Всероссийские и региональные мероприятия
Аналитический отчет
Педагога-психолога
Ф.И.О. Пляскиной Елены Прокопьевны
За период с сентября 2014 г. по май 2015 г.
Учреждение МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28»
Стаж работы в данном учреждении: 3 год 6 мес.
Стаж психологической работы: 5 лет 6 мес.
Психологическое образование (первое высшее, второе высшее, незаконченное первое высшее, незаконченное второе высшее, диплом о переподготовке, средне-специальное, в данное время обучаются по специальности, другое)
Квалификационная категория I
Наличие кабинета психолога (отметить отдельный или совмещен с другими специалистами)
2. Участие педагога-психолога в проектировании разделов основной образовательной программы (ООП) образовательного учреждения
Таблица 5
| № | Образовательное учреждение | Пояснительная записка | Планируемые результаты | Программа духовно-нравственного развитие | УУД | Программа здоровьесбережения | Система оценки достижения планируемых результатов | Программа коррекционной работы |
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» | + | + | + | + | + |
3 Обобщенный анализ диагностической работы, осуществляемой педагогами-психологами районной (городской) психологической службы.
|
|
|
Для систематизации и анализа результатов психологического мониторинга рекомендуем психодиагностическую работу проводить по следующим направлениям:
3.1 Уровень школьной готовности и уровень адаптации первоклассников к обучению (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень психологической готовности, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели неготовности)
Таблица 6
|
| Критерии школьной готовности и адаптации | ОУ | Диагностический инструментарий |
Цель | Класс/ кол-во детей | Результат | ||
| Выс/ | Ср. | Низ. | ||||||
| 1 | Личностные | МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» | Диагностический пакет «Лад» | получение информации об уровне сформированности у дошкольников предпосылок к овладению учебной деятельностью | 50 | 38 | 10 | 2 |
| 2 | Познавательные | 38 | 8 | 4 | ||||
| 3 | Регулятивные | 31 | 15 | 4 | ||||
| 4 | Коммуникативные | 27 | 16 | 7 | ||||
3.4 Диагностическая работа осуществляемая педагогом-психологом с одаренными детьми
|
|
|
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Возраст | Кол-во детей |
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» | Выявление уровня интеллектуальных способностей детей, выявление интеллектуально одаренных детей | 6-7 лет | 40 |
3.5 Диагностическая работа осуществляемая педагогом-психологом с детьми с ОВЗ
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Возраст | Кол-во детей |
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» | Диагностика познавательной сферы
| 4-5 лет | 2 |
| 2-3 года | 1 | ||
| 6-7 лет | 7 | ||
| Диагностика эмоционально-волевой сферы | 4-5 лет | 2 | |
| 2-3 года | 1 | ||
| 6-7 лет | 7 | ||
| Подготовка документов на ПМПК | 7 лет | 1 |
4 Обобщенный анализ результатов психолого-социологического мониторинга, проводимого в соответствии с планом профилактической работы учреждений образования или по запросам педагогов, администрации (прилагается статистически обработанный материал по всем проведенным обследованиям в учреждениях образования в форме таблиц, графиков, гистограмм (кол-во / %).
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Кол-во | Возраст
| Результат | ||||
| Выс | Ср | Низ | ||||||
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад № 28» | Выявление детей с ярко выраженными способностями | 40 | 6-7 лет | 6 | 24 | 10 | ||
| Диагностика познавательной сферы | 66 | 5-7 лет | 41 | 20 | 5 | |||
| Исследование эмоционально-личностной сферы | 50 16 | 6-7 лет 20-60 лет | 48 | 2 | - | |||
| Уровень адаптированности детей младших групп к ДОУ | 53 | 2-3 лет | 35 | 16 | 2 | |||
| Готовность к школьному обучению | 50 | 6-7 лет | 34 | 12 | 4 | |||
| Детско-родительские отношения | 15 | 25-40 лет | 12 | 3 | - | |||
5. Данные по консультативному приему оформить в виде таблицы (включая проблематику психологического обеспечения реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа»)
| Образовательное учреждение, ФИО педагога-психолога | Консультации родителей | Консультации педагогов | Тренинги, деловые игры | Выступ-ления на педсоветах совещаниях и др. | ||
| Индивидуальные | Групповые | Индивидуальные | Групповые | |||
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» Пляскина Е.П. | 53/43 | 7/80 | 12/12 | 8/120 | 6 | 30 |
Консультации родителей:
|
|
|
- результат диагностики детей – 19,
- детско-родительские отношения – 6,
- готовность к школе – 5,
- адаптация к ДОУ - 5.
- эмоционально-личностные особенности развития ребенка – 18.
Консультации педагогов:
- стиль общения с детьми и родителями– 1,
- личностное развитие – 4,
- вопросы по аттестации – 7.
В качественном анализе консультативного приема специалистами Службы ППМСС выделяется категория обратившихся (педагоги, родители, учащиеся), тематика проблемы, общее количество обратившихся и % обратившихся по этой проблеме от общего количества.
6. Данные коррекционно-развивающей работы педагогов-психологов оформить в виде таблиц:
| Групповая коррекционно-развивающая работа | |||||
| Образовательное учреждение, ФИО педагога-психолога | Название, автор коррекционно-развивающей программы | Основная цель программы | Возраст участников | Количество участников | Количество занятий |
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» Пляскина Е.П. | КРП «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к ДОУ» Роньжина А.С. | Способствовать личностному росту ребенка и тем самым помогать адаптироваться к условиям детского сада | 2-3 года | 40 (2 группы) | 22 |
| Авторская программа «Открытые сердца» Пляскина Е.П. | Психолого-педагогическая программа нравственного развития детей | 6-7 лет | 56 детей (2 подготовительные) | 22 | |
| Авторская программа «Учимся мыслить, играя» Пляскина Е.П. | Психолого-педагогическая программа развития математических способностей детей | 6-7 лет | 7 | 14 | |
| «Давайте познакомимся!» Автор-составитель И.А.Пазухина | Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников | 4-6 лет. | 80 (3 средних, 1 младшая группа) | 31 | |
| Индивидуальная коррекционно-развивающая работа
| |||
| Общее количество детей, с которыми проводилась индивидуальная коррекционно-развивающая работа | Возраст/ количество детей | Общее количество занятий | Основные цели |
| 3-7 лет | 69 | сопровождение детей с ОВЗ: | |
| 3-6 лет | 15 | снятие эмоционально-личностных проблем | |
| 5-7 лет | 38 | развитие познавательной сферы | |
7.Перечень факультативных и элективных курсов оформить в виде таблицы (обратить внимание на проблематику национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа»)
| Образовательное учреждение | Название курса, автор | Цель курса | Класс, кол-во детей прослушавших курс, % этого количества |
8.Деятельность психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк) оформить в виде таблицы:
| Образовательное учреждение | Количество заседаний в год | Общее количество детей | Тематика (проблема) заседаний, количество детей на заседании |
| МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» Пляскина Е.П. | 8 | 105 | Зачисление и выпуск детей из логопункта (январь)– 65 Оформление детей с ОВЗ на городскую ПМПК - 1 Выпуск детей из логопункта (май) - 39 |
9.Темы самообразования педагогов-психологов оформить в виде таблицы:
| № | ФИО педагога-психолога | Место работы | Тема | Этап работы, форма результата, промежуточного этапа |
| Пляскина Е.П. | МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» | Обогащение эмоционального опыта детей методами литотерапии | Заключительный этап работы Распространение полученного опыта работы среди педагогической общественности |
11.Какие социально-психологические проблемы выявлены в районе (городе). Первопричины их возникновения, задачи и методы их решения.
Высокий уровень тревожности, агрессивности детей дошкольного возраста. Причины вижу в отсутствии взаимопонимания детей и родителей (из-за занятости родителей). Детям не хватает внимания близких людей. Необходимо проводить больше мероприятий для всей семьи, профилактических и просветительских бесед.
12.Информационно - аналитическая справка о психолого-педагогическом сопровождении детей с ограниченными возможностями.
В МБДОУ «Центр развития ребенка – Детский сад №28» находятся 10 детей с ОВЗ. Изучена нормативно-правовая база по вопросам работы с детьми с ОВЗ. С детьми проведены диагностические обследования узкими специалистами (педагогом-психологом, музыкальным работником, инструктором по физкультуре, логопедом), разработаны индивидуальные маршруты сопровождения детей с ОВЗ, работа по которым ведется. Одновременно проводятся консультации родителей (просвещение, психологическая поддержка, направление к узким специалистам).
13.Информационно - аналитическая справка о психолого-педагогическом сопровождении одаренных детей.
В начале учебного года в результате диагностики в подготовительных группах ДОУ выявилась группа детей с высокими математическими способностями. Для поддержки способностей детей мною была разработана психолого-педагогическая программа по сопровождению детей с математическими способностями «Учимся мыслить, играя» с использованием кинезиологических упражнений. Программа апробирована в течении года и показала хорошие результаты.
14.Участие специалистов Службы в районных и краевых мероприятиях.
Всероссийские и региональные мероприятия
| 31 октября 2014 г. | III краевое родительское собрание «Сотрудничество семьи и школы – залог успешной социализации ребенка» | Мастер-класс: «Кинезиологические упражнения как метод развития интеллекта дошкольника» | Сертификат участника | г. Чита |
| 5-6 декабря 2014 г. | Забайкальский образовательный форум 2014 | Конкурс авторских инновационных проектов в сфере образования | Участие в очном этапе, сертификат участника | г. Чита |
| 23-24 апреля 2015 г. | V Всероссийский симпозиум с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья» | Кинезиологические упражнения как здоровьесберегающая технология работы с детьми с ОВЗ | Сертификат участника | г. Чита |
Городские мероприятия
| 6 ноября 2014 г. | Городское Методическое объединение «Педагогический поиск» | СДВГ. Работа с агрессивностью детей. | Подготовка и проведение | МБДОУ 28 |
| 26 ноября 2014 г. | Аукцион идей | Представление авторской психолого-педагогической программы нравственного развития детей «Открытые сердца» | III место | МБДОУ 8 |
| 18 декабря 2014 г. | Городское методическое объединение «Педагогический поиск» | Психологическая диагностика дошкольников с учетом ФГОС | Подготовка и проведение | ГНМЦ |
| 12- 27 января 2015 г. | Муниципальный конкурс "Педагог года 2014" | Номинация «Педагог-психолог» | Член жюри | |
| 28 января 2015 г. | Городское методическое объединение «Педагогический поиск» психологов СОШ | Литотерапия как метод арт-терапии в работе психолога с детьми | Подготовка и проведение | МБДОУ 28 |
| 11 февраля 2015 г. | Городской педагогический совет (симпозиум) МБДОУ г.Читы «ФГОС ДО: цели, содержание, организация введения» | Представление опыта работы «Мастерская успеха» Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса | Подготовка и выступление | МБДОУ 28 |
Публикации
| 11.2014 г. | Влияние функциональных нарушений ЛОР органов и патологий челюстно-лицевой области на психоэмоциональное и физическое развитие ребенка | МАУ «Городской научно-методический центр» МБДОУ «ЦРР – детский сад №28» | Рабочая коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа по дополнительному образованию. Обогащение эмоционального опыта детей методами литотерапии «Самоцветы» |
| 05.2015г. | Кинезиологические упражнения - здоровьесберегающая технология работы с детьми с ОВЗ | III Международная научная конференция «Психологические науки: теория и практика» | Психологические науки: теория и практика: материалы III Международной научной конференции (г.Москва, май 2015 г.). – М.: Буки-Веди, 2015. |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!