Назвіть основні функції викладача:
а) здатність активно впливати на особистість, "володіти іншими";
б) спрямованість на особистість, утвердження словом і ділом вищих духовних цінностей, моральних норм поведінки і стосунків;
в) прогнозування розвитку особистості з орієнтацією на позитивне в ній.
Які з наведених понять, на Вашу думку, є компонентами педагогічної діяльності?
а) система знань, умінь і навичок;
б) мета-діяльність;
в) засоби;
г) експеримент;
д) об’єкт;
е) суб’єкт;
ж) формування особистості;
з) розвиток особистості;
и) результат;
к) ваш варіант.
42. У педагогіці розрізняють такі piвні педагогічного дослідження:
а) практичний i теоретичний;
б) практичний, емпіричний i теоретичний;
в) емпіричний, теоретичний і методологічний.
43. Об’єктом педагогічного дослідження є:
а) пошук шляхів удосконалення педагогічного процесу;
б) педагогічні явища, факти, з яких складається педагогічний процес;
в) якість знань, умінь i навичок.
44. Метод рейтингу використовується для:
а) отримання інформації щодо типовості певних педагогічних тенденцій;
б) з’ясування думки вихователів i учнів відносно тих чи інших явищ і фактів;
в) оцінювання тих чи інших сторін діяльності компетентними суддями.
45. Знання – це:
а) сукупність вмінь і навичок, якими необхідно оволодіти учневі;
б) цілісна система наукових понять про закони розвитку природи, суспільства і мислення;
|
|
|
в) теоретичний матеріал, яким необхідно оволодіти учневі.
Навички – це:
а) здатність людини виконувати будь-які дії на основі раніше набутого досвіду;
б) способи виконання різноманітних дій, доведені до автоматизму;
в) способи виконання практичних дій.
Уміння – це:
а) здатність людини виконувати будь-які дії на основі раніше набутого досвіду;
б) способи виконання різноманітних дій, доведені до автоматизму;
в) способи виконання практичних дій.
Об’єктом педагогіки вищої школи є:
а) система вищої освіти і педагогічні процеси в ній;
б) система народної освіти і педагогічні процеси в системі вищої освіти;
в) середні педагогічні системи і малі педагогічні системи;
г) навчання у вищих навчальних закладах.
49. Розташуйте освітньо-кваліфікаційні рівні в порядку зростання:
а) молодший спеціаліст
б) кваліфікований робітник
в) спеціаліст
г) магістр
д) повна вища освіта
е) бакалавр
ж) базова вища освіта
з) базова загальна середня освіта
50. До вищих закладів освіти четвертого рівня акредитації (в залежності від наслідків акредитації) можна віднести:
а) технікуми
б) університети
в) училища
|
|
|
г) коледжі
д) колегіуми
е) інститут
ж) гімназії
з) академії
и) ліцеї
В яких документах відображається зміст освіти?
а) накази, рішення вченої ради, методичні матеріали міністерства освіти і науки
б) накази, навчальні програми і плани
в) навчальні плани, навчальні програми, підручники
Вкажіть, які види практичного навчання подані в переліку вправ та методів:
а) самостійна робота з виробничо-технічною документацією;
б) самостійне виконання виробничих завдань;
в) навчальна практика.
53. Метод навчання, що визначається як багаторазове повторення певних дій та операцій (розумових чи практичних) – це …
а) інструктаж
б) вправи
в) лабораторний метод
г) пояснення
Виберіть з переліку тип лекції, яка вибудовується як діалог викладача з аудиторією, при якому студенти мимоволі залучаються до пошуку рішень, порівнюють різні підходи до розв’язання задач
а) ввідна лекція
б) проблемна лекція
в) пояснювально-ілюстративна лекція
г) лекція-пояснення.
55. Який тип лекції з перерахованих є "зайвим":
а) ввідна лекція.
б) лекція початку курсу.
в) заключна лекція.
г) проблемна лекція.
56. Вкажіть вид контролю, який передбачає визначення загальної підготовленості студентів, рівня володіння основними поняттями предмета, вивчення якого вони розпочинають:
|
|
|
а) попередній
б) періодичний
в) поточний
г) підсумковий
57. Вкажіть вид контролю, який передбачає оперативне виявлення якості засвоєння студентами знань, умінь і навичок на всіх етапах процесу навчання:
а) попередній
б) періодичний
в) поточний
г) підсумковий
58. Вкажіть вид контролю, який передбачає перевірку та оцінювання знань студентів з кожної логічно завершеної частини навчального матеріалу:
а) попередній
б) періодичний
в) поточний
г) підсумковий
59. Основним завданням вищої освіти є:
а) Забезпечення фундаментальної наукової, професійної та практичної підготовки, здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів відповідно до їх покликань, інтересів і здібностей.
б) Забезпечує здобуття громадянами професії відповідно до їхніх покликань, інтересів, здібностей, перепідготовки, підвищення їх професійної кваліфікації.
в) Забезпечення всебічного розвитку дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів; трудової підготовки, професійного самовизначення; формування загальнолюдської моралі, засвоєння визначеного суспільними, національно-культурними потребами обсягу знань про природу, людину, суспільство і виробництво.
|
|
|
60. Семінарське заняття – це:
а) Форма організації навчальної роботи студентів, яка застосовується лише на старших курсах і де основним методом навчання є самостійна робота з книгою.
б) Форма організації самостійної навчальної роботи, яка використовується у вищій школі і де основним видом роботи є заслуховування й обговорення доповідей студентів.
в) Форма організації навчання, основним завданням якої є збагачення і поглиблення знань студентів з окремих курсів.
61. Форма організації навчання, що має таку структуру: повідомлення теми, мети, завдань заняття; мотивація навчальної діяльності; активізація опорних знань, умінь і навичок; ознайомлення з інструкцією, підбір необхідного обладнання і матеріалів виконання роботи, складання звіту; обговорення та теоретична інтерпретація одержаних результатів:
а) Семінар
б) Самостійна робота
в) Індивідуальна консультація
г) Практична робота
д) Гурток
62. Знайти найбільш повне визначення авторитету викладача:
а) Одна із форм влади;
б) Здатність однієї людини впливати на поведінку іншої;
в) Не пов’язана із соціальним статусом, примусом і винагородами здатність викладача впливати на думки,
г) почуття і поведінку студентів;
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 493; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!