Что нужно делать в процессе воспитания?
v Принимать ребенка таким, каков он есть.
v Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
v Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать.
v Жить с ребенком общей жизнью.
v Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка.
v Помнить, что воспитывают не слова, а пример.
Заповеди педагогического руководства и взаимодействия
в детских общественных объединениях:
¨ если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
¨ если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности;
¨ если ребенок живет в упреках, он учится жить с чувством вины;
¨ если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других;
¨ если ребенка подбадривают, он учится быть благодарным;
¨ если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей;
¨ если ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
¨ если ребенка понимают и дружелюбно к нему относятся, он учится находить
любовь в этом мире.
Паспорт отряда
| Воспитатель | Муртазина Р.М. |
| Вожатый | Чинарёва О.М. |
| Название отряда | «Пчелки» |
| Девиз отряда | Мы ребята-дружные как пчелки! |
| Общее кол-во детей; мальчиков; девочек | Общее количество детей двадцать четыре человека. Девочек- 15 и мальчиков – 9. |
| Их средний возраст | 7-8 лет. |
| Ведущие интересы детей | Игра в волейбол, настольные игры, компьютерные игры, изготовление поделок своими руками. |
| Уровень сформированности навыков самообслуживания | Навыки самообслуживания не у всех детей достаточно хорошо развиты. Некоторые дети в отряде не хотят мыть руки пере едой, причесываться после сна, плохо следят за своими вещами, не стремятся приводить свое рабочее место в порядок. Воспитателю и вожатому приходится обращать на это внимание и приучать детей у аккуратности, формировать у них навыки самообслуживания. |
| Управление отрядом, какие методы использовались для педагогического руководства отрядом | Педагогическое руководство отрядом осуществлялось с помощью методов поощрение, убеждение; требование, поручение, соревнование, игра. |
| Межличностная структура отряда: А) наличие лидеров и их роль в отряде Б) взаимоотношения малых контактных групп и динамка их развития | А) В отряде есть два лидера, вокруг которых сплачивается весь коллектив, изгоев в отряде нет, межличностные отношение построены на дружбе и взаимовыручке. Лидеры организуют деятельность отряда. Б) Малые контактные группы в отряде есть. Их около трех. Первая малая контактная группа это в основном мальчики все увлекаются игрой в волейбол. Две контактные группы состоят в основном из девочек. Одна группа объединена интересом девочек изготовлять изделия из бисера. Другие осуществляют взаимодействие на почве подвижных коллективных игр. |
| Процессы коллективоообразования: А) динамика развития отряда Б) эмоциональное состояние отряда на протяжении смены В) характер совместной деятельности и групповой активности Г) сопереживание по поводу успехов и неудач своего и других отрядов Д) факторы, сплотившие или разобщившие детей | А.) динамика развития отряда 1 Этап «Кто остальные?» - фаза ориентации. Каждый человек, попадая в новый коллектив, присматривается к остальным членам этого коллектива, знакомится и изучает особенности общения различных людей, отмечает первые симпатии и антипатии. 2 Этап «Где мое место?» - фаза борьбы за власть. Это время, когда сделаны первые выводы, есть понимание того, как, с кем и по какому поводу общаться, а так же готовность занять свое место в коллективе. Это не обязательно лидерская позиция, но это потребность в признании данным коллективом, в понимании своей «нужности» и даже, в некоторых случаях, в своей специфической функции в группе. 3 Этап «Мы вместе!» - фаза доверия. Время единого пространства группы, осознания ценности этой группы и общения внутри данного коллектива. Может быть, полного взаимопонимания и не получится, но появляется готовность действовать сообща, часто бывать вместе, чувство комфорта при нахождении в данной группе. 4 Этап «Мы вместе, но мы разные!..» - фаза самостоятельности. Когда группа и жизнь внутри нее становится привычной, появляется возможность взглянуть глубже в себя и в других и уже выбрать ту сферу (читай: микрогруппу) общения, наступает эта фаза. Если группа обладает ценностью для каждого конкретного человека, он будет поддерживать общение в группе, но уже не так активно и, скорее, формально. Если нет – ребенок уйдет в сферу своих интересов, ограничив круг общения до минимума. Это возможность для ребенка, когда он получил признание в своей группе и заряд уверенности в себе, решить свои проблемы. 5 Этап «Мы расстаемся…» - фаза расставания. Легкая грусть как минимум сопутствует этому периоду. Эйфория от происходящего торжества. Сложно описать эмоциональный букет, который переживает ребенок в этот период, Чаще всего, ему самому тяжело себя понять и объяснить свое поведение. Здесь и последняя возможность установить связь с полюбившимися людьми, сказать последние слова, поставить точку. Конечно, хочется любое расставание сделать красивым и трогательным, главное – не переборщить! Б) эмоциональное состояние отряда на протяжении смены Эмоциональное состояние отряда менялось. В начале смены многие дети были грустными, скучали по родителям, даже плакали. В середине лагерной смены настроение у большинства детей изменилось в лучшую сторону. Состояние детей стало позитивным. Преобладали такие эмоции как радость, счастье, интерес. В) характер совместной деятельности и групповой активности. У большинства детей активность была повышенной, они старались принимать участие во всех лагерных мероприятиях. Совместная деятельность проходила на фоне взаимной поддержки и эмпатии между членами отряда. Г) сопереживание по поводу успехов и неудач своего и других отрядов Во время наблюдения за детьми в отряде, можно было часто видеть высокую степень переживания ребятами успехов и неудач своего и других отрядов. Многие дети эмоционально реагировали на проигрыш в спортивных играх, радовались, когда занимали призовые места в конкурсах. Д) факторы, сплотившие или разобщившие детей. Стоит отметить, что совместные спортивные игры и соревнования между отрядами очень сплачивали детей. Они формировали коллектив, делали воспитанников более дружными. В процессе данных мероприятии дети учились понимать друг друга, оказывать помощь более слабым членам отряда. |
| Конфликтные ситуации между детьми: А) их мотивация и пути разрешения Б) описание и анализ сложных педагогически ситуаций, возникших в отряде или лагере | Ситуация №1. В отряде был ребенок , к которому изначально не очень хорошо отнеслись. Мальчик был достаточно крупным по сравнению с другими ребятами, его дразнили. Несколько раз он пытался убежать, но не за территорию, а прятался внутри. Вожатая несколько раз разговаривала с ним и с ребятами. Но, немного понаблюдав, она заметила, что ребенок часто сам способствует началу конфликта. Решение. Было решено привлечь ребенка к участию в общелагерном мероприятии. Ему поручили выучить музыкальный номер и показать на концерте с другими ребятами отряда, которые занимали более лидирующие позиции. Номер получился очень успешным. Так же был выяснен круг интересов данного воспитанника, после чего были рекомендованы кружки. К середине лагерной смены мальчик подружился со сверстниками и полностью смог влиться в коллектив. Ситуация № 2. Ребенок просился домой, даже плакал, объясняя это тем, что ему скучно, что хочет к маме. Другие дети смеялись над ним, называли маменькиным сынком. Старались с ним не общаться, часто обзывали. Решение: С помощью коллективных игр, различных мероприятий ребенок, в которые вожатый и воспитатель включили его, ребенок смог отвлечься от своего состояния и подружиться с некоторыми детьми. Постепенно он адаптировался и достаточно активно участвовал в жизни лагеря. |
| № | ФИО | Дата
рождения | Адрес | Родители | Учреждение | |||||||||||||||||||||||
| 1 |
Альмурзаева Камила Ерназаровна
|
30.05.09 |
Ул. Абая д.5, кв. 8 | Мама Альмурзаева Айнура Махметовна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Альмурзаев Ерназар Ахметулы | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: вязание | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка общительна, дружелюбна, трудолюбива | ||||||||||||||||||||||||||||
| 2 |
Бабина Елена Дмитриевна | 27.02.10 |
Ул. Есет Батырв д.26, кв.10
| Мама Бабина Марина Николаевна | ||||||||||||||||||||||||
| Папа - | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: изготовление поделок своими руками | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка не конфликтна, однако обидчива, общается выборочно с некоторыми детьми отряда. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Вертазина Ариана Тимуровна |
03.02.09 | Ул. Скулкина д.14, кв 33 | Мама Вертазина Ульяна Дамировна | ||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Папа Вертазин Тимур Андреевич | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: бисероплетение. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка активно участвует во многих мероприятиях | ||||||||||||||||||||||||||||
| 4 |
Григорьев Максим Павлович |
10.04.09 |
Ул. Вавилова д.63/1, кв. 11 | Мама Волегова Ирина Ивановна | ||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Папа - | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: компьютерные игры. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик замкнут, обидчив, не участвует в делах отряда. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 5 |
Габит Айдана Маратовна | 19.08.10 |
Ул. Маметовой д. 80, кВ.18
| Мама Габит Дана Ермекбаевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Габит Марат Абайулы | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: игра на гитаре. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка обладает музыкальными способностями, безконфликтна, любит выступать на концертах.. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 6 |
Дайбекова Карина Тимуровна | 06.11.09 | Ул. Абая д.57, КВ. 12
| Мама Дайбекова Айнура Маратовна | ||||||||||||||||||||||||
| Папа Дайбеков Тимур Дуйсенович | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: танцы. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка подвижна, активна, есть музыкальные способности. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 7 |
Жакипова Гульбану Раевна |
02.07.09 |
Ул. Маметовой д. 9, кв. 3. | Мама Жакипова Кульпаршин Ерназаровна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Жакипов Рай Дауренович | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: чтение, настольные игры. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: общается избирательно, спокойна, малоинициативна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 8 |
Зарипова Малика Назаровна |
14.09.10 |
Ул. Зиминская 17, кв.6 | Мама Зарипова Гульдана |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа отсутствует | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: чтение. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: не общительна, закрыта. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 9 |
Зеленский Сергей Дмитриевич |
18.10.09 |
Ул. Журумбетова д.38, кв.10 | Мама Зеленская Оксана Михайловна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Зеленский Дмитрий Афанасьевич
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: волейбол, плавание. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик подвижен, легко общается со всеми детьми в отряде, любит участвовать в делах отряда. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 10 |
Искалиева Зарина Сайлибековна | 05.06.10 | Ул. Дорожная д.28, кв. 54
| Мама Искалиева Мариям Кенжегалиевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа - | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: танцы, активное участие в мероприятиях отряда. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка трудолюбива, открыта, эмоциональна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Имашев Карим Утегулович |
09.08.09 |
Ул. Казангапа 10, кВ 3.
| Мама Имашева Гульмира Ермекбаевна |
| |||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Папа Имашев Утегул | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: волейбол | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: уравновешен, общителен, помощник и лидер в отряде. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 12 |
Кетебаев Алим Ермекулы |
16. 04.09 |
Ул. Жамбыла д. 79, кв. 56. | Мама Кетебаева Назгуль |
| |||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Папа Кетебаев Ермек Дамирулы | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: шахматы | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик скрытен, стеснителен, мало общается.
| ||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Карибжанова Айдана Зариповна на ович чаа 30льник лагеря, 6гры, соревнования как внутри отряда так и в рамках общелагерных мероприятий.оргиевна
|
29.12.10 |
Ул. Декабристов 55, кв.19
| Мама Карибжанова Асель Мухтаровна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Карибжанов Зарип | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: вышивание, рисование. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка плаксива, тревожна, общается мало. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 14 |
Ланцов Василий Юрьевич |
12.10.10 |
Ул. Кленовая17 | Мама Кирьянова Екатерина Михайловна | МБУДО «Дом детского творчества» г. Оренбурга.
| |||||||||||||||||||||||
| Папа отсутствует | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: волейбол, каратэ. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик является лидером, доброжелателен, общителен, участвует в мероприятиях. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 15 |
Ли Владлена Ромаглвна |
17.08.09 |
Ул. Гришина 42, кв. 16. | Мама Ли Татьяна Яковлевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Ли Роман Кимович | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: катание на роликах. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка любит спорт, открыта, эмоциональна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 16 |
Мамбетов Абай Муратович
|
04.11.09 | Ул. Вагоннаяд.19, кв. 1. | Мама Мамбетова Алия Раевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Мамбетов Мурат Абаевич | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: конструирование. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: активный участник отрядных мероприятий, отзывчивый. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| 17 |
Мустафин Тулеген Хасенович |
22.03.10 |
Ул Бейбитшилик д.12, кв. 5
| Мама Мустафина Айгуль Муратовна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Мустафин Хасен Раевич | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: играет на рояле, поет в хоре. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка имеет творческие способности, открыта, эмоциональна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 18 |
Мырзахметов Алим Турегулович |
19.06.09 |
Ул. Маресьева д. 7, кв.12 | Мама Мырзахметова Зере |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Мырзахметов Турегул | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: скалолазание. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик спортивен, общение с детьми ситуативное. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | Нургалиев Даурен Кайратович |
28.09.10 |
Ул. Баишева43, кв.49
| Мама Нургалиева Назым Махметовна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа отсутствует | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: волейбол. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: мальчик доброжелателен по отношению к другим. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 20 |
Перерва Галина Сергеевна |
13.04.09 |
Ул. Акимжанова32, кВ. 19.
| Мама Перерва Елена Дмитриевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Перерва Сергей Андреевич | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: хоровое пение, бисероплетение. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка трудолюбива, открыта, эмоциональна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 21 |
Рымбаева Зарина Сайлибековна |
17.03.10 |
Ул.Аз Наурыз д. 38, кв. 9 | Мама Рымбаева Бибигуль Утемисовна |
| |||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
| Рымбаев Сайлибек | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: вышивание. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка активна, общительна, подвижна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 22 |
Федосова Елизавета Дмитриевна |
29.04.09 |
Ул. Алимбетова 15, кв.41 | Мама Федосова Дарья Владимировна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа - | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: плавание. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка любит спорт, участвует в спортивных соревнованиях между отрядами, общительна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 23 |
Халил Арсен Жусупович |
20.06.10 |
Ул. Абулхаир хана д. 8, кв.3 | Мама Халил Жанна Зиноровна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа - | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: компьютерные игры. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: девочка стеснительна, тревожна. | ||||||||||||||||||||||||||||
| 24 |
Чуриков Андрей Максимович |
02.05.09 |
Ул. Зеленая 28, кв.67
| Мама Чурикова Марина Андреевна |
| |||||||||||||||||||||||
| Папа Чуриков Максим Романович | ||||||||||||||||||||||||||||
| Состояние здоровья: удовлетворительное | ||||||||||||||||||||||||||||
| Интересы ребенка: конструирование, пазлы. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Индивидуальные особенности: активный участник отрядных мероприятий, отзывчивый. | ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
Совет!
Когда начинается выходной у вожатого: утром, днем, вечером?
Начало выходного дня регламентируется правилами внутреннего распорядка.
Как помирить детей-драчунов?
Дать объединяющее задание.
Режим работы лагеря
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 841; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!