МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
Примерные вопросы к дифференцированному зачету
Теоретические вопросы
1.Раскройте особенности различных видов музыкальной деятельности, их общие и специфические черты.
2. Охарактеризуйте комплексный подход к использованию методов и приемов воспитания и обучения детей в целях формирования всестороннего развития личности.
3. Назовите задачи музыкального воспитания и докажите, что их решение обеспечивает всестороннее и гармоническое музыкально-эстетическое развитие ребенка.
4. Дайте характеристику пению, ритмике и инструментальному музицированию как формам приобщения ребенка к музыке.
5. Охарактеризуйте различные виды детского музыкального творчества.
6. Раскройте особенности различных систем музыкального воспитания детей дошкольного возраста.
7. Обоснуйте значение музыкального воспитания, образования и развития в становлении личности ребенка в дошкольном детстве.
8. Раскройте значение театрализованных музыкальных представлений как одного из особых видов искусства для детей.
9. Назовите педагогические задачи обучения пению. Раскройте воспитательное значение данного вида деятельности и приведите доказательные примеры.
10. Раскройте роль музыки в эстетическом развитии ребенка, в формировании его нравственного облика, умственных способностей и физического здоровья.
11. Охарактеризуйте виды, структуру, варианты музыкальных занятий.
|
|
|
12. Охарактеризуйте различные формы организации музыкального воспитания в быту детского сада. Выделите общее и особенное в различных формах организации музыкальной деятельности детей.
13. Дайте характеристику комплексных музыкальных занятий и их влияние на музыкальное и всестороннее художественное развитие ребенка.
14. Охарактеризуйте виды развлечений. Какие из них можно организовать в одной возрастной группе: а) самостоятельно, б) совместно с музыкальным руководителем. Предложите план сценария развлечения, где используется аудиозапись.
15. Раскройте влияние концертов как одной из форм развлечения, на воспитание у детей музыкальной культуры и любви к музыке.
16. Каковы формы использования музыки в повседневной жизни детей? Охарактеризуйте косвенный характер педагогического руководства самостоятельной музыкальной деятельностью.
17. Докажите познавательное значение музыкальных произведений различной тематики и жанров. Перечислите основные признаки музыкальности ребенка.
18. Охарактеризуйте музыкально-дидактические игры как одно из основных средств развития музыкально-сенсорных способностей дошкольников:
- дайте определение понятию «музыкально-дидактическая игра»;
|
|
|
- проанализируйте подходы к классификации музыкально-дидактических игр;
- раскройте методику организации и руководства музыкально-дидактическими играми на разных возрастных ступенях.
19. Охарактеризуйте значение комплексного подхода к использованию методов и приемов воспитания и обучения детей в целях формирования всестороннего развития личности.
20. Раскройте содержание понятия музыкальная культура детей. Охарактеризуйте роль музыки в воспитании начал музыкальной культуры дошкольников.
21. Раскройте значение театрализованной деятельности в развитии личности дошкольника. Приведите примеры взаимосвязи театрально-игровой деятельности с другими видами деятельности дошкольников.
22. Охарактеризуйте основные типы подготовительных упражнений, направленных на формирование театральных умений. Приведите примеры.
23. Раскройте классификацию игр в кукольный театр для дошкольников. В чем проявляется самостоятельность и творчество в театрально-игровой деятельности дошкольника?
Практико-ориентированные задания
1. Составьте план включения музыки в различные виды деятельности детей в течение одного дня. Разработайте задания для детей, требующих от них применения музыкально-творческих способов действий в условиях повседневной жизни детского сада.
|
|
|
2. Разработайте план-конспект музыкально-игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста.
3. Составьте план создания материальной базы, оборудования, пособий, способствующих становлению самостоятельной музыкальной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
4. Проанализируйте содержание нескольких музыкально-дидактических игр и оцените их как средство развития музыкально-сенсорных способностей детей дошкольного возраста.
5. Разработайте примеры творческих заданий для детей, требующих от них самостоятельной деятельности. Назовите условия, способствующие развитию самостоятельной музыкальной деятельности детей.
6. Наметьте определенную работу с детьми по закреплению музыкального репертуара в ходе проведения музыкально-дидактических игр. Дайте обоснование вашего плана работы.
7. Разработайте план-конспект музыкально-игровой деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
- охарактеризуйте виды музыкальной деятельности, используемые в данной работе;
- определите развивающие задачи в данной форме музыкального воспитания;
|
|
|
- выделите особенности музыкального репертуара в зависимости от возраста детей
8. Проанализируйте программу воспитания и обучения пению, слушанию музыки, ритмике и покажите последовательность усложнения требований по возрастным группам.
9. Разработайте содержание краткой беседы эмоционально-образного характера о конкретном музыкальном произведении (возрастная группа по выбору студента).
10. Проанализируйте содержание музыкально-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения, в котором Вы проходили педагогическую практику. Какова ее роль в формировании и развитии самостоятельной музыкальной деятельности ребенка.
11. Разработайте примеры творческих заданий для детей старшего дошкольного возраста для разных видов музыкальной деятельности.
12. Проанализируйте содержание перспективного плана работы по музыкальному воспитанию музыкального руководителя по следующей схеме:
-интеграция задач музыкального воспитания и общего развития дошкольников,
- интеграция задач образовательной области «Музыка» и других образовательных областей,
- составьте циклограмму работы воспитателя по решению задач музыкального воспитания и общего развития дошкольников на 2
недели.
13. Составьте план физкультурного занятия с указанием компонентов его, требующих музыкального сопровождения. Как учитываются возрастные особенности при проведении утренней гимнастики и физкультурных занятий под музыку?
14. Составьте план включения музыки в различные виды деятельности детей в течение одного дня.
15. Охарактеризуйте музыкально-развивающие игры как одно из основных средств эстетического воспитания дошкольников:
- дайте определение понятию «музыкально-развивающая игра»;
- опишите основные виды музыкально-развивающих игр;
- раскройте методику организации и руководства музыкально-развивающими играми на разных возрастных ступенях.
16. На примере какого-либо музыкального произведения составьте конспект занятия, в ходе которого педагог обучает детей игре на металлофоне.
17. Разработайте серию вопросов (не менее 5), направленных на выявление отношения детей к музыке:
-знания о музыке,
-музыкальные интересы,
-предпочтения,
-эмоционально-оценочное отношение к музыкальным произведениям. Предложите циклограмму работы воспитателя по развитию музыкально-художественной деятельности на 2 недели.
18. Проанализируйте песню из репертуара одной из возрастных групп и докажите, соответствует ли она программным требованиям.
Дайте полную характеристику какой-либо песни, используя предложенную схему.
Схема анализа песни:
а) воспитательная ценность: основная идея и характер музыкального воплощения;
б) литературный текст: общая оценка художественных качеств, особенности текста – наличие обращений, диалогов, наиболее значительные в выразительном отношении слова;
в) мелодия: характер мелодии, интонационная выразительность;
г) предложите план включения данной песни в игровую деятельность детей
19. Спроектируйте конспект проведения НОД с ведущей задачей в образовательной области "Музыка" – развитие музыкально-художественной деятельности. Тема недели "Золотая осень", возраст детей на выбор.
Дайте психолого-педагогическое обоснование плана-конспекта.
- определите задачи НОД, выделяя интеграцию разных областей, обоснуйте их выбор.
- отберите содержание, смоделируйте структуру НОД и теоретически обоснуйте выбранное содержание в соответствии с темой и задачами
- определите систему методов и приемов, используемых в конспекте, аргументируя свой выбор
- объясните целесообразность выбора наглядного материала и оборудования
- предложите план работы по использованию наглядности данной НОД в самостоятельной деятельности детей в режимных процессах.
20. Какие виды детской музыкальной деятельности включаются в праздничную программу? Составьте план праздничного мероприятия для любой возрастной группы.
21. Разработайте вопросы по музыкальному воспитанию, которые можно поставить на родительском собрании. Соблюдение каких педагогических условий обеспечивает преемственность между дошкольным образовательным учреждением и семьей в организации музыкального образования дошкольников?
22. Составьте план музыкального концерта для старших групп с участием детей и взрослых.
23. Спроектируйте НОД по формированию у детей музыкальных способностей по следующему плану:
- охарактеризуйте понятие "музыкальные способности".
- определите задачи данного занятия.
- отберите содержание, смоделируйте структуру музыкального занятия и теоретически обоснуйте свой выбор.
- определите систему методов обучения, аргументируя свой выбор.
24. Проанализируйте программу воспитания и обучения, по основным видам музыкальной деятельности. Покажите последовательность усложнения требований по возрастным группам.
а) перечислите задачи музыкального воспитания и развития дошкольников.
б) докажите, что их решение обеспечивает всестороннее и гармоническое музыкально-эстетическое развитие ребенка.
в) охарактеризуйте основные принципы построения программы музыкального воспитания.
25. Наметьте определенную работу с детьми по закреплению музыкального репертуара в ходе проведения музыкально-дидактических игр. Дайте обоснование вашего плана работы.
26. Проанализируйте музыкально-развивающую среду в группе, где Вы проходили практику:
- в соответствии с принципами построения музыкально-развивающей среды для музыкального развития детей проанализируйте выбор пособий, их насыщенность, соответствие возрастным особенностям детей.
- перечислите пособия, которые Вы можете использовать для развития музыкальных способностей детей
- определите развивающие задачи для работы с данными пособиями
- разработайте предложения по совершенствованию музыкально-развивающей среды в группе.
27. Разработайте план-сценарий развлечения с участием родителей:
- охарактеризуйте виды музыкальной деятельности, используемые в данном плане развлечения для детей и взрослых;
- определите развивающие задачи в данной форме организации;
- выделите особенности музыкального репертуара в зависимости от возраста детей данной группы.
28. Проведите сравнительный анализ музыкального развития детей в содержании комплексных и парциальных программ. Выявите подходы и принципы отбора содержания в решении проблем музыкального образования детей дошкольного возраста.
Анализ раскрыть в следующей последовательности:
- цели и задачи музыкального воспитания детей;
- основные методы работы с детьми, рассмотренные в программах;
- ведущий вид деятельности, положенный в основу программы;
- структурные особенности программы;
- характеристика музыкального репертуара программы.
29. Составьте примерную индивидуальную программу музыкального развития ребенка.
- наметьте задачи, содержание обучения;
- отобрать музыкальный материал для занятий с детьми,
- предложить музыкально-дидактические игры, направленные на развитие музыкальных способностей.
- спланировать работу по обогащению музыкально- интонационного опыта дошкольников.
30. Проанализируйте конспект занятия по разделу "Слушание музыки" для детей старшего дошкольного возраста
- оцените задачи и содержание с точки зрения соответствия возрастным возможностям детей
- выделите этапы работы над произведением.
- оцените своеобразие применения наглядных, словесных, практических методов обучения, проблемный характер обучения;
- определите место творческих заданий в разделе "слушание музыки".
31. Разработайте условия для развития театрализованных игр и приобщения детей к театральной деятельности. Составьте план беседы с родителями на тему "Роль родителей в подготовке ребенка к театральной деятельности в детском саду и дома".
32. Разработайте план сценария новогоднего праздника, учитывая следующие требования:
- реализация основных задач музыкального воспитания в содержании праздника;
- принципы объединения различных видов искусств (музыка, живопись, литература и др.)
- художественная ценность музыкально-литературного материала, его доступность, объем;
- эстетическая и педагогическая целесообразность оформления музыкального зала, декораций;
- участие взрослых на празднике;
- длительность, динамичность, насыщенность.
33. Как можно разрешить педагогические ситуации с помощью театральной деятельности? Приведите примеры.
34. Разработайте план-конспект тематического вида музыкального занятия на конкретном музыкальном материале для любой возрастной группы, учитывая следующие требования:
- умственную, физическую, эмоциональную нагрузку детей;
- последовательное распределение видов деятельности, разучиваемого репертуара.
- преемственность в развитии музыкальных способностей, освоении знаний, навыков, разучивании музыкального репертуара;
- вариативность и соответствие возрастным возможностям детей.
35. Проанализируйте сценарий развлечения для детей дошкольного возраста по следующему плану:
- тематика развлечения;
- реализация основных задач музыкального воспитания в содержании;
- художественная ценность музыкально-литературного материала, его доступность, объем;
- эстетическая и педагогическая целесообразность оформления музыкального зала, декораций, костюмов;
- учет склонностей, интересов детей;
- длительность, динамичность, насыщенность
36. Разработайте план-конспект типового вида музыкального занятия на конкретном музыкальном материале для любой возрастной группы, учитывая следующие требования:
- умственную, физическую, эмоциональную нагрузку детей;
- последовательное распределение видов деятельности, разучиваемого репертуара.
- преемственность в развитии музыкальных способностей, освоении знаний, навыков, разучивании музыкального репертуара;
- вариативность и соответствие возрастным возможностям детей.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 1173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!