Настольная игра «Если все у нас в порядке».

Оборудование: сюжетные картинки с изображениями людей разных профессий и их атрибутов.

«Отгадай». Ребенок рисует инструменты, относящиеся к определенной профессии. Другие дети должны отгадать название этой профессии.

Экскурсия по детскому саду и знакомство с професси ями дошкольных работников.

ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Введенский В. «Песня машиниста». Кардашова А. «Наш доктор». Сухомлинский В. «Моя мама пахнет хлебом». Маяковский В. «Кем быть». Маршак С. «Почта», «Пожар».

Заучить с детьми наизусть

Заходер Б. «Сапожник», «Переплетчица», «Портни-

ха».

Погореловский С. «Слава хлебу на столе».

ВРЕМЕНА ГОДА

ОСЕНЬ

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

Нарисовать картинку на тему «Осень». Составить предложения и объединить их в рассказ по опорной схеме:

• Солнце.

• Небо.

• Деревья.

• Листья.

• Люди.

• Животные.

• Птицы.

«Какие слова подходят?»

Оборудование: сюжетные картинки по теме «Осень».

Воспитатель составляет два словосочетания с антонимами о признаках осени. Дети выбирают и повторяют правильное высказывание.

Например: — Небо осенью ясное.

— Небо осенью пасмурное.

— С каждым днем становится все теплее.

— С каждым днем становится все холоднее. И т. д.

«Сначала и потом». Взрослый говорит: «Сначала бывает лето, а потом наступает...». Ребенок должен продолжить: «Осень». И т. д.

«Кто назовет больше признаков осени?» Помогите ребенку (вопросами) вспомнить все признаки осени.

Во время прогулки обращайте внимание ребенка на оставшиеся цветы. Как распространяются осенью семена растений?

Объясните, откуда берется летящая в воздухе паутина. Почему облетают листья с деревьев? Почему утром есть ледок, а вечером он тает?

ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Ерикеев А. «Наступила осень» (Пер. с татарского Л. Гинзбурга).

Пушкин А. «За весной, красой природы, лето знойное пройдет...»

Маршак С. «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь».

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

• Подберите и наклейте в тетрадь картинки об осени следующего содержания: серое небо, серые тучи, идет дождь, лужи на земле, желтые листья, желтая трава, уборка урожая с полей; люди одеты тепло: плащи, сапоги, зонты; птицы улетают на юг.

• Понаблюдайте вместе с ребенком за осенними явлениями в природе.

• Найдите в парке, на улице осенние листья клена, березы, рябины, дуба и др. Наклейте их в тетрадь.

• Попросите ребенка ответить на следующие вопросы:

— Какое сейчас время года? (осень)

— Какое осенью небо? (серое, хмурое...)

— Какой осенью ветер? (сильный, холодный...)

— Какой осенью дождь? (частый, холодный, морося щий...)

— Какие листья на деревьях? (желтые, красные...)

— Что делают осенью люди? (убирают урожай)

— Что делают осенью звери? (готовятся к зиме)

— Что делают осенью птицы? (улетают на юг) • Пересказ текстов.

Осень

Наступила осень. По небу гуляют серые тучи. Моросит холодный дождь. Солнце светит мало. Желтые листья падают на землю. Земля похожа на красивый ковер.

Октябрь

Наступила осень. Люди выкопали картошку. Они убрали с полей и огородов свеклу, капусту, морковь, репу. Пусто стало на полях. Люди собрали большой урожай овощей.

Подберите картинки к тексту.

ЗИМА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ

МИНИМУМ

Словарь

Существительные: снег, ветер, мороз, иней, вьюга, метель, прорубь, снегопад, гололед, снеговик, снежинка, снежок, санки, лыжи, коньки, горка, лед и т. д.

Прилагательные: холодный, рыхлый, колючий, липкий, белый, сырой, скрипучий и т. д.

Глаголы: кружится, летит, вьется, лепит, катает и т. д.

Грамматика

Образование относительных прилагательных (снег — снежный, мороз — морозный и т. д.).

Образование родственных слов от существительного снег (снеговик, снежок, снегирь).

Согласование прилагательного с существительным в роде, числе (белые снежинки, прозрачный лед, рыхлый снег).

Распространение предложений определениями (Дует холодный северный, колючий ветер).

Употребление предложных конструкций (на санках, на лыжах и т. д.).

Распространение предложений однородными сказуемыми (Снег летает, кружится).

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Пересказ рассказов «Зима», «Снежная баба» [6, с. 209]. Творческий пересказ рассказа «Про зайца» [3, с. 99]. Составление рассказов по сюжетным картинам: «Снеговик», «На прогулке», «Саша и снеговик», «Как мы встречали Новый год», «Как мы лепили снеговика».

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

Рисование. Дети рисуют картину по теме «Зимние забавы» и затем составляют по ней предложения.

«Кто больше слов назовет?» Воспитатель называет слово и поднимает соответствующую картинку. Дети подбирают к этому слову определения, глаголы. Побеждает тот, кто назовет больше слов.

Например: — Снег (какой?) холодный, рыхлый, скрипучий, колючий, липкий, сырой, белый, первый, грязный и т. д. — Снег (что делает?) кружится, вьется, метет, стелется, летит, сверкает, блестит, искрится, серебрится и т. д.

Игра на прогулке «Лепим снеговика». Сначала воспитателю нужно обговорить с детьми все действия и их последовательность.

Объяснить значение и происхождение слов: гололед, снегопад, метель, вьюга, оттепель, хоровод, снегирь, снеговик, прорубь.

ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Фет А. «Чудная картина». Никитин И. «Песня».

ВЕСНА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ

МИНИМУМ

Словарь

Существительные: сосулька, ручеек, гнездо, птицы, солнце, небо, ствол и т. д.

Прилагательные: яркий, теплый и т. д. Глаголы: таять, чернеть, вить и т. д.

Грамматика

Образование множественного числа существительных (гнездо — гнезда, дерево — деревья).

Образование относительных прилагательных (весна — весенний, солнце — солнечный).

Составление предложений по опорным словам: тает, на, сосулька, солнце (Сосулька тает на солнце).

Подбор определений к словам и составление словосочетаний (яркое, теплое солнце и т. д.).

Практическое употребление существительных в родительном падеже (Это лист березы).

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Пересказ рассказов «Предвестники весны» [6, с. 210], «Прилетели грачи» [6, с. 211], «Скворечник» [6, с. 210] (по выбору логопеда).

Составление рассказа «Весна» по собственным наблюдениям [3, с. 102].

Составление рассказов по серии картин «Весна наступила», «Вороны».

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ

«Почемучка». Ребенок ловит мяч и отвечает на вопрос воспитателя. Педагог задает детям вопросы, требуя употребления союза «потому что».

Например: — Почему тает снег?

— Снег тает, потому что пригревает солнце. И т. д.

Рисование по теме «Весна». Воспитатель с детьми обговаривает все детали рисунка, а на логопедическом занятии составляется рассказ.

Составление рассказа по сериям картин: «Заяц и снеговик», «Встречаем птиц».

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!