Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Воспитатель. Посмотрите, ребятки, как нарядно, празднично у нас в игровой комнате. Что так радует вас и создает хорошее настроение? (Много разноцветных шаров украшают игровую комнату.)
Воспитатель. Всюду шарики висят,
Приглашают всех ребят:
В группе с нами поиграйте,
А потом летать пускайте.
Ах, шары как хороши!
Улыбайтесь, малыши!
Скоро праздник к нам придет,
Украшает все народ.
Хотите превратить нашу комнату из необычной в необычайно красивую, праздничную? Чем бы вы предложили дополнить украшенную шарами комнату? (Флажками, лентами и др.) А какого цвета шаров не хватает?
Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки и беседа по ней.
Воспитатель показывает сюжетную картинку праздничной тематики, описывает ее содержание и организует беседу с детьми.
– Покажите на картинке девочку. Что у нее в руке? Какого цвета ее шарик? Он большой или маленький?
– Где стоит мальчик ? Какой шарик он держит?
– Почему шарики у детей не улетают? Покажите ниточки, за которые дети держат шарики.
– Покажите папу (дядю). Что у него в руках? Какого цвета флаг?
– Где находятся взрослые и дети? (В зале на празднике; на праздничной улице.)
– Покажите большой шар, маленький шарик.
Воспитатель показывает шары разных цветов и размеров и просит найти такие же на картинке, сказать, у кого из нарисованных детей такой же красный (синий, желтый), маленький (большой) шар.
|
|
|
– Дети, что у всех шаров одинаково (общее)? (Они круглые.) А что у шариков разное? (Есть шары красные, зеленые, синие, одни – большие, другие – маленькие. У шаров разный цвет, разный размер.)
Работа на фланелеграфе.
Воспитатель предлагает нескольким детям подойти к фланелеграфу с выставленными на нем изображениями шаров разного цвета, найти в «волшебном» сундучке шерстяную нитку такого же цвета, который соответствует цвету выбранного тем или иным ребенком шарика, и прикрепить нитки к шарам на фланелеграфе, чтобы они не улетели. Каждый ребенок самостоятельно прикладывает нитку к шарику на фланелеграфе.
Воспитатель. Ребята, какого цвета шарик у Никиты? Какого цвета нитку он прикрепил к своему шару? У кого из детей маленький голубой шарик? Какую нитку выбрала к своему шарику Настя? А шарик у нее какого цвета? Шарик и нитка одинакового цвета у Насти?
Воспитатель предлагает нескольким детям на фланелеграфе, а остальным на своих листах разноцветной замшевой бумаги прикрепить шары, разместив их по размеру – от самого большого к самому маленькому. Сначала дети сравнивают шары по величине, показывают большой шар, маленький шар, затем раскладывают самостоятельно в нужной последовательности.
|
|
|
Физкультминутка «Флажки»
Упражнение выполняется с флажками по показу воспитателя.
Взяли в руки мы флажки.
Друг за дружкою пошли.
Сделали мы круг большой,
Словно шарик надувной.
Флажки вверх свои подняли
И недолго помахали.
Опустили вниз флажки,
А теперь у нас прыжки.
Руки в стороны с флажками,
На носочках побежали.
Флажки в коробочку мы сложим,
Заниматься все продолжим.
Упражнение с шарами (муз. С. Затеплинского).
Дети бегают произвольно с шарами в руках; плавно покачивают шарами перед собой.
Игра «Сложи картинку».
У каждого ребенка поднос (или коробочка из-под конфет) с разрезанными на две (четыре) части картинками шаров, листом картонной бумаги. Дети должны подобрать части картинки по величине (размеру) и цвету и сложить картинку шара. Воспитатель комментирует действия детей.
– Какая целая картинка получилась? Покажите, из каких частей складываем шарик.
Дети показывают готовые шарики; воспитатель хвалит шары, сложенные детьми:
Шарик у Алеши круглый и хороший.
А шарик у Маши даже солнца краше.
У Артема шар красный, это всем ясно.
У Вареньки шар маленький, да удаленький.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!