Упражнение для развития мелкой моторики.
Логопед: - А теперь поиграем пальчиками. Покажем, как « Птички летят»- Руки сцеплены у груди в замок. Пальцами обеих рук производим движение вверх-вниз. (6 раз)
- Покажите, как «Птички клюют»- Большой палец поочередно соединяем с другими по порядку. Сначала на правой, затем на левой руке. (по 3 раза)
- Сложите «Гнездо»- Пальцы обеих рук соединились в форме чаши,затем опустите руки. (6 раз)
- Вспомните потешку «Сорока». Все вместе:
Сорока-сорока, сорока-белобока,
Кашу варила, деток кормила:
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому не дала - он мал, ему нет ничего!
При произнесении текста логопед водит указательным пальцем правой руки по ладони левой руки. Затем на слова «Этому дала» сгибает поочередно все пальцы, кроме мизинца. Дети повторяют за ним.
Упражнения для развития координации слов с движениями.
Учитель-логопед: - А теперь снимите ваши шапочки и положите на стулья. Встаньте в круг, опустите руки. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и вы все станете какими-то птицами. (Взмахнула). Вы-совы.
a) Сова.
- Сова ночью охотится за мышонком. Мы совы. Повторяйте за мной:
| А сова-все ближе, ближе | (взмахивание руками, как крыльями) |
| А сова- все ниже, ниже | (плавно опускаемся на корточки, взмахивая руками) |
| И кричит в тиши ночной | («кричит»-голос усилить, руку ко рту, «в тиши»-палец к губам, голос тише) |
| «Поиграй дружок со мной!» | ( ладони «рупором») |
|
|
|
b) «Воробей».
Логопед делает взмах палочкой: -Теперь вы- воробьи. Повторяйте все вместе:
| Воробей с березы | (поднять голову и руки вверх) |
| На дорожку- прыг! | (показать на пол,затем руки на пояс и легкий прыжок 2-мя ногами вперед) |
| Больше нет мороза, | (отрицательноедвижеие головой и рукой) |
| Чик-чирик! | (легкие прыжки вправо-влево, руки в стороны) |
c) «Дятел».
Логопед делает взмах палочкой: -теперь вы- дятлы. Повторяйте все вместе:
| Я слышу стук: | ( правую руку к уху) |
| Тук-тук, тук-тук. | (кулак об кулак) |
| Это дятел сел на сук | (посмотреть вверх, показать рками) |
| И стучит «тук-тук, тук-тук». | (постукивание кулака об кулак) |
| - Чем дятел стучит? | (носом, клювом) |
Итог занятия.
В этот момент раздается стук в дверь. Учитель-логопед говорит: «Да,да, войдите». Вбегает ребенок в костюме дятла, делает под музыку круг и говорит:
-Я к вам так торопился, но в лесу было много работы и я опоздал на ваш досуг. Как жалко! (дятел опускает голову).
|
|
|
Логопед говорит:
-Не огорчайся. Ребята, давайте расскажем дятлу, что мы делали.(Дети рассказывают дятлу, в какие игры играли, какие упражнения выполняли, какими птицами были на занятии).
Дятел говорит:
-Поиграли, порезвились- и подарки появились!
С этими словами дарит коробку, в которой лежат шаблоны птиц, для игр и рисования.
Логопед:
-Давайте дружно скажем дятлу «спасибо» (дети хором: «спасибо»), а теперь вернемся в класс.
Звучит тихая, спокойная музыка. Сначала, сделав круг, улетает дятел, а затем, имитируя полет птиц, выходят из зала дети.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!