Деловая игра «Я - глазами меня»
Цель: Содействовать осмыслению своей роли и места в современном мире, самосовершенствованию личности подрастающего поколения.
Оборудование: бумага, фломастеры, карандаши, пластилин, мел, доска, таблица с алгоритмом техники самосовершенствования.
Ход игры:
I. Вступительное слово педагога.
Современный человек – каков он, чем он живёт, каковы его взгляды, ценности. Результаты диагностики старшеклассников ЦРТДиЮ (социализированность, мотивы).
II. Вопросы для обсуждения:
1. Потребности и жизненные ценности современного человека;
2. Ваше представление культурного человека;
3. Современно ли сегодня быть милосердным.
III. Разбивка на микрогруппы.
IV. Задания:
№ 1. За 10 минут создайте, нарисуйте портрет типичного современного человека. Портреты вывешиваются на доску. Каждая группа представляет портрет, голосованием определяется, чей портрет более отвечает формулировке задания. Идёт обсуждение.
№ 2. а) Напишите 10 качеств личности, которыми обладают большинство молодёжи;
б) Проранжируйте от 1 до 10;
в) Каждая группа называет 5 самых привлекательных качеств личности. Качества фиксируются на доске.
А какие качества необходимы, чтобы стать человеком, идущим в ногу со временем.
И снова каждая группа ранжирует, выделяя 10 самых привлекательных качеств.
№ 3. Напишите на листочке эти 10 качеств в левом столбике, а в правом по 10 бальной системе оцените, насколько эти качества присутствуют у вас.
|
|
|
Далее идёт обсуждение.
«Соответствую ли я званию современный человек?»
На сколько процентов соответствую и т.д.
Идёт обсуждение.
V. Что необходимо сделать чтобы добиться звания современный человек?
VI. Алгоритм организации самосовершенствования.
Деловая игра «Дом самоуправления»
Цель: поддержка и развитие школьных самоуправленческих объединений.
Задачи:
· формирование навыков коллективной деятельности;
· формирование навыков бесконфликтного межличностного общения подростков;
· обучение основам школьного самоуправления в игровой форме;
· создание атмосферы творчества и взаимопонимания в процессе коллективной деятельности.
Участники: коллектив старшеклассников в количестве не более 20 человек.
Для игры необходимо:
· два одинаковых комплекта листов 10x20 (по 14 листов в каждом комплекте);
· два листа ватмана;
· клей, скотч, ножницы;
· маркеры, фломастеры.
Подготовка к игре:
· написать на 12 листах каждого комплекта цветной бумаги по одному слову: «добровольность», «самостоятельность», «равноправие», «инициативность», «взаимодействие коллективов и их органов самоуправления», «совместная деятельность взрослых и детей», «ответственность», «самоанализ», «организаторские знания, умения, навыки», «самоконтроль», «творчество», «самокритичность», «коллективное творческое дело»
|
|
|
· два листа остаются неподписанными
· на двух листах ватмана начертить контуры дома: фундамент – 4 кирпича, 1 этаж – 4 кирпича, 2 этаж – 4 кирпича; крыша, труба (см. рис.)
Описание игры
Этап (5-7 минут). Прелюдия.
Ведущий предлагает группе играющих попробовать дать определения понятия «самоуправление».
Высказывая собственное мнение, каждый играющий участвует в коллективном определении понятия «самоуправление».
Этап (20-30 минут). Основная часть
Ведущий: Давайте представим, что самоуправление – это ДОМ, у которого есть ФУНДАМЕНТ, два этажа, КРЫША и ТРУБА. А кирпичи у нашего ДОМА- это основные принципы самоуправления: добровольность, самостоятельность и т.д. Всего 12 кирпичей
Самые основные кирпичи- те, на которых держится весь ДОМ, закладываются в ФУНДАМЕНТ. Затем те кирпичи, которые представляются вам необходимыми и важными – на первый этаж, оставшиеся – на второй этаж. У вас есть в запасе два незаполненных кирпича – вы можете написать на них то, что, по вашему мнению, не хватает для определения самоуправления, и поместить их там, где захотите.
|
|
|
А ещё у вас есть КРЫША, где вы можете написать, даже нарисовать всё, что сделает ваш ДОМ лучше, добрее, веселее. Например, на КРЫШЕ может поселится «кошка хорошего настроения»
У ДОМА есть ТРУБА. В эту ТРУБУ вылетает то, что мешает этому ДОМУ: всё лишнее и ненужное
Затем ведущий предлагает разделиться на две микрогруппы (7-8 человек). Каждой микрогруппе раздаётся комплект кирпичей, ватман с контурами ДОМА, клей, маркеры
Ведущий: Представьте, что вы- коллектив архитекторов, разрабатывающих проект дома, где должны быть использованы данные вам кирпичи. Необходимо выбрать
конструктора, который непосредственно клеит, рисует и пишет на листе ватмана ваш проект;
ведущего, который будет вести обсуждение;
референта, который должен писать обоснование закладки каждого кирпича. Например, «равноправие» - основа самоуправления, потому что все члены коллектива должны быть равны, иначе будет несправедливость.
Время на строительство – 15 минут. По окончании срока каждая группа должна по очереди «защитить» свой проект, то есть объяснить, каким получился «ДОМ самоуправления
При защите вторая группа оппонирует, то есть задаёт вопросы, просит уточнить, по их мнению, фрагменты проекта
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 244; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!