Особистість у вимірах філософського аналізу.
(2 години)
ПЛАН:
1. Природа та сутність людини. Людина як біопсихосоціальна істота.
2. Людина, індивід, особистість. Типи особистості.
3. Співвідношення необхідності, свободи та відповідальності в діяльності особистості. Проблема відчуження.
4. Соціальні ролі особистості. Роль особистості в історичному процесі.
Питання для обговорення:
1. У чому полягає сутність людини? Назвіть її основні ознаки.
2. Обгрунтуйте, що людина являє собою біопсихосоціальну єдність.
3. У чому полягає основна відмінність між індивідом та індивідуальністю? Охарактеризуйте умови, за яких індивід може стати індивідуальністю, особистістю.
4. Виявіть сутність категорій «людина», «індивід», «особистість»; визначте їх основні відмінності.
6. Проаналізуйте наведені визначення сутності людини:
а) людина - це істота політична (Арістотель);
б) людина - це тварина, здатна виготовляти знаряддя прані (Б.Франклін);
в) людина - це не статичний центр світу, як вона вважає, а стрижень та вершина еволюції (П.Тейяр де Шарден)?
7. Виявіть умови успішного опанування соціальних ролей. Наведіть приклади гармонічних та дисгармонічних відносин соціальних ролей.
8. Чим детермінуються потреби? Чому вони виступають збуджувачем активності?
9. Які функції виконують потреби? Наведіть типологію потреб.
10. Чому проблема сенсу життя є однією з «вічних» у філософії?
11. У чому полягає сутність свободи? Як вона пов'язана з відповідальністю?
|
|
|
12. Обгрунтуйте, що власність є основою розвитку особистості. Виділіть її основні характеристики. Проаналізуйте рівні ментального усвідомлення власності індивідом.
Завдання для індивідуальної роботи студента дома:
- Підготувати реферат за темами:
11. Людина як вільна істота. Свобода, вибір, цінності.
12. Людське існування та його сенс. Життєва позиція особистості.
13. Філософське розуміння власності.
14. Формування біотичного світогляду: аспекти методології.
15. Соціальні норми як фактор впливу суспільства на особистість.
Визначення основних понять і категорій теми:
Антропологія філософська — філософське вчення про людину (Шелер, Гелен, Тейяр де Шарден), яке виводить культуру зі специфіки природи людини.
Свобода— одна з характерних рис людини, яка полягає в тому, що вона (подібно до Бога) може діяти (чи не діяти) з власної волі, не детермінуючись обставинами. С. є підставою моральності людини. В політичній сфері розширення свобод передбачає посилення відповідальності.
Соціальна група— обмежена в розмірах спільність людей, виокремлених із соціального цілого на основі специфіки діяльності, соціальної належності, спільності відносин, цінностей, норм поведінки, що склались у межах історично визначеного суспільства.
|
|
|
Соціальна роль— сукупність дій, які мусить виконувати особа, маючи певний статусу соціальній системі.
Соціальна спільнота— реально існуюча сукупність індивідів, що емпірично фіксується, відрізняється відносною цілісністю і є самостійним суб'єктом соціальної дії.
Відчуження— стан напруги, ворожості щодо суб'єктивного і об'єктивного, духовного і матеріального, розумного і стихійного, особистого і суспільного. У загальному значенні — це відношення між творцем і творінням, яке збунтувалось і живе власним життям, нав'язуючи свою логіку творцю; термін широко вживався в німецькій класичній філософії (Фіхте, Гегель, Фейербах) і марксизмі.
Питання для самоконтролю:
Чи є людина лише соціальною істотою?
Як еволюціонували погляди на сутність людини в історії філософії?
Яку роль відіграє категорія свободи у філософському розумінні людини?
Що таке волюнтаризм і фаталізм?
Чим індивід відрізняється від особистості?
Охарактеризуйте типи особистості в залежності від виду діяльності, що приносить людині задоволення.
|
|
|
Як співвідносяться поняття «діяльність» та «активність»?
Контрольні тести до теми:
1. Поняття «життя людини» може бути застосованим для позначення:
А) її здатності бути живим організмом із усіма притаманними йому властивостями;
В) того змісту яким може бути наповнений час, відведений людині як проміжок між її народженням та смертю;
В) способу людського життя, а також всіх найважливіших особливостей ибо подій, що супроводжують життєвий шлях людини;
Г) все вищеперераховане.
2. Найперше, що потрібно людині для входження в людський спосіб буття, це:
А) їсти, пити та одягатись;
Б) виробляти засоби соціально-культурної діяльності;
В) включитись у соціальні зв'язки та відносини й оволодіти елементарними
навичками соціально-культурної поведінки.
3. Із співвідношення понять "людина" та "індивід" можна зробити висновки:
А) все те, що притаманне людині, с в індивіді;
Б) псе те, що наявне в індивіді, постас властивостями людини;
В) поняття "людини " включає риси, що с спільними для великої кількості індивідів;
Г) індивід виявляє загальні родові риси людини унікальним чином.
4. Поняття "людина" фіксує:
А) унікальну здатність людини бути розумною;
|
|
|
Б) особливий вид живих істот;
В) те, чим людина відрізняється від усього іншого.
5. Особою можна назвати:
А) будь-яку соціалізовану людину;
Б) особливу, переважно - видатну людину;
В) людину, що виконує певні соціальні ролі.
ЛІТЕРАТУРА:
Основна: 52 - С. (481 – 505), 60 - С. (159 – 186, 285, 310 – 318), 59 - С. (357 – 367), (777 – 778), 70 - С. (373 – 385), 69 - С. (371 – 388), 75 - С. (332 – 374).
Додаткова: 20 - С. (156 – 176), 40 - С. (282 – 303), 77- С. (221 – 248, 277 – 280).
Семінарське заняття № 18
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1007; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!