Раздел II. Древняя Греция и Рим
Тема 1. Греческое общество по данным поэм Гомера
1. Специфика источников. "Гомеровский вопрос" (доклад)
2. Экономическая жизнь греческих племён
а) сельское хозяйство; формы земельной собственности
б) ремесло
в) торговля
3. Социальные отношения
а) родоплеменная организация
б) имущественное и социальное расслоение свободного населения
в) рабство
4. Политическая организация
а) народное собрание
б) совет старейшин, его состав и функции
в) цари (басилеи), их права и обязанности
Источники
Гомер. Илиада, Одиссея (любое издание)
Хрестоматия по истории древнего мира. Т. 2. М., 1951. С. 43-58
Хрестоматия по истории древней Греции. М., 1964. С. 54-78
Практикум по истории древнего мира. М., 1965. С. 95-105
Литература
Андреев Ю.В. Раннегреческий полис. Л., 1976
Он же. Об историзме гомеровского эпоса // ВДИ. 1984. № 4. С. 3-10
Блаватская Т.В. Ахейская Греция. М., 1966. С. 75-105
Борухович В.Г. История древнегреческой литературы. М., 1962. С. 18-62
История всемирной литературы. Т. 1. М., 1983. С. 316-327
История греческой литературы. Т. 1. М.-Л., 1949. С. 73-142
Колобова К.М., Глускина Л.М. Очерки истории древней Греции. Л., 1958. С. 41-54
Ленцман Я.А. Рабство в микенской и гомеровской Греции. М., 1963. С. 130-143, 193-277
Лосев А.Ф. Гомер. М., 1960
Маркиш С. Гомер и его поэмы. М., 1962
Папазоглу Ф.К. К вопросу о преемственности общественного строя в микенской и гомеровской Греции // ВДИ. 1961. № 1
Полонская К.П. Поэмы Гомера. М., 1961
|
|
|
Радциг С.И. История древнегреческой литературы. М., 1977. С. 44-104
Сергеев В.С. История древней Греции. М., 1963. С. 99-123
Троицкий И.М. История античной литературы. М., 1983. С. 34-61
Методические указания
Приступая к чтению поэм Гомера, нужно ясно представлять себе специфику этого особого вида исторических источников. Необходимо ознакомиться с характеристиками, данными поэмам в рекомендованной литературе. При этом особое внимание обратите на так называемый "гомеровский вопрос", то есть на проблему авторства данных литературных сочинений. Какие мнения на сей счёт существуют в науке? Обратите также внимание на временные наслоения в поэмах; выясните, какие эпохи греческой истории нашли в них своё отражение, чтобы в дальнейшем различать их при анализе конкретного материала. Выясните время и место жизни Гомера, и определите, из каких источников он мог знать о Троянской войне. Подумайте, имеет ли эпическая поэзия отношение к устному народному творчеству, то есть фольклору? Гомер традиционно изображается старым слепым сказителем, но тогда как объяснить столь красочные и детальные описания вещей и событий в его поэмах? Отвечая на конкретные вопросы, выделите для каждого из них страницу в тетради, выписывая необходимые материалы, не забывайте указывать номера книг и стихов.
|
|
|
При анализе экономического строя греческих племён определите, какая из отраслей сельского хозяйства преобладала, какие культуры возделывались, каковы были орудия труда и агротехнические приёмы. Установите, какие отрасли ремесла были развиты в то время, какая из них была наиболее передовой. Являлись ли ремёслами ткачество, выделка кож и плетение корзин? Каким было положение ремесленников в обществе? Произошло ли отделение ремесла от земледелия? Характеризуя торговлю, ответьте на такие вопросы: что продавалось, как происходила купля-продажа, что служило мерилом стоимости, существовали ли деньги? Существовала ли профессия торговцев у греков, кто выступает в роли торговцев, как относились к ним в то время и почему именно так? Существовало ли товарное производство?
При анализе социальных отношений следует обратить внимание на структуру землевладения и землепользования. Выясните, кому принадлежали средства производства – земля, скот, орудия труда. Существовала ли частная собственность на землю? Имеются ли данные об общинной земле? Установите, кто трудился в хозяйствах знати, кому принадлежала ведущая роль в производстве? Существовала ли имущественная и социальная дифференциация среди свободных? Какова была экономическая, политическая и военная роль родовой аристократии? Совпадали ли в это время богатство и знатность? Как относится автор к знати?
|
|
|
Обратите внимание на роль родовых отношений. Какая ступень родового строя отражена в поэмах? Кто стоит во главе семьи и каково положение в ней женщин? Какая система родства существовала в то время? Является ли семья моногамной?
Освещая вопрос о рабстве, выясните его источники, состав рабов, их численность, положение в семье и обществе, сферы применения рабского труда и формы эксплуатации. Каково было отношение к рабам? На основании этого определите общий уровень развития рабства в то период. Полезно сравнить гомеровское общество с древневосточными.
Изучая органы управления, сначала определите состав и функции народного собрания, затем – роль совета старейшин и царей (басилеев). Была ли наследственной власть басилея, являлась ли она абсолютной? Как в поэмах отражена борьба в народном собрании? Как был организован суд? Существовали ли письменные законы? Какие данные в поэмах свидетельствуют, что родовая организация управления стала сменяться государственной? О каких чертах зарождающегося государства можно говорить?
В заключение необходимо выделить основные точки зрения в современной историографии на уровень развития гомеровской Греции и указать ту, которая кажется Вам наиболее убедительной. Посмотрите для этого работы Ю.В. Андреева и Т.В. Блаватской.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!