Возникновение и определение психологии как науки
Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.
Что же представляет собой психология как наука? Ответ на данный вопрос не так прост, как кажется на первый взгляд. Чтобы ответить на него, необходимо обратиться к истории психологической науки, к вопросу о том, как на каждом этапе ее развития трансформировалось представление о предмете научного знания в психологии.
Сам термин «психология» образован из слияния двух греческих слов: psyche – «душа» и logos - «слово», «учение».
Психология и очень старая и очень молодая наука. Известный психолог конца ХIХ – начала ХХ вв. Г.Эббингауз сумел сказать о психологии очень кратко и точно – у психологии огромная предистория и очень короткая история. Под историей имеется в виду тот период в изучении психики, который ознаменовался отходом от философии и организацией собственного экспериментального метода. Это произошло в последней четверти XIX в., однако истоки психологии теряются в глубине веков.
|
|
|
Первоначально возникло представление о том, что в теле человека существует нечто, позволяющее ему понимать то, что он видит и слышит, дает ему возможность думать и чувствовать, владеть собой. Так возникло представление о душе. Изучение, объяснение души и является первым этапом в становлении предмета психологии. Но ответить на вопрос, что такое душа, оказалось не так-то просто. Так, материалистические философы древности Демокрит, Лукреций, Эпикур понимали душу человека как разновидность материи, как телесное образование, образуемое из шаровидных, мелких и наиболее подвижных атомов. Но идеалист Платон понимал душу как что-то божественное, отличающееся от тела. Душа, прежде чем попасть в тело человека, существует обособленно в Высшем мире, где познает идеи – вечные и неизменные сущности. Попав в тело, душа начинает вспоминать виденное до рождения.
Первое систематическое изложение психических явлений было предпринято древнегреческим философом Аристотелем в трактате «О душе».
 |
Некогда студенты шутили, советуя на экзамене по любому предмету на вопрос о том, кто его впервые изучал смело отвечать: «Аристотель». Этот древнегреческий философ заложил первые камни в основание многих дисциплин. Его по праву можно считать также отцом психологии как науки.
|
|
|
Одним из главных вопросов, который волновал философов, была проблема связи души и тела. Именно в таком ракурсе психологическое знание накапливалось в течение
многих веков.
Только в XVII-XVIII благодаря бурному развитию естественных наук возникает новое представление о предмете психологии. Способность думать, чувствовать, желать стали называть сознанием. Таким образом, психика была приравнена к сознанию. На смену психологии души пришла так называемая психология сознания. В то время преобладало убеждение о том, что психическая жизнь – проявление особого субъективного мира, познаваемого только в самонаблюдении и недоступного для объективного научного анализа. Такой метод получил название интроспекции (от лат. introspectare – «смотреть внутрь»). В рамках интроспективной психологии рассматривались многие психологические вопросы, однако ответы на них были чисто теоретическими.
Историю научной психологии принято считать с 1879 г. - года открытия немецким физиологом В.Вундтом в Лейпциге первой в мире экспериментальной психологической .лаборатории.
|
|
|
Однако почти все теории конца XIX в. и часть теорий ХХ в. разрабатывались в рамках интроспективной психологии. Их различие сводилось к разным характеристикам сознания со стороны его структуры, содержания и степени активности.
В начале ХХ в. под влиянием запросов развития научного объективного знания, с одной стороны, и социально-экономических потребностей, с другой, - наметился кризис интроспективной психологии. Это привело к тому, что во втором десятилетии возникло новое направление психологии, представители которого объявили и новый предмет психологической науки – поведение. Это направление получило название «бихевиоризм» (от англ. behaviour – «поведение»). Его разрабатывали американские психологи Э.Л.Торндайк, Дж.Уотсон и др., которые считали, что сознание человека, его мысли, чувства, переживания – слишком субъективны и не могут быть зарегистрированы объективными средствами, потому они не подлежат исследованию. Изучать можно лишь то, что возможно точно наблюдать в поведении и фиксировать. Психология стала пониматься как наука о поведении.
|
|
|
Параллельно бихевиоризму возникло еще одно направление - психоанализ. Основателем этого направления стал австрийский психиатр и психолог З.Фрейд. Его представление о том, что поведение человека определяется не только сознательными, но и бессознательными мотивами, желаниями, переживаниями, возникшими в результате либо подавления, либо вытеснения, либо недопущения в сознание определенных переживаний, влечений произвело подлинный переворот в представлениях о человеческой психике. Характеризуя значение этого переворота, один из биографов З.Фрейда поясняет: «Коперник переместил человечество из центра мира на его окраину, Дарвин заставил признать свое родство с животными, а Фрейд доказал, что рассудок не является хозяином в собственном доме». [Цит. по: Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. – СПб., 1998. – С.419]
Наряду с бихевиоризмом и психоанализом в ХХ в. возникли многие психологические теории, которые оказали большое влияние на развитие психологии как науки. (подробнее о них см. в последующих параграфах).
Развитие отечественной психологии, так же как и мировой, первоначально осуществлялось в русле двух основных направлений – философско-религиозного и естественно-научного. Современная российская психологическая наука в основном придерживается диалектико-материалистического подхода к происхождению психики, в основе которого лежит теория отражения (см. п.1.3.).
Кратко этапы развития психологии можно представить в следующей схеме:
Табл.1
Этапы развития психологии
| Этапы | Определение этапа | Сущность |
| 1 этап | Психология как наука о душе | Такое определение психологии было дано более 2000 лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. |
| 2 этап | Психология как наука о сознании | Начинается в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознание. Основным методом считалось наблюдение за самим собой. |
| 3 этап | Психология как наука о поведении | Начинается в XX веке. Задача психологии – наблюдение за тем что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакция человека. |
| 4 этап | Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики | Наше время. Характерно многообразие подходов к сущности психики. Основой российской психологии является осмысление теории отражения. |
 |
Предмет изучения психологии
Предмет научной психологии составляет изучение сущности и закономерностей развития психики человека и животных.
В этом учебном курсе мы будем говорить в основном о психологии человека. Исследованием психики животных занимается специальная отрасль – зоопсихология.
Психика человека включает в себя многие психические явления: психические процессы, психические состояния и психические свойства.
Психические процессы описывают три основные стороны душевной жизни человека: познание, чувство и волю. Соответственно в психических процессах выделяются познавательные процессы, чувства и воля. К познавательным процессам относятся ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, с помощью которых человек узнает, постигает мир и самого себя. Особое место среди познавательных процессов занимает внимание, которое присутствует во всех процессах и позволяет сконцентрироваться, сосредоточиться на чем-либо.
Чувства, эмоции отражают переживание человеком своего отношения к явлениям окружающего мира, событиям своей внутренней жизни, определяют то, насколько они важны именно для него, для его жизни.
Воля, произвольность обеспечивает сознательную регуляцию поведения, возможность действовать по сознательно поставленной цели, принятому намерению.
Психические свойства – наиболее устойчивые и существенные особенности, отличающие человека или группу людей от других. К психическим свойствам относятся особенности личности человека, его направленность, черты характера, темперамент, способности.
Психические состояния – это особая характеристика психической деятельности человека за некоторый период времени. К психическим состояниям относятся бодрость, утомление, скука, радость, тревога, апатия и др. Они могут быть вызваны внешней ситуацией, самочувствием человека, индивидуальными особенностями человека.
Человек не просто проникает в мир с помощью психических процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных и иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того, чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию как личность.
В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность). Деятельность также поэтому составляет предмет современных психологических исследований.
Кроме индивидуальной психологии в круг явлений, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях – больших и малых группах.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 419; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!