Сущность, функции и структура книговедения.
Nbsp; Контрольное письменное задание по курсу
Введение в специальность»
Задание I. Раскрыть теоретический вопрос с презентацией (каждый студент выбирает вопрос, совпадений не должно быть (т.е одинаковых тем и работ) в этом случае работа не будет зачтена))
Библиотека и общество
Социальная роль библиотеки, ее общественное предназначение. Трансформация роли библиотек в процессе развития человеческого общества. Анализ и оценка основных задач современной библиотеки: информационного, образовательного, культурного и др. Библиотека как показатель уровня развития и материального благосостояния общества. Общественное мнение о библиотекарях и библиотечной профессии. Роль библиотеки в информатизации общества. Библиотека как форма бытования и условие сохранения культуры.
Понятие «сущностные функции» библиотеки. Кумулятивная, утилитарная, информативная и другие родовые функции библиотеки. Признаки классификации сущностных функций. Реализация сущностных функций библиотеки в конкретно-исторических условиях. Их зависимость от внешней среды.
Эволюция библиотечной профессии.
Возникновение библиотеки как общественного явления. Объективные предпосылки возникновения библиотек. Необходимость накопления и хранения информации. Строительство специальных сооружений для хранения информации Зарождение библиотечной профессии (2500 до н. э.) в связи с возникновением шумерской культуры. Особенности деятельности библиотекарей античности, Средневековья и эпохи Возрождения.
|
|
|
Развитие профессиональных требований к библиотекарям в 17-18 веке. Возникновение библиотечной профессии. М. Дьюи как основатель библиотечной профессии, библиотечной школы, первого в мире профессионального периодического издания библиотечной тематики «Библиотечный журнал».
Появление читателя (пользователя) библиотеки. Начало функционирования библиотеки и ее задачи. Общедоступные библиотеки, их эволюция в нашей стране и за рубежом. Местные особенности работы общедоступных библиотек сегодня в библиотечно-информационной системе России.
Выдающиеся библиотековеды и их вклад в развитие библиотечного дела.
Библиотечная профессия и ее специальности: содержание и особенности.
Характеристика специальности «Библиотечно-информационная деятельность»: содержание, специализации, квалификации, профессиональные требования к знаниям, умениям и навыкам, необходимых для выполнения функциональных обязательств по данной специальности. Социально-психологические качества библиотекаря. Требования, предъявляемые к библиотечным кадрам. Оценка качества квалификации. Программы развития персонала.
|
|
|
Профессиональные компетенции библиотечных специалистов.
Библиотечная профессиология как наука.
Цели, задачи и развитие библиотечной профессиологии. Отечественные и зарубежные подходы к созданию квалификационных характеристик и должностных инструкций библиотечных работников. Профессионально-квалификационные характеристики библиотечных профессиограмм. Структура профессионального сознания библиотекаря. Обоснование различных направлений профессионализации и специализации.
Социально-психологические аспекты управления персоналом библиотеки. Психологический климат в библиотеке. Управленческий труд руководителя.
5 Библиотечно-библиографическое образование.
История библиотечного образования в России и за рубежом. Выдающиеся деятели в области библиотечного образования России - Л. Хавкина и Г. Дерман. Первые библиотечные учебные заведения в стране. Вклад М. Я. Гильман,Ю. В. Григорьев,
П. И.Гуров, В. Н. Денисьев, Ф. Э. Доблер, А. В. Клёнов, В. В. Петровский,
Л. В. Трофимов,В. А.Штейн в развитие библиотечного образования России. Учебники и другие пособия, авторами которых являютсяК. И. Абрамов, 3. Н. Амбарцумян, Б. В. Банк,Д. И. Блюменау, Б. С. Боднарский, А. Н. Ванеев, Н. В. Здобнов,Ф. И. Каратыгин,
Н. С. Карташов, О. П. Коршунов, А. В. Соколов,Ю. Н. СтоляровИ. М. Фрумин,
О. С. Чубарьян, А. Д. Эйхенгольц и др.
|
|
|
Создание системы библиотечных учебных заведений. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса.
Концепция и принципы построения государственного образовательного стандарта по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» Современные проблемы высшего библиотечного образования.
Различные варианты обучения профессии. Их взаимосвязь и преемственность. Организация системы непрерывного образования в библиотеках с учетом степени профессионализма. Профессиональная подготовка и непрерывное образование.
Новые информационные технологии в библиотечном образовании.
Сущность, функции и структура книговедения.
Книговедение как научная дисциплина. Становление книговедения, его функции и структура, а также статус и место в системе наук. Книговедение и смежные дисциплины.
7 Сущность, функции и структура библиотековедения.
Библиотековедение как научная дисциплина. Становление библиотековедения, его функции и структура, а также статус и место библиотековедения в системе наук. Библиотековедение и смежные дисциплины.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!