Встречаются три основных вида каппацизма.

Рис. 31. Изображение артикуляции фонемы к с помощью кистей рук.

1) В одних случаях вместо к слышится характерный негромкий гортанный щелчок, изображаемый в международном фонетическом алфавите знаком ? («?апуста», «ре?а», «пау?» вместо капуста, река, паук). Этот звук получается в результате того, что голосовые связки плотно смыкаются, действием выдыхательных мышц под ними создается повышенное давление воздуха, после чего смычка взрывается и воздух с шумом прорывается через голосовую щель.

2) В других случаях имеет место паракаппацизм в виде замены фонемы к на т («тапуста», «рета», «паут»).

3) В_третьем случае взрывная фонема к заменяется фрикативной Х опять-таки характеризует дефект как паракаппацизм («хапуста», «реха», «паух»).

Аномалией в строении речевого аппарата, предрасполагающей к возникновению каппацизма, является неправильная форма твердого нёба, когда оно оказывается слишком высоким и узким, затрудняющим образование плотной язычно-нёбной смычки. Если не удается исправить фонему к на основе подражания с показом арти-

Рис. 32. Постановка фонемы К с помощью шпателя.

куляции перед зеркалом и пластического изображения смычки языка с нёбом кистями рук (рис. 31), то следует воспользоваться механическим способом постановки К от Т с помощью шпателя.

Ребенка побуждают произнести слоги та-та-та. Повторному произнесению тех же слогов предшествует нажим шпателем на переднюю часть спинки языка, удержание её за нижними резцами. При таких условиях вместо та получается тя. Далее упражнение проделывается при несколько более глубоком нажиме на. язык, в результате чего вместо ТА должно получиться КЯ. Наконец шпатель продвигается еще глубже, благодаря чему получается чистое ка (рис. 32).

Во время упражнений нельзя напоминать ребенку о фонеме Ки тем более произносить ее в виде образца, так как это может вызвать у него возврат к привычной дефектной артикуляции.

В одних случаях указанные этапы постановки фонемы К могут быть пройдены в течение одного занятия, тогда как в других приходится задерживаться на первом (ТЯ) и на втором (КЯ) этапах в течение нескольких занятий

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 806; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!