МДК.01.02 Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности
Темы для самостоятельного изучения
Тема 2.1.3. Актуальные проблемы социально-педагогической деятельности.
Целеполагание в области физкультурно – оздоровительной деятельности - основа ее планирования и программирования. Проблема моделирования и прогнозирования физкультурно – оздоровительной деятельности. Проектировочная деятельность педагога дополнительного образования. Планирование работы педагога дополнительного образования. Методика подготовки и проведения занятия. Анализ планирующей документации педагога дополнительного образования. Разработка и реализация этапа целеполагания в работе педагога дополнительного образования . Анализ целеполагания. Составление плана физкультурно – оздоровительной работы по одному из направлений. Составление плана-конспекта мероприятия.
Тема 2.1.6. Способы активизации учебно-познавательной деятельности детей разного возраста, педагогические условия развития мотивации к избранной области деятельности
Проблема познавательного интереса как актуальная проблема психолого-педагогической науки. Основные направления совершенствования работы социального педагога и педагогические условия развития мотивации детей и подростков к выбранному виду деятельности. Проблема формирования познавательного интереса в теории и практике современной школы. Основные направления совершенствования работы социального педагога и педагогические условия развития мотивации детей и подростков к выбранному виду деятельности. Диагностика и коррекция познавательной активности детей и подростков.
|
|
|
Тема 2.1.7 Педагогический мониторинг в работе педагога дополнительного образования.
Понятие педагогического мониторинга. Педагогическое прогнозирование. Критериальная карта педагогического мониторинга. Программа, содержание педагогического мониторинга, требования к составлению его программы. Диагностико-прогностическая система педагога дополнительного образования. Анализ примерной программы педагогического мониторинга в группе. Изучение степени удовлетворенности учащихся (родителей) образовательным процессом, обработка результатов. Составление программы педагогического мониторинга. Подбор диагностик по выявлению степени удовлетворенности образовательным процессом в УДО. Подбор диагностик уровня воспитанности учащихся.
Тема 2.1.8. Педагогические и методические основы развития творческой индивидуальности
Проблема творчества и творческой индивидуальности: генезис и современность. Творческая индивидуальность как личностное образование. Методологические основы развития творческой индивидуальности. Модель развития творческой индивидуальности личности. Диагностика одаренности: методы, формы, требования к проведению диагностики креативности. Составление алгоритма социально-педагогической поддержки одаренных детей.
|
|
|
Тема 2.2.4. Профилактика деструктивных отклонений
Понятие и сущность профилактической работы с детьми с группы риска. Основные направления профилактики деструктивных отклонений. Профилактика деструктивных отклонений в деятельности педагога дополнительного образования. Определение целей и задач, формы, методов профилактического мероприятия. Построение хода и сценария профилактического мероприятия
Тема 2.2.5. Коррекция деструктивных отклонений
Понятие и сущность коррекционной работы с детьми с группы риска. Основные направления коррекции деструктивных отклонений. Определение целей и задач, формы, методов коррекционного мероприятия. Методическая разработки коррекционного мероприятия
Тема 2.2.6. Социально-педагогическая реабилитация детей с деструктивным поведением 1.
Понятие и сущность реабилитационной работы с детьми с группы риска. Основные направления реабилитации детей с деструктивными отклонениями. Определение целей и задач, формы, методов реабилитационного мероприятия. Методическая разработка реабилитационного мероприятия.
|
|
|
Тема 2.3.1 Педагогические требования к организации физкультурно – оздоровительной деятельности
Организация физкультурно – оздоровительной работы в общеобразовательной школе. Организация физкультурно – оздоровительной работы в специальной (коррекционной) школе. Организация физкультурно – оздоровительной работы в центрах дополнительного образования. Организация физкультурно – оздоровительной работы в социально-реабилитационном центре, детском доме. Анализ специфики и составление схемы деятельности педагога дополнительного образования в общеобразовательной школе. Анализ специфики и составление схемы деятельности педагога дополнительного образования в специальной (коррекционной) школе. Анализ специфики и составление схемы деятельности педагога дополнительного образования в центрах дополнительного образования. Анализ специфики и составление схемы деятельности педагога дополнительного образования в социально-реабилитационном центре. Анализ специфики и оставление схемы деятельности педагога дополнительного образования в детском доме.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 398; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!