ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| № | Название тем и содержание | Кол-во часов по данной теме | Формы и методы работы | Требования к уровню подготовки за 1 год обучения | ||
| Предметные планируемые результаты | БУД | Личностные | ||||
| 1 | Знакомство с физкультурным залом | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная | Ориентировка в зале по конкретным ориентирам | Вести себя во время занятий физическими упражнениями | интерес к предмету |
| 2 | Знакомство с оборудованием и материалами для уроков физкультуры | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная | Что можно делать с физкультурными снарядами | Различать оборудование для уроков физкультуры | интерес к предмету |
| 3 | Упражнения в построении парами | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, организованности |
| 4 | Ходьба стайкой за учителем держась за руки: в заданном направлении (к игрушке) | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 5 | Ходьба стайкой за учителем держась за руки: между предметами | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 6 | Ходьба стайкой за учителем держась за руки: по дорожке (ширина 20 см, длина 2-3 метра) | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 7 | Поскоки на месте на двух ногах (держа за руки или одну руку) | 1 | Очная, индивидуальная, спорт зал, словесная практическая | Координация толчка двумя ногами | Мягко приземляться в прыжках | интерес к предмету, самостоятельность |
| 8 | Бег вслед за учителем | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 9 | Прокатывание мяча двумя руками друг другу | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Прокатывать мяч двумя руками и ловить его | интерес к предмету |
| 10 | Ползание на четвереньках по прямой линии | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету |
| 11 | Организация взаимодействия с оборудованием для физкультурных занятий | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Что можно делать с физкультурными снарядами | Различать оборудование для уроков физкультуры | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 12 | Совместные с каждым учащимся игры с мячом | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильно захватывать мяч | Ловить мяч | интерес к предмету |
| 13 | Упражнения в построении по одному в ряд | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 14 | Упражнения в ходьбе в заданном направлении | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 15 | Упражнения в ходьбе по кругу взявшись за руки | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 16 | Бег в различных направлениях | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 17 | Ловля мяча, брошенного учителем (бросание мяча учителю) | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильный захват мяча | Ловить мяч | интерес к предмету, самостоятельность |
| 18 | Упражнения в проползании на четвереньках под дугой | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 19 | Упражнения в проползании на четвереньках в ворота | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 20 | Совместные с каждым учащимся игры с мячом | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильный захват мяча | Ловить мяч | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 21 | Упражнения в построении в колонну друг за другом | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 22 | Упражнения в перешагивании через незначительные препятствия (веревку, невысокие предметы) с помощью учителя | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений | Преодолевать различные препятствия | интерес к предмету, самостоятельность |
| 23 | Упражнения в прокатывании мяча двумя руками под дуги | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Прокатывать мяч двумя руками и ловить его | интерес к предмету, самостоятельность |
| 24 | Упражнения в прокатывании мяча двумя руками между предметами | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Прокатывать мяч двумя руками и ловить его | интерес к предмету, самостоятельность |
| 25 | Ползание на четвереньках по прямой линии по жесту учителя | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях, невербальное общение | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 26 | Упражнения в построении парами | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 27 | Упражнения в перешагивании из круга в круг | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений | Преодолевать различные препятствия | интерес к предмету, самостоятельность |
| 28 | Бег между объемными модулями | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Целенаправленные действия | Преодолевать препятствия | интерес к предмету, самостоятельность |
| 29 | Прыжки на месте на двух ногах | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координацию толчка двумя ногами | Мягко приземляться в прыжках | интерес к предмету, самостоятельность |
| 30 | Упражнения в прокатывании мяча двумя руками друг другу | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Прокатывать мяч двумя руками и ловить его | интерес к предмету, самостоятельность |
| 31 | Ползание на четвереньках по прямым линиям | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 32 | Ползание на четвереньках по прямым линиям по словесной инструкции учителя | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях, невербальное общение | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 33 | Упражнения в построении по одному в ряд | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 34 | Упражнения в переходе от ходьбы к бегу по команде | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Упражнения в определённом ритме | Ходить и бегать в заданом ритме, выполнять простейшие задания по словесной инструкции | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 35 | Упражнения в ходьбе в заданном направлении с предметом в руках | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений с предметами, правила безопасности | Ориентироваться в пространстве, ходить в заданном ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 36 | Прыжки на месте на двух ногах слегка продвигаясь вперед | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координацию толчка двумя ногами | Мягко приземляться в прыжках | интерес к предмету, самостоятельность |
| 37 | Упражнения прыжкам на месте с мячем в руках | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координацию толчка двумя ногами | Мягко приземляться в прыжках | интерес к предмету, самостоятельность |
| 38 | Упражнения ловить мяч брошенный учителем | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Ловить мяч двумя руками | интерес к предмету, самостоятельность |
| 39 | Упражнения бросать мяч учителю | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Координация движений двумя руками | Бросать мяч двумя руками | интерес к предмету, самостоятельность |
| 40 | Упражнения в ползании на четвереньках к предметной цели | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 41 | Упражнения в проползании на четвереньках под дугой | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 42 | Упражнения простейшим перестроениям: из колонны по одному в колонну по двое | 3 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Правильное построение и знание своего места в строю | Выполнять простейшие упражнения в определённом ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 43 | Упражнения в ходьбе по кругу взявшись за руки | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений | Ходить в заданном ритме | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 44 | Упражнения в перешагивании через незначительные препятствия | 2 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений | Преодолевать различные препятствия | интерес к предмету, самостоятельность |
| 45 | Упражнения в беге в заданном направлении с предметом в руках | 3 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений с предметом | Бегать в заданном ритме с предметом | интерес к предмету, дисциплинированности |
| 46 | Упражнения в ползании на четвереньках с перелезанием через незначительные препятствия | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Знать движения в различных пространственных направлениях | Ориентироваться в пространстве | интерес к предмету, самостоятельность |
| 47 | Упражнения в лазании по гимнастической стенке на несколько ступенек | 1 | Очная, групповая спорт зал, словесная практическая | Последовательность движений | Правильно захватывать различные предметы | интерес к предмету, самостоятельность |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов по каждому разделу |
| 1 четверть (16 часов) | ||
| 1 | Ознакомительно-ориентировочные действия в предметно- развивающей среде | 2 |
| Знакомство с физкультурным залом | ||
| Знакомство с оборудованием и материалами для уроков физкультуры | ||
| 2 | Построение и перестроения | 1 |
| Упражнения в построении парами | ||
| 3 | Ходьба и упражнения в равновесии | 3 |
| Ходьба стайкой за учителем держась за руки: в заданном направлении (к игрушке) | ||
| Ходьба стайкой за учителем держась за руки: между предметами | ||
| Ходьба стайкой за учителем держась за руки: по дорожке (ширина 20 см, длина 2-3 метра) | ||
| 4 | Бег | 1 |
| Бег вслед за учителем | ||
| 5 | Прыжки | 1 |
| Поскоки на месте на двух ногах (держа за руки или одну руку) | ||
| 6 | Катание, бросание, ловля округлых предметов | 1 |
| Прокатывание мяча двумя руками друг другу | ||
| 7 | Ползание и лазанье | 1 |
| Ползание на четвереньках по прямой линии | ||
| 8 | Ознакомительно-ориентировочные действия в предметно- развивающей среде | 2 |
| Организация взаимодействия с оборудованием для физкультурных занитий | ||
| Совместные с каждым учащимся игры с мячом | ||
| 9 | Построение и перестроения | 1 |
| Упражнения в построении по одному в ряд | ||
| 10 | Ходьба и упражнения в равновесии | 2 |
| Упражнения в ходьбе в заданном направлении | ||
| Упражнения в ходьбе по кругу взявшись за руки | ||
| 11 | Бег | 1 |
| Бег в различных направлениях | ||
| 2 четверть (16 часов) | ||
| 12 | Катание, бросание, ловля округлых предметов | 2 |
| Ловля мяча, брошенного учителем (бросание мяча учителю) | ||
| 13 | Ползание и лазанье | 2 |
| Упражнения в проползании на четвереньках под дугой | ||
| Упражнения в проползании на четвереньках в ворота | ||
| 14 | Ознакомительно-ориентировочные действия в предметно- развивающей среде | 2 |
| Совместные с каждым учащимся игры с мячом | ||
| 15 | Построение и перестроения | 2 |
| Упражнения в построении в колонну друг за другом | ||
| 16 | Ходьба и упражнения в равновесии | 2 |
| Упражнения в перешагивании через незначительные препятствия (веревку, невысокие предметы) с помощью учителя | ||
| 17 | Катание, бросание, ловля округлых предметов | 2 |
| Упражнения в прокатывании мяча двумя руками под дуги | ||
| Упражнения в прокатывании мяча двумя руками между предметами | ||
| 18 | Ползание и лазанье | 2 |
| Ползание на четвереньках по прямой линии по жесту учителя | ||
| 19 | Построение и перестроения | 2 |
| Упражнения в построении парами | ||
| 3 четверть (18 часов) | ||
| 20 | Ходьба и упражнения в равновесии | 2 |
| Упражнения в перешагивании из круга в круг | ||
| 21 | Бег | 2 |
| Бег между объемными модулями | ||
| 22 | Прыжки | 2 |
| Прыжки на месте на двух ногах | ||
| 23 | Катание, бросание, ловля округлых предметов | 2 |
| Упражнения в прокатывании мяча двумя руками друг другу | ||
| 24 | Ползание и лазанье | 2 |
| Ползание на четвереньках по прямым линиям | ||
| Ползание на четвереньках по прямым линиям по словесной инструкции учителя | ||
| 25 | Построение и перестроения | 1 |
| Упражнения в построении по одному в ряд | ||
| 26 | Ходьба и упражнения в равновесии | 2 |
| Упражнения в переходе от ходьбы к бегу по команде | ||
| Упражнения в ходьбе в заданном направлении с предметом в руках | ||
| 27 | Прыжки | 3 |
| Прыжки на месте на двух ногах слегка продвигаясь вперед | ||
| Упражнения прыжкам на месте с мячем в руках | ||
| 28 | Катание, бросание, ловля округлых предметов | 2 |
| Упражнения ловить мяч брошенный учителем | ||
| Упражнения бросать мяч учителю | ||
| 4 четверть (16 часов) | ||
| 29 | Ползание и лазанье | 4 |
| Упражнения в ползании на четвереньках к предметной цели | ||
| Упражнения в проползании на четвереньках под дугой | ||
| 30 | Построение и перестроения | 3 |
| Упражнения простейшим перестроениям: из колонны по одному в колонну по двое | ||
| 31 | Ходьба и упражнения в равновесии | 4 |
| Упражнения в ходьбе по кругу взявшись за руки | ||
| Упражнения в перешагивании через незначительные препятствия | ||
| 32 | Бег | 3 |
| Упражнения в беге в заданном направлении с предметом в руках | ||
| 33 | Ползание и лазанье | 2 |
| Упражнения в ползании на четвереньках с перелезанием через незначительные препятствия | ||
| Упражнения в лазании по гимнастической стенке на несколько ступенек | ||
| Всего часов: | 66 | |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
Мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, мячи для метания, скакалки, обручи, игрушки, дуги, ворота, верёвки и невысокие предметы, объёмные модули, мягкие игрушки, гимнастическая стенка, баскетбольное кольцо, волейбольная сетка.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
- готовятся к уроку физкультуры;
- правильно перестраиваются и знают свое место в строю;
- правильно передвигаются из класса на урок физкультуры;
- ориентируются в зале по конкретным ориентирам (вход, выход, стены, потолок, пол, углы);
- знают простейшие исходные положения при выполнении общеукрепляющих упражнений и движений в различных пространственных направлениях (вперед, назад, в сторону, вверх, вниз);
- знают приемы правильного дыхания (по показу учителя);
- выполняют простейшие задания по словесной инструкции учителя;
- выполняют ходьбу и бег в строю, в колонне по одному;
- умеют прыгать (толчок одной ногой и приземление на две ноги);
- правильно захватывают различных предметов, передача и переноски их;
- метают, бросают и ловят мяч;
- ходят в заданном ритме под хлопки, счет, музыку;
- преодолевают различные препятствия;
- выполняют целенаправленные действия под руководством учителя в подвижных играх;
- формируется восприятие собственного тела;
- освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей;
- совершенствование физических качеств: ловкости, силы, быстроты, выносливости;
- формирование умения радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал…;
- освоение доступных видов физкультурно-спортивной деятельности: подвижные игры, плавание и др.;
- формирование интереса к определенным видам физкультурно-спортивной деятельности.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!