Case 1 Case 3 Case 5 Case 7 Case 9
Case 2 Case 4 Case 6 Case 8 Case 10
Рис.29. Диаграммы роста параметра когнитивное™ учащихся средней школы в результате их участия в дистанционных курсах и проектах (контрольная и экспериментальная группы)
Примечания:
* различие между контрольной и экспериментальной группами - с 6-го курса
** различие в экспериментальной группе - с 5-го курса *** различие в контрольной группе - с 5-го курса
Bar/Column Plot (КП_СШ_мед_средние 13v*10c)
| I |
| |
іШ КР_СР_ЭКСП..........
| Р |
| |
| |
| II |
| і |
Щ КР_СР_КОНТРОЛЬ
| -Ж |
!§
Case 1 Case 3 Case 5 Case 7 Case 9
Case 2 Case 4 Case 6 Case 8 Case 10
Рис.30. Диаграммы роста параметра креативности учащихся средней школы в результате их участия в дистанционных курсах и проектах (контрольная и экспериментальная группы)
Case 1 Case 3 Case 5 Case 7 Case 9
Case 2 Case і Case 6 Case 8 Case 10
Рис.31. Диаграммы роста оргдеятельностного параметра учащихся средней школы в результате их участия в дистанционных курсах и проектах (контрольная и экспериментальная группы)
Примечания:
* различие между контоольной и экспериментальной группами - с 7-го курса
** различие в экспериментальной группе - с 4-го курса *** различие в контрольной группе - с 8-го курса
В средней школе нет ярко выраженного доминирования какого-либо из эвристических параметров при реализации ДК структуры и содержания дистанционных мероприятий. Однако «быстропрогрессирующим» с точки зрения роста, параметром в данной возрастной ступени выступает ког-нитивный параметр.
|
|
|
Различия между экспериментальной и контрольной выборками по параметру оргдеятельности начинают проявлять себя после седьмого курса, что говорит о «накопительном» характере формирования целепо-лагательных и рефлексивных качеств личности учащегося. Прежде всего, речь идет об умении ставить вопросы в данной возрастной группе.
Рассмотрим результаты данной составляющей педагогического эксперимента в старшей школе.
Примечания:
'различие между контрольной и экспериментальной группами - с 6-го курса
** различие в экспериментальной группе - с 4-го курса *** различие в контрольной группе - с 6-го курса
224
225
Bar/Column Plot (КП_СТШК_мед_средние 13v*10c)
Bar/Column Plot (КП_СТШК_мед_средние 13v*10c)
 |
|
| Ш КО_СР_ЭКСПЕР S3 КО_СР_КОНТРОЛЬ |
Case 1 Case 3 Case 5 Case 7 Case 9
Case 2 Case 4 Case 6 Case 8 Case 10
Рис.32. Диаграммы роста параметра когнитивное™ у старших школьников в результате их участия в дистанционных курсах и проектах (контрольная и экспериментальная группы)
|
|
|
Примечания:
* • различие между контрольной и экспериментальной группами - с 5-го курса
** различие в экспериментальной группе - с 4-го курса *** различие в контрольной группе - с 4-го курса
Bar/Column Plot (КП_СТШК_мед_средние 13v*10c)
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!