оборудование:__________________________________________________
| №, название этапа занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Время на этап | Методы и приёмы | Методические рекомендации |
| 1.Мотивационно-проблемный | |||||
| 2. Деятельностный | |||||
| 3. Итоговый, рефлексионный |
После – конспект-сценарий занятия с ролями, словами, описаниями игр и т.д.
|
|
|
Главное – занятие нужно «прочувствовать»!!! Знать чётко все этапы и их содержание!!!
Список использованной литературы
1. Женило М.Ю. Детский сад от А до Я. – РнД: Феникс, 2012
2. Комарова И.И. Информационно-коммуникационные технологии в ДО. – М: Мозаика-Синтез, 2013
3. Комарова Т.С. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. – М, 2015
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://www.maam.ru/detskijsad/forma-tehnologicheskoi-karty-zanjatija-dou.html
2. http://ped-kopilka.ru/blogs/zhana-viktorovna-petuhova/tehnologicheskaja-karta-po-fgos-na-temu-cvetochnaja-klumba-dlja-srednei-grupy.html
Технологическая карта физкультурного занятия в ДОО
| Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения. |
| I.Мотивационно-проблемный
(Проблемная ситуация и постановка и принятие детьми цели занятия)
Деятельный этап
Рефлексия | ||||
| -Построение по линии -Приветствие «Здравствуйте, дети!» -В обход за направляющим по залу шагом марш. -Ходьба на носках. Руки поставили на пояс, идем на носках. -Бег обычный. По залу друг за другом бегом марш. -Ходьба на пятках. Переходим на ходьбу. Ходьба с высоким поднимаем колен. Переходим на ходьбу. Идем высоко поднимая колени ОРУ «Ритмическая гимнастика муз. «Солнышко лучистое». 1.«Неваляшка». И. п. – о. с. 1- наклон головы вправо, 2 – наклон головы влево. (6 раз) 2. «Потягивание» И. п. о. с. - 1- поднять руки через стороны вверх- встать на носочки; 2 – и. п. (8 раз) 3.«Наклоны». И. п. ноги на ширине ступни. Руки на поясе. 1 – наклон вправо; 2- и. п., 3- наклон влево, 4- и. п. (8 раз) 4. «Мельница». И. п. - о. с. руки вытянуты в стороны. Вращение кистями рук вперёд- назад (по 4 раза) 5. «Незнайка»И. п. о. с. – 1- поднять плечи вверх; 2 – и. п. (8 раз) 6. «Лошадка» И. п. о. с. руки на поясе. 1-2- поочерёдно поднимать ноги согнутые в колене (10 раз) 7. Прыжки «Звёздочка» И. п. о. с. руки опущены. 1- прыжком ноги в стороны, руки в стороны; 2 и. п. 8. Упражнение на дыхание «Радуга обними меня» Вдох - руки развести в стороны, выдох- обнять себя за плечи. ОВД 1. Прыжки из обруча в обруч на двух ногах 2. Отбивание мяча правой, левой рукой, попеременно, двумя руками. 3. Проползти по гимнастической скамейке на животе -Построение по линии -Подведение итогов -Уход детей из зала | Дети входят в зал, приветствуют инструктора Идут в обход по залу на разминку Построение на ОРУ Выполнение ОРУ Выполнение ОВД Построение по линии, подведение итогов | Фронтальный метод организации Фронтальный метод организации | Словесный, наглядный, практический | |
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 740; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!