В.: Сейчас давайте выйдем на палубу корабля и немного отдохнем.
Физминутка (на ковре)
Вижу пейзаж необъятного моря : (Смотрят в бинокль. ) Волны гуляют на синем просторе . ( Волны руками. ) Гребень поднимут – об берега бьются. Чайки крылатые над волнами вьются . ( Летают.) Плывет наш кораблик мало помалу, Крутит моряк осторожно штурвал . ( Крутят штурвал.) Смотрит опять куда – то вдаль, ( Смотрят в бинокль.) В сердце моряка таится печаль.
|
|
|
Вот веселые моряки ( Маршируют.) 1 – 2! Вот какие! Все веселые моряки Ходим быстро след в след . Руки вверх поднимают ( Поднять руки.) На носочках все идут. (Идут на носочках. ) Моряки бегут (Легкий бег друг за другом. ) Быстро все подряд. На реи будем залезать (Взбираются на реи.) И паруса поднимать.
|
|
|
Стало палубу качать Расставить ноги на ш.п. Переносить тяжесть тела Ногу к палубе прижать. С одной ноги на другую Крепко ногу прижимаем, А другую ослабляем. Сели, руки на колени . Сели, положили руки на колени. Ну, а сейчас немного лени. Легли на спину. Напряженье отлетело И расслабилось все тело . Мышцы наши не устали Они послушными нам стали. Дышим легко, ровно, глубоко. Положить руку на живот, спокойно дышать.
|
|
|
|
|
|
Воспитатель: Все сели на палубе, хорошо отдохнули, а теперь настало время обдумать наши дальнейшие действия.
Задание : « Когда это будет?»
· Мы отправились в плавание в понедельник. Через 2 дня добрались до Африки. Какой это день недели?
· Во вторник пираты тоже подошли к берегам Африки. На другой день они уже прибыли на остров сокровищ. Какой это был день недели?
· На шестой день недели мы тоже доплывем до берегов острова. Какой это день?
· На седьмой день мы высадимся на берег. Какой это день недели?
Воспитатель: Молодцы, правильно отвечали. А сейчас возвращаемся на свои места. Наш корабль подплываем к острову сокровищ.
Сели на места. Звучит музыка джунглей. Выставляется картинка острова).
Воспитатель: Вот он – остров сокровищ, остров неожиданностей и опасностей. Здесь нужно вести себя тихо и осторожно, чтобы не попасть в плен к пиратам. Кстати , нам просто необходимо знать, сколько пиратов всего?
Задание : « Решение задач»
· На корабле приплыло 10 пиратов. 9 из них сели в лодку и поплыли в сторону берега. Сколько пиратов осталось охранять корабль? ( 10 – 9 = 1 )
· 6 пиратов сошли на берег и спрятались в кустах. Потом к ним присоединились еще 3 пиратов. Сколько пиратов оказалось на берегу? ( 6 + 3 = 9)
Воспитатель: Много собралось пиратов! Это очень опасно! Вдруг какой – нибудь путешественник наведается на остров и попадет в плен к пиратам. Нет. Допустить этого нельзя! Нужно людей предупредить про опасность. Давайте закодируем предупреждение азбукой Морзе. Напечатаем одно слово: ПИРАТЫ, чтобы все знали.
Занятие : « Звуковой разбор слова»
Воспитатель: Мы знаем , сколько пиратов на острове. Нужно быть осторожными. Но мы все равно мы не можем вот так просто пройти джунгли, пираты могут нас увидеть, услышать, устроить нам засаду. Нужно вперед выслать разведчиков, они вернутся и расскажут нам, что они увидели.
Задание : « Составь предложения по картинкам по схеме» ( к доске вызываются по очереди дети, составляют предложения по картинке по предложенной схеме)
- Впереди растут пальмы. - На берегу лежит крокодил. - Леопард притаился. - Лев замер. - Пираты отдыхают.
Воспитатель: Что пираты отдыхают – это нам на руку. Мы тоже немного отдохнем. Подойдем к берегу моря. Посмотрим на волны.
Физминутка (на ковре)
На берег набежала волна, Дети взялись за руки в кругу, поднимают-опускают руки. Вслед за ней еще одна . Вот эта – выше, Встать на носочки, поднять руки. Вот эта – ниже, Присесть, опустить руки. Вот эта – почти не видна. Сидя на корточках, колыхать руками внизу. А на берегу морском Опуститься на колени. Играться будем мы с песком. Загребать руками к себе песок. Будет башня из песка Пекут пирожки. Как до неба, высока. Встать на колени, поднять руки вверх.
Воспитатель: Вот мы поиграли на морском ветерке и очень проголодались, необходимо приготовить ужин.
Ну – ка, дети, за работу! Дети встали в круг. Покажите свою охоту: Сейчас дрова нарубим , Руки в «замок», рубят дрова. Огонь мы разведем, Идут в центр круга. ? В ведре воды наносим, Идут по кругу, несут воду в ведрах. И кашу сварим мы. Круговые вращения рукой – мешают кашу. А потом споем песенку, Игра на разных музыкальных инструментах. Потанцуем весело Танцевальные движения.
Воспитатель: После вкусного обеда нужно отдохнуть, чтобы пища лучше усвоилась ( сели на места). Будем любоваться окружающими красотами, наблюдать за животными, птицами, которые живут на острове. Но они все попрятались, нас услышали. Найдите их и назовите.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!