Показатели и критерии оценивания компетенций
Таблица 4.1– Показатели и критерии оценки результатов обучения
Показатель оценки результатов обучения | Критерий оценки результатов обучения | ||
ОПК 2 способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач | |||
Пороговый уровень | Знать: основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач; инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. | ||
Продвинутый уровень | Уметь: осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач. | ||
Высокий уровень | Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; методикой построения, анализа и применения математических моделей и прогноза развития экономических явлений и процессов. | ||
ПК 1 способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
| |||
Пороговый уровень | Знать: виды теоретических стандартных теоретических и экономических моделей, методы построении экономических моделей объектов, явлений и процессов; методы анализа результатов применения моделей канализируемым данным. | ||
Продвинутый уровень | Уметь: строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать результаты, полученные после построения теоретических и эконометрических моделей, прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне. | ||
Высокий уровень | Владеть: способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов |
Таблица 4.2– Шкала оценивания
Показатель оценки результатов обучения | Шкала оценивания |
Пороговый уровень | 60-72 баллов (удовлетворительно) |
Продвинутый уровень | 73-86 баллов (хорошо) |
Высокий уровень | 87-100 баллов (отлично) |
Фонд оценочных средств
|
|
5.1. Фонд оценочных средств для текущего контроля
Текущий контроль используется для оперативного и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной) студентов. Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Анализ недвижимости» включает в себя:
· Текущий опрос на практических занятиях
· Решение задач на практических занятиях
· Контрольная работа
· Конспект
5.1.1. Оценочное средство: текущий опрос на практических занятиях.
По каждой модульной единице проводится текущий опрос по представленным вопросам.
Модуль 1. Анализ недвижимости | |
Модульная единица | Вопросы |
Модульная единица 1.1 Рынок недвижимости: содержание основных понятий | Занятие № 1.
|
Модульная единица 1.2 Законодательные и нормативные правовые акты регулирования недвижимости | Занятие № 2.
|
Модульная единица 1.3 Оценка недвижимости | Занятие № 3
|
Модульная единица 1.4 Последовательность оценки недвижимости | Занятие № 4.
|
Модульная единица 1.5 Затратный подход к оценке недвижимости и методы его реализации | Занятие № 5.
|
Модульная единица 1.6 Доходный подход к оценке недвижимости и методы его реализации | Занятие № 6.
|
Модульная единица 1.7 Сравнительный подход к оценке объектов недвижимости и методы его реализации | Занятие № 7.
|
Модульная единица 1.8 Оценка земельных участков | Задание №8.
|
Модульная единица 1.9 Оценка зданий: производственных и торговых помещений, офисов, гостиниц, квартир | Занятие № 9.
|
Модульная единица 1.10 Оценка производственных объектов речного транспорта: судов, портовых сооружений и др. | Занятие № 10.
|
|
|
|
|
5.1.1.1 - Критерии оценки знаний, умений, навыков: текущий опрос на практических занятиях
Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | |
0 баллов | 1 балл за каждую модульную единицу | |
Даны ответы с глубиной осмысления материала, умения строить логические цепочки и оформлять выводы и заключения согласно целей реализации ОПОП, определенных в виде набора компетенций выпускников | Даны неточные или неправильные ответы; отсутствовала активность на практическом занятии | Даны правильные ответы. Показана высокая глубина осмысления материала с четко сформулированными выводами. |
В сумме по данному оценочному средству студент может набрать 10 баллов. (1 модульная единица - 1 балл)
5.1.2 Оценочное средство: задачи для решения на практических занятиях.
(для модульных единиц 1.4. - 1.10.)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!