IV . Применение. Формирование умений и навыков
Устраните неоправданное повторение слов, заменив одно из предложений причастным оборотом.
1. В зале появился прожектор. Прожектор ярко осветил сцену.
2. Школьники пробежали 100 метров за 13 секунд. Школьники попали в следующий этап соревнований.
3. Во всех настоящих подъемных кранах есть блоки. Блоки помогают поднимать тяжелые грузы.
Слово учителя
Следует различать случаи, когда несогласованное и даже согласованное определение входит в состав сказуемого.
2. Упр. 277, выписать по два предложения, когда прилагательные являются определениями, а когда – именной частью составного именного сказуемого (2, 7, 9, 10).
Объяснительный диктант.
Ничего нет прекраснее беспредельного широкого моря, залитого лунным светом, и голубого неба, полного тихих, сияющих звезд. Темная вода, громады утесов на берегу и молчаливый лес гармонировали друг с другом и создавали картину, полную величественной красоты.
Словарная работа.
Акварель - лат. аква – «вода», другие языка заимствовали это слово для обозначения и рисунка водяными красками и самих этих красок
Искусство – слав. искусити – «подвергнуть испытанию», искусство – «умение испытывать»
Художник – старослав. – художник – «рукодел», «ловкий в ручном деле мастер»
Декоративный- 1. Служащий для украшения. 2. Живописный, красочно-нарядный
Составить предложения, включив в него согласованные или несогласованные определения
|
|
|
V . Этап информации о домашнем задании
§ 32, упр.278
VI . Подведение итогов урока
VII . Этап рефлексии
Урок 41
Обособленные приложения
Цели:
- обобщить сведения о приложении; формировать умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями; правильно ставить знаки препинания при выделении обособленных приложений;
- способствовать развитию эмоциональной сферы;
- формировать позитивное отношение к миру, людям.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Ход урока
I . Организационный этап
II . Актуализация
Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложения.
Во всех пейзажах Левитана, изображавших осень, лучше всего передана печаль прощальных дней, листьев, тихо сыплющихся с деревьев, увядающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно пригревающего землю. (К.Паустовский)
- Объясните правописание слов и постановку знаков препинания.
- Определите вид сказуемого в предложении.
- Чем осложнено предложение? (однородными членами, обособленными определениями, выраженными причастными оборотами)
|
|
|
Словарно-орфографическая работа.
Не было, нездоровилось, неряшливый, неаккуратный, негреющее солнце, не решенные наукой, невзгоды, не вернувшиеся с войны солдаты, дома не защищены, не доверчиво, а с подозрением, пришита некрепко, показывали неточно.
- Сделайте вывод о написании НЕ с разными частями речи
III . Формирование новых понятий и способов действия
Запись и анализ предложений.
Ветер-шалун захлопнул калитку.
Ветер, известный шалун, захлопнул калитку.
Мы, дети, любили эти вечерние часы.
Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений.
Вывод: обособляются любые приложения, стоящие после определяемого слова, относящиеся к личному местоимению и имеющие значение причины.
2. Чтение теоретического материала § 33 и в Рабочей тетради.
Упр. 280 (выборочно)
IV . Применение. Формирование умений и навыков
1. Рабочая тетрадь, задание 133. Закончите предложения, подобрав нужную формулировку:
Не обособляются, выделяются тире, имеют добавочное обстоятельственное значение причины.
1. Приложения с союзом «как» обособляются, если __________________________________________________________________.
2. Приложения с союзом «как» в значении качества ____________________________.
|
|
|
3. Приложения, особо выделенные и стоящие в конце предложения, ___________________________________.
Рабочая тетрадь, задание 135. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные приложения.
1.У ворот стояла кибитка запряженная тройкой татарских лошадей.
2. Мелкий дождик предвестник осени кропит землю.
3. Перепачканный известкой кот выглядел комично.
4. Внутренность рощи влажной от дождя беспрестанно менялась.
5. Орлы спутники войск поднялись над горою.
6. К тебе, сердитому, никто уж не подойдет.
7. Жухрай матрос с нами не разговаривал.
_________________________________
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!