ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ
Основная:
1. Бугров Б.С., Голубков М.М. Русская литература XIX-XX вв. В 2-х томах. – М.: Московский университет, 2015.
2. Ерохина Е.Л. Литература. ЕГЭ – 2016. Типовые тестовые задания. – М., 2016.
3. Михайлов О.П., Шайтанов И.О., Чалмаев В.А. и др. / Под ред. Журавлева В.П. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 кл. В 2-х ч. -М.: «Просвещение». 2014.
4. Лебедев Ю.В. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 кл. В 2-х ч. -М.: «Просвещение». 2012.
5. Москвин Г.В., Пуряева Н.Н., Ерохина Е.Л. Литература. 9 кл. В 2-х ч. -М.: Изд. центр «ВЕНТАНА-ГРАФ». 2009.
6. Красовский В.Е., Леденев А.В. Литература для поступающих в вузы и подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ, 2009.
Дополнительная:
1.Зимин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 10 кл. В 2-х ч. -М.: «Русское слово». 2012.
2.Зимин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). 11 кл. В 2-х ч. -М.: «Русское слово». 2012.
3.Чертов В.Ф., Трубина Л.Л., Антипова А.М. и др. / Под ред. Чертова В.Ф. Литература. В 2-х ч. -М.: «Просвещение». 2012.
4.Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень). В 2-х ч. -М.: «Академия». 2012.
ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ
1. http://www.literatura-ege.ru – ЕГЭ. Литература. Кодификатор – 2017. Список литературный произведений.
2. http://www.gumer.info/ – электронная библиотека Гумер: книги, учебники.
|
|
|
3. http://www.rucont.ru – национальный цифровой ресурс РУКОНТ - межотраслевая электронная библиотека.
МАТЕМАТИКА
I. ВВЕДЕНИЕ
Программа по математике составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Программа конкретизирует содержание предметных тем и структурирует учебный материал образовательного стандарта для вступительных испытаний по математике, проводимых вузом самостоятельно.
Общая характеристика учебного предмета «Математика»
При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа».
В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:
- систематизация сведений о числах, изучение новых видов числовых выражений и формул;
- совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;
|
|
|
- расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
- изучение свойств пространственных тел, формирование умения применять полученные знания для решения практических задач;
- развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления;
- знакомство с основными идеями и методами математического анализа.
II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ
Кандидат на поступление в Военный университет должен
Знать:
- определения из школьного курса алгебры и начал анализа, геометрии, тригонометрии;
- теоремы алгебры и геометрии;
- основные формулы алгебры, геометрии, тригонометрии;
- графики основных элементарных функций;
- понятие производной функции и таблицу производных основных функций.
Уметь:
- выполнять действия над числами и числовыми выражениями;
- преобразовывать алгебраические и тригонометрические выражения; преобразовывать буквенные выражения;
|
|
|
- сравнивать числа и находить их приближенные значения;
- переводить одни единицы измерения величин в другие;
- решать уравнения, неравенства, системы (в том числе с параметрами) и исследовать их решения;
- исследовать функции; строить графики функций и множества точек на координатной плоскости, заданные уравнениями и неравенствами;
- изображать геометрические фигуры на чертеже; делать дополнительные построения; строить сечения; исследовать взаимное расположение фигур; применять признаки равенства, подобия фигур и их принадлежности к тому или иному виду;
- пользоваться свойствами уравнений и неравенств, свойствами арифметической и геометрической прогрессий;
- пользоваться соотношениями и формулами, содержащими модули, степени, корни, логарифмические, тригонометрические выражения, величины углов, длины, площади, объемы;
- составлять уравнения, неравенства и находить значения величин, исходя из условия задачи;
- излагать и оформлять решение логически правильно, полно и последовательно, с необходимыми пояснениями;
- уметь находить производные функций и исследовать функцию на монотонность и экстремумы.
|
|
|
Владеть:
- приемами выполнения тождественных преобразований алгебраических и тригонометрических выражений с использованием формул;
- приемами и методами решения алгебраических уравнений и неравенств и их систем;
- приемами и методами решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств;
- приемами и методами решения тригонометрических уравнений;
- навыками построения графиков элементарных функций;
- методами вычисления производных функций.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!