Тема 4.4. Контрольное занятие по темам 1-3 раздела № 4.
Введение
Цель занятия:
Зн.1 - методы анатомического исследования
Зн.2 - антропогенез и онтогенез человека
Зн.3 - основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослых, детей и подростков на основе на основе структурной организации… тканей и органов
Зн.4 - строение и топографию тканей, органов и систем организма взрослых, детей и подростков во взаимодействии с их функцией в норме
Зн.5 - анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового… организма взрослого, ребенка и подростка
Ум.1 - пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности
Ум.2 - пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовывать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов
Ум.3 - демонстрировать на анатомических препаратах и других наглядных пособиях основные элементы строения органов человека
Вл.1 - медико-анатомическим понятийным аппаратом
Контроль материала
1. Контроль посещаемости по разделу (ответ/тест и предоставление реферата по пропущенной теме).
Вопросы для индивидуального опроса
1. Теоретические вопросы (см. наименование тем для сообщений по лекционному материалу.)
2. Практические вопросы (см. перечень вопросов для фронтального опроса по занятиям 4.1-4.3).
Основная часть занятия
|
|
|
Самостоятельная практическая работа:
1. Повторить строение стенок и сообщения носовой полости, придаточные пазухи.
2. Разобрать по наглядным пособиям топографию и строение полости носа, гортани.
3. Разобрать по наглядным пособиям топографию, строение трахеи, бронхиального дерева (деление, особенности строения стенки бронхов разных уровней).
4. Разобрать по наглядным пособиям топографию легких; внешнее строение легких, элементы корня легкого.
5. Нарисовать и разобрать по схеме строение ацинуса.
6. Разобрать по наглядным пособиям топографию, строение плевры.
7. Разобрать по наглядным пособиям средостение.
Заключительная часть
Список литературы: см. занятие 4.1.
Задания в альбом: Приложение 2.
Примечание (оснащение занятия):
| Таблицы. “ДС” № 7 | Демонстрационные препараты: Скелет 1. Череп 2. сагиттальный распил головы 3. гортань 4. легкие 5. торс | Муляжи: 1. Муляж гортани |
Тема 4.5. Дыхательная система. Особенности строения у детей и подростков.
Введение
Цель занятия:
Зн.3 - основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослых, детей и подростков на основе на основе структурной организации… тканей и органов
|
|
|
Зн.4 - строение и топографию тканей, органов и систем организма взрослых, детей и подростков во взаимодействии с их функцией в норме
Зн.5 - анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового… организма взрослого, ребенка и подростка
Ум.1 - пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности
Ум.2 - пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовывать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов
Ум.3 - демонстрировать на анатомических препаратах и других наглядных пособиях основные элементы строения органов человека
Вл.1 - медико-анатомическим понятийным аппаратом
Контроль материала
Тестовый контроль
Вопросы для фронтального опроса:
8. Стенки и сообщения носовой полости, придаточные пазухи, функциональные области полости носа, особенности строения слизистой полости носа.
9. Топография, строение гортани.
10. Механизм голосообразования .
11. Топография, строение трахеи, бронхиального дерева (деление, особенности строения стенки бронхов разных уровней).
12. Топография легких, внешнее строение легких, элементы корня, понятие сегмента легкого.
|
|
|
13. Строение ацинуса. Особенности кровоснабжения легких.
14. Топография, строение плевры, понятие «плевральная полость», синусы плевры.
15. Понятие «средостение», отделы.
16. Особенности полости носа, гортани и трахеи и легких у новорожденных.
Основная часть занятия
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!