Проводится конкурс «Кавалеристы»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Приглашаются папы и дети (Папы стоят на четвереньках, ребёнок сидит верхом шапка ушанке на голове, «объезжают» ориентир, передают шапку-ушанку следующему)
7 ребёнок с бескозыркой на голове

Наш капитан, прищурив глаз,
Глядит в свою трубу,
А если даст он нам приказ
Откроем мы пальбу
Мы наши воды сторожим
И не дадим врагам
Подкрасться в сумерках к родным российским берегам.
Ведущий:
Моряки народ весёлый
Хорошо живут и в свободные минуты,
Пляшут и поют

Конкурс"Моряки"

Все участники под музыку О.Газманова «Морячка» танцуют, водящий в центре зала имитирует мытьё палубы бутафорской шваброй, на окончание музыки все встают в пары, остывший без пары становится водящими и моет палубу.
8 ребёнок:
Эй,в строю! Ремень потуже!
Грудь вперёд ,живот убрать.
Нас на море и на суше -
Не согнуть и не сломать.

Ведущий:

А мы проведём эстафету «Минное поле» Проверим наших пап, не потеряли ли они своих навыков. Перед командой пап стоят ориентиры по залу. Папы выстраиваются друг за другом первый ведущий - остальные ведомые с завязанными глазами. По сигналу папы идут змейкой, держась друг за друга, обходят ориентиры, не сбивая ориентиры
Ведущий: Наши мальчики приготовили для нас танец «Граница» музыка Л.Агутина.

8 ребёнок:

В тёмных лесах и у горных ворот
Службу свою пограничник несёт,
Знает солдат каждый камень в реке,
Наша граница на крепком замке.

Проводится игра «Пограничники»
Ведущий: Ребята. В этом году наша страна будет отмечать праздник Победы.
Война была очень жестокой, принесла много горя и слёз. Наша армия воевала смело, солдаты не жалели жизни, защищая свою Родину. Каждый год 9 Мая в честь Великой Победы гремит салют. Давайте, мы в честь нашей Победы и в честь погибших солдат устроим салют!
Дети берут разноцветные маленькие мячи и становятся врассыпную, по команде бросают мячи верх и кричат «Ура».
Ведущий: А следующий конкурсы пройдут под лозунгом «Настоящий мужчина»

1 конкурс:

«Папа хозяин»: (папа бежит к ребёнку надевает шапку, шарф и бегут обратно вместе)

Конкурс «Настоящий мужчина должен хорошо готовить»

Самая солдатская каша перловая.А кто знает, из каких злаков делают перловку?( В тарелках: овёс, рожь ячмень, пшеница, нужно угадать из чего делают перловую крупу.)

Конкурс: «Настоящий мужчина должен уметь играть в хоккей»

Проводится эстафета «Кто быстрее проведёт шайбу змейкой»
4 конкурс: «Настоящий мужчина должен быть умным» В нашей стране чтят и помнят славных героев Отечества. В память о них сооружено много памятников архитектуры
Фото памятников демонстрируется на экране, папы должны угадать в соответствии с именем героя или историческим событием.
После каждого конкурса папы награждаются медалями.
Ведущий:Дорогие папы примите от нас музыкальный подарок. Дети исполняют песню В.Шестаковой «Мой папа»

А следующий конкурс: «Музыкальная шкатулка»

дети по очереди берут из шкатулки задание, папы должны угадать песню по строчке из песни и поют «Смуглянка», «Три танкиста», «Идёт солдат по городу»
Ведущий:Наша армия родная,
Стережёт покой страны,
Чтоб росли вы, бед не зная.
Чтоб не было войны!
А теперь нам всем пора,
Крикнуть: Армии –Ура!
Вручение дипломов Школы молодого бойца.

Возрастная группа: подготовительная______________________________

Дата проведения:16 02 2018 ___________________________________________________

Ф.И.О. воспитателя: Глебова Светлана Павловна ________________________________________________

Тема занятия: Сценарий мероприятия (досуг) «Масленица» __________________________________________________

Задачи:

- обучения:

- развития:

- воспитания:

Материал для занятия:

Форма организации:

Содержание, в котором продумать психолого-педагогическую структуру, дидактическое обеспечение и предполагаемую модель общения.

Практическое использование результатов деятельности

Организация ситуаций (выставки, дарение, «продажа»), оформление помещений, концерт и т.д. Конспект: Задачи игровой программы: сохранение народных традиций празднования Масленицы, организация творческого и содержательного досуга детей, формирование здорового образа жизни детей, воспитание навыков и привычек культурного проведения. Сценарий праздника «Масленица» в подготовительной группе. Звучит русская мелодия (дети стоят по периметру, появляются скоморохи, имитируя игру на музыкальных инструментах). Скоморох: Здравствуйте,ребята, маленькие и большие. Скоморох: Тара-тара-тара-ра — На горе стоит гора. На горе стоит гора, Начинается игра. Фонограмма заканчивается. Скоморох: А во что сегодня играть станем? Скоморох: Мы по кругу все пойдем, Дружно спляшем и споем. Дети поют "Зимушка хрустальная", муз. А. Филипенко, сл. Г. Бойко. Скоморох: А зимние загадки Отгадаете, ребятки? 1. Бел, да не сахар Нет ног, а идет. (Снег) 2. Без рук, без ног, А рисовать умеет. (Мороз) 3. Снег на полях, Лед на реках, Вьюга гуляет - Когда это бывает? (Зимой) Скоморох Сашенька Едет Масленица дорогая, Наша гостьюшка годовая, На саночках расписных Для ребяток удалых. Звучит "Камаринская". Скоморохи танцуют, имитируя игру на музыкальных инструментах. Зима. Милана. А я Зимушка-Зима, Я вам Масленицу привезла! Весна. Вика. Я Весна-Красна К вам на праздник пришла. Зима. Милана Что за славный денек? Собирается народ! В игры зимние играть Да себя потешать. Скоморох. Максим. Сегодня будем с вами в масленицу играть. Сначала будем ее наряжать, привечать, а потом — проводим масленицу до следующего года. Видите, что у меня в руках? (Показывает на чучело.) Чучело соломенное! Солома она и есть солома. Красоты никакой. А мы сейчас с вами из этой соломы барыню сделаем красивую да румяную. И будет наша барыня Масленицей — государыней праздника нашего. Зима: Ох, везде надо успеть - И сплясать и песню спеть! Съесть корзину пирогов Да с три короба блинов. Дети поют русскую народную песню "Блины". Русская народная игра «Метелица». /Дети встают лицом друг к другу, берутся под правую руку «калачиком» и кружатся под пение взрослых, сначала медленно, потом все быстрей, с ускорением движения. Задача устоять на ногах обоим. / «Метелица, метелица, Снег по полю стелется, Кто кружится, вертится, Тотзаметелится». /Звучит веселая музыка, все кружатся под руки/. Скоморох Сашенька: Хватит, Зимушка-Зима, Твоя кончается пора! Скоморохи. Предупреждаем тебя мы - Скоро начнется пора Весны! Зима: Нет, Весне не уступлю. Во что зимой играли дети, Сейчас я посмотрю. Вновь принесла ветер, холод, мороз Вот вам одежды целый воз, Кто смелее - оденется быстрее. Проводится игра-эстафета "Кто быстрее оденется и передаст шапку, шарф, валенки". Весна: Только ты, Зимушка, не злись И попусту не заводись! Видишь, Масленица у двора, Уходить тебе пора! А что весной делают дети - не скажем, Только мы тебе это покажем! Проводится игра-эстафета "Собери цветок" из лепестков (в каждой команде по 8 человек). Скоморох: Как весна хороша, Цветы подснежники принесла! Веселиться продолжайте, В круг большой теперь вставайте. Танцы "Лавата", "Ух, как жарко". Танцевальные движения в хороводе, в центре - Масленица. Масленица, Масленица, Блинами попеканщица! Пришла раненько, Встретили тебя хорошенько: Сыром, румяным пирогом, Жирным маслицем, блином! Масленица, Масленица, Мы тобою хвалимся, На горах катаемся, Блинами объедаемся! Весна: А теперь, Масленица, прощай, И праздник наш не забывай! Скоморохи уводят Масленицу. V

Возрастная группа: подготовительная______________________________

Дата проведения: 5-7 марта__________________________________________________

Ф.И.О. воспитателя: Глебова Светлана Павловна_________________________________________________

Тема занятия: Семья. Мамин праздник. Календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми на 1 (одну) неделю (составлен с учётом комплексно-тематического принципа и современной модели построения образовательного процесса)._____________________________________________________

Задачи:

- обучения:

- развития:

- воспитания:

Материал для занятия:

Форма организации:

Конспект:

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА МАРТ 2018 г. (на неделю с 5 марта по 9 марта) Группа: подготовительная Тема: «Семья. Мамин праздник» Цель: продолжать формировать представление о матери как о хранительнице семьи, уважительное и внимательное отношение к матери, бабушке, сестре, женщине вообще. Итоговое мероприятие: утренник «Праздник наших мам». Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели Понедельник 5 марта Утро Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Утренняя гимнастика. Сюжетно- ролевая игра «Больница», «Семья». Д/игра «Мамочка», «Вот какие мы помощники». Беседа и рассматривание иллюстраций «Дети поздравляют маму» с Ромой, Катей. Разучивание пальчиковой игры «Этот пальчик – дедушка, этот пальчик- бабушка…» Дежурство по столовой Цель: упражнять в умении сервировать стол. Воспитание культурно – гигиенических навыков – правила пользования полотенцем при умывании. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей. Оформление уголка для родителей на тему «Март – первый месяц весны» Самостоятельна я игровая деятельность в центрах занятости. Организованная образовательная деятельность Познавательное развитие ФЭМП Колесникова с. 29, №8 Цель: продолжать учить арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков… Художественно- эстетическое развитие Социально- коммуникативное развитие Рисование Лыкова с.152 «Мы с мамой улыбаемся» Цель: учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида… Музыкальная деятельность. Прогулка: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать представление о весенних изменениях в природе. Подвижные игры «Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко. Индивидуальная работа с Ритой, Алисой. Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой. Трудовая деятельность Расчистка клумбы от прошлогодней травы. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Самостоятельна я деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Лопатки, куклы, машинки, рули. «С-р игра «Транспорт». Работа перед сном Художественно- эстетическое Речевое развитие Социально- коммуникативное Чтение М. Родина «Мамины руки» Вечер: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Театральная деятельность. Игры «Найдите рисунки, относящиеся к празднику 8 марта», «Скажите ласково». Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в умении подбирать слова- антонимы с Ритой, Ваней, Алисой, Данилой Ш. Ситуативный разговор с Ритой, Лизой о профессиях своих мам. Работа в центре «Художественно е творчество»: Аппликация «Подарок для бабушки». 5 Прогулка. Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и утренней погоды. П-и «Встречные перебежки», «Холодно —горячо», «Не упади». Цель: развивать двигательную активность детей… Трудовая деятельность. Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

День недели Вторник 6 марта Утро Познавательное развитие Социально - коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Утренняя гимнастика. Беседа и рассматривание фотоальбома «Поздравительные открытки». Дидактическая игра «Чья мама?» - закрепить названия детёнышей домашних и диких животных. Д/И «Волшебные очки» Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве с Катей, Дашей, Данилой С., Лизой. Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать внимание, логическое мышление. Д/И «Да – нет» Цель: учить быстро отвечать на вопросы. Труд в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: учить правильно ухаживать за растениями. Самостоятельна я игровая деятельность в центрах занятости. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Организованная образовательная деятельность Познавательное развитие Мир природы. Бондаренко с.106 Беседа «Вода вокруг нас» Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, познакомить с явлением «кислого дождя»… Художественно- эстетическое Рисование «Открытка для бабушки». Цель: учить детей самостоятельно задумывать сюжет рисунка, воспитывать любовь к близким… Прогулка: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие Наблюдение за градом Цели: познакомить с понятием «град»; дать представление о том, почему в природе наблюдается град. П./И «Хитрая лиса». Индивидуальная работа с Женей, Дашей, Полиной «Кто впереди?». Цель: учить бегать в колонне по одному, в среднем темпе Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельна я деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, формочки, игрушки, лопатки, машинки. 7 зайцы». Работа перед сном Речевое развитие Чтение Е. Пермяк «Мамина работа». Вечер: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сценка «Три мамы». Цель: развивать творческие способности детей… Индивидуальная работа с Андреем, Златой, Галей, Машей игра «Чего не хватает?» развивать внимание, память. Ситуативный разговор «Что я подарю маме на 8 марта». Работа в центре «Строитель»: «Мой дом». Прогулка. Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Самостоятельная игровая деятельность.

Среда 7марта Утро Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Утренняя гимнастика. Чтение и обсуждение стихотворения А.Берестова «8 марта». Д/И «Один – много» Цель: упражнять в умении образовывать существительные в мн. ч. сЛизой, Катей. Совместное заучивание скороговорок и чистоговорок. Ситуативный разговор о правилах поведения за праздничным столом. Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности. Работа в центре «Почемучка»: «Как лучше оформить букет?» - знакомство с разнообразием упаковочного материала. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей Организованная образовательная деятельность Познавательное развитие Художественно- эстетическое ПИ деятельность. Бондаренко с.108 «Свойства воды» Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды (прозрачная, без вкуса, без запаха, льётся, холодная, тёплая). Аппликация декоративная. Лыкова с.150 «Салфетка под конфетницу или вазу» Цель: продолжать знакомить детей с прорезным декором, развивать чувство композиции… 9 Физическое развитие Физкультурная деятельность. Прогулка: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие Наблюдение за снегом Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе, закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце — снег). Подвижные игры «Зайцы». Цель: развивать умение быстро бегать, увертываться от ловящего. «Не задень». Цель: учить перепрыгивать через веревку на высоте 15—20 см. Индивидуальна я работа со Златой, Андреем. Развитие движений. Цель: упражняться в попадании в цель снежком. Исследовательская деятельность. Измерить глубину снега на солнце и в тени. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от мусора. Цель: учить трудиться сообща. Атрибуты для с/р игры. Самостоятельна я двигательная активность детей на участке Работа перед сном Речевое развитие Социально- коммуникативное Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки». 10 развитие Вечер: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественн- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Гимнастика после сна. Продолжать учить держать ножницы и вырезать ими округлые формы и резать по прямой. Ситуативный разговор об отношении к своей маме и бабушке. Д/И, набор природного материала, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка. Социально - коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игра «Шофёры». Наблюдение за транспортом, д/и «Кто на чем приехал?» Цель: закрепить виды транспорта. Подвижная игра «Стоп», «Светофор».

Четверг 8марта Утро Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Утренняя гимнастика. С/р игра «Ателье для кукол» продолжать Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать Дидактическое упражнение «Укрась одежду к празднику». Дидактическая игра «Назови, какая Труд на занятиях. Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к Поговорить с родителями о самочувствии детей. Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие знакомить с работой модельера, закройщика, портного… Дидактическая игра «Подарок для мамы». Самостоятельна я игровая деятельность в центрах занятости. Индивидуальны е консультации с родителями. Организованная образовательная деятельность Речевое развитие Развитие речи. Журова с.46-47 Цель: продолжать учить проводить звуковой анализ слов, находить слово по его звуковой модели, разгадывать кроссворд. Художественно - эстетическое. Музыкальная деятельность. Физическое развитие Прогулка: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие Наблюдение за солнцем. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Продолжить знакомить детей с некоторыми закономерностям и в природе. П/И «Птицы и лиса». Цель: учить ловко спрыгивать с пеньков, бегать, не наталкиваясь Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации (Артем, Женя, Аня, Данила С.) Настю, Катю, Софию, Лизу упражнять в метании мячей в цель. П/И «Сбей кегли» Д/И «Что будет, если…» Д/И «Хорошо – плохо» Сюжетно- ролевые игры по желанию детей. Трудовая деятельность – очистить участок от мусора. Цель: воспитывать умение работать сообща. Самостоятельна я двигательная активность детей на участке. 12 друг на друга, по сигналу находить свой пенек. «Подбеги и поймай». Цель: учить ловкости и быстроте, чтобы поймать мяч С/р игра «Семья» Работа перед сном Речевое развитие Социально- коммуникативное развитие Чтение . В.Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом». Вечер: Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Д/И «Кому что нужно для работы?». С/р игры «Парикмахерская », «Семья». Пальчиковая игра «Помощница» с Ритой, Сашей. Ситуативный разговор о том «Как я поздравлю маму (бабушку, сестрёнку) в этот день». Продуктивная деятельность: «Украсим узором салфетки для мамы». Развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету. Хозяйственно – бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья. Цель: прививать навыки трудолюбия. Самостоятельна я игровая деятельность в центрах занятости. Прогулка. Социально- коммуникативное развитие Познавательное Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдение за тучами и облаками, какие они, на что похожи, что в себе несут? Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Волк и зайцы».

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 243; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!