Задание № 1. Контрольная работа, реферат
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт инженерно-педагогического образования Кафедра энергетики и транспорта УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по образованию Е.Ю. Щербина « » 2017 г. фонд оценочных средств по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» Уровень высшего образования бакалавриат Направление подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль подготовки Энергетика Профилизация Форма обучения очная, заочная Екатеринбург РГППУ 2017 Фонд оценочных средств по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2017. 32 с. Настоящий фонд оценочных средств составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). Автор: канд. пед. наук, доцент А.О. Прокубовская Одобрен на заседании кафедры энергетики и транспорта. Протокол от «__» _________ 2017 г. № ___. Заведующий кафедрой энергетики и транспорта А.О. Прокубовская Рекомендован к печати научно-методической комиссией Института инженерно-педагогического образования РГППУ. Протокол от «__» _________ 2017 г. № ___. Председатель научно-методической комиссии А.О. Прокубовская Директор Института инженерно-педагогического образования Е.В. Чубаркова © ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2017. © А.О. Прокубовская, 2017. СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». 5 1.1. Общие положения. 5 1.2. Результаты освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность», подлежащие проверке. 5 1.3. Спецификация оценочных средств результатов освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». 6 1.4. Описание процедуры оценивания и правил оформления результатов оценивания. 7 2. Комплект оценочных средств по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность». 10 2.1. Задания. 10 2.2. Пакет для экзаменатора. 13 Приложение 1. 20 Приложение 2. 21 Приложение 3. 22 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» 1.1. Общие положения Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» вариативной части программы бакалавриата по профилю «Энергетика» направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям). Формой промежуточной аттестации по дисциплине является недифференцированный зачет. Итогом промежуточной аттестации является однозначное решение о сформированности компетенций или их дескрипторов, являющихся результатами освоения дисциплины. 1.2. Результаты освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность», подлежащие проверке Результатом освоения дисциплины являются следующие компетенции: · способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); · способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОПК-1). В результате освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» обучающийся должен знать: З1. сущность и особенности подготовки профессиональных кадров в стране, возможности овладения квалификацией бакалавра по профилю «Энергетика» направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) в вузе; область, объекты и виды профессиональной деятельности бакалавра по данному направлению подготовки; З2. организацию работы студентов в университете; З3. основы культуры учебного труда и отдыха, самоменеджмента, организации самовоспитания, самообразования, саморазвития в вузе; З4. основные требования к личности специалиста, уровню его профессиональной подготовки; З5. основы профессионально-педагогической деятельности на нормативной основе. В результате освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» обучающийся должен уметь: У1. планировать режим собственной учебной деятельности, осуществлять самоменеджмент; У2. применять эффективные способы усвоения знаний; У3. пользоваться учебным планом, учебно-программной документацией, оптимально выбирать элективные дисциплины; У4. использовать информационные и другие ресурсы, предоставляемые университетом (электронные библиотеки, информационная образовательная среда, электронное портфолио и др.); У5. работать со специализированной литературой; У6. систематизировать и обобщать полученную информацию; У7. управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность; У8. организовывать профессионально-педагогическую деятельность. В результате освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» обучающийся должен владеть: В1. технологиями использования информационно-образовательной среды вуза; В2. технологиями поиска и накопления информации в печатных и электронных изданиях; В3. методами организации профессионально-педагогической деятельности на нормативно-правовой основе. 1.3. Спецификация оценочных средств результатов освоения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» Таблица 1 Спецификация оценочных средств Результаты освоения дисциплины Критерии оценивания результатов обучения Вид оценочных средств, номер задания З1. сущность и особенности подготовки профессиональных кадров в стране, возможности овладения квалификацией бакалавра по профилю «Энергетика» направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) в вузе; область, объекты и виды профессиональной деятельности бакалавра по данному направлению подготовки; З2. организацию работы студентов в университете; З3. основы культуры учебного труда и отдыха, самоменеджмента, организации самовоспитания, самообразования, саморазвития в вузе; З4. основные требования к личности специалиста, уровню его профессиональной подготовки З5. основы профессионально-педагогической деятельности на нормативной основе У1. планировать режим собственной учебной деятельности, осуществлять самоменеджмент; У4. использовать информационные и другие ресурсы, предоставляемые университетом (электронные библиотеки, информационная образовательная среда, электронное портфолио и др.); У5. работать со специализированной литературой; У6. систематизировать и обобщать полученную информацию; В1. использования информационно-образовательной среды вуза; В2. поиска и накопления информации в печатных и электронных изданиях. В3. методами организации профессионально-педагогической деятельности на нормативно-правовой основе. правильность выполнения задания согласно инструкции; оптимальность выбранного режима работы; соответствие структуры и содержания отчета выполненному заданию; своевременность сдачи задания. Задание № 1 Контрольная работа (для студентов, обучающихся по заочной форме), реферат (для студентов, обучающихся по очной форме) З3. основы культуры учебного труда и отдыха, самоменеджмента, организации самовоспитания, самообразования, саморазвития в вузе; З4. основные требования к личности специалиста, уровню его профессиональной подготовки У2. применять эффективные способы усвоения знаний; У3. пользоваться учебным планом, учебно-программной документацией, оптимально выбирать элективные дисциплины; У5. работать со специализированной литературой; У6. систематизировать и обобщать полученную информацию; У7. управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность У8. организовывать профессионально-педагогическую деятельность В2. поиска и накопления информации в печатных и электронных изданиях. К докладу: грамотное употребление терминологии; актуальность информации; краткость и четкость изложения материала; развернутый анализ проблемы; самостоятельные выводы и предложения по разрешению исследуемой проблемы. К презентации: соответствие текста содержанию слайда; соответствие оформления слайдов стандартам. К публичному выступлению: поддержание контакта с аудиторией; соблюдение регламента выступления по времени; правильность ответов на вопросы аудитории. Задание № 2 Доклад, презентация, публичное выступление. 1.4. Описание процедуры оценивания и правил оформления результатов оценивания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 1. Контрольная работа, реферат
При оценивании используется шкала с тремя градациями:
1 балл – обучающимися выполняются действия и приемы в стандартных условиях;
2 балла – обучающимся самостоятельно выполняются действия и приемы в стандартных условиях;
3 балла – обучающимся самостоятельно выполняются действия и приемы в измененных условиях на основе собственных алгоритмов.
Баллы выставляются по каждому критерию оценивания результатов обучения, в результате чего суммарно выводится общий балл по заданию (от 0 до 21 балла).
Критерии оценки:
1) выбор варианта работы соответствует условию заданий;
2) приведенные решения служат целями обоснования или иллюстрации определенных положений работы;
3) логика изложения материала понятна;
4) имеются все части, в соответствии с заданием;
5) представленный материал актуален, современен;
6) имеются ссылки на литературные источники;
7) оформление работы соответствует требованиям ГОСТ.
При собеседовании по материалам контрольной работы студенту по каждому критерию начисляются рейтинговые баллы по уровням:
2 – оптимальный;
1 – достаточный;
0 – низкий.
Максимальная оценка 10 баллов, минимально допустимая – 6 баллов.
Критерии оценки:
1) владение профессиональной терминологией;
3) аргументированность ответов
4) готовность к дискуссии;
5) ответственное отношение.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!