Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
Основная литература:
1. Строительное материаловедение: учеб. пособие для бакалавров/ И. А. Рыбьев. - 4-е изд.. - Москва: Юрайт, 2012. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM), 700, [1] с.: ил. - (Бакалавр). - Библиогр.: с. 689-691. - Предм. указ.: с. 692-695. - Лицензия до 18.12.2018 г.. - ISBN 978-5-9916-1471-9: Имеются экземпляры в отделах: всего 22: УБ(19), ч.з.N9(1), ч.з.N1(1), ЭБС Кантиана(1)
2. Строительные материалы: учеб. для вузов/ Л. А. Алимов, В. В. Воронин. - 2-е изд., стер.. - Москва: Академия, 2014. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM), 319, [1] с.: ил.. - (Высшее профессиональное образование). - (Бакалавриат). - Библиогр.: с. 316 (17 назв.). - Лицензия до 31.12.2020 г.. - ISBN 978-5-4468-0666-9: Имеются экземпляры в отделах: всего 2: ч.з.N1(1), ЭБС Кантиана(1)
Дополнительная литература:
1. Барбакадзе В.Ш. Долговечность строительных конструкций и сооружений из композиционных материалов/ В. Ш. Барбакадзе, В. В. Козлов, В. Г. Микульский, И. И. Николов ; под ред. В. Г. Микульский. - М.: Стройиздат, 1993. - 256 с.: ил.. - ISBN 5-274-01405-4: 32.70, 32.70, р. Имеются экземпляры в отделах: ч.з.N9(1).
2. Соломатов В. И. Полимерные композиционные материалы в строительстве/ В. И. Соломатов, А. Н. Бобрышев, Н. Г. Химмлер; под ред. В.И. Соломатова. - М.: Стройиздат, 1988. - 312 с.: рис., табл.. - Библиогр.: с. 162-167. - ISBN 5-274-00478-4: Имеются экземпляры в отделах: всего 2: ч.з.N9(2).
3. Строительные материалы: учеб.-справ. пособие/ [Г. А. Айрапетов [и др.]; под ред. Г. В. Несветаева. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 620 с.: рис., табл.. - (Строительство). - Библиогр.: с. 615. - ISBN 978-5-222-12135-1Имеются экземпляры в отделах: всего 3: ч.з.N9(3).
|
|
|
Нормативная литература
1. СП 63.13330.2012 Бетонные и железобетонные конструкции. Основные положения - М., 2012.
2. СНиП II-22-81*. Каменные и армокаменные конструкции. - М., 2004.
3. ГОСТ Р 50583-93Материалы композиционные полимерные. Номенклатура показателей.
4. СП 164.1325800.2014 Усиление железобетонных конструкций композитными материалами. Правила проектирования
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
При осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Композиционные материалы в строительстве» используются следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
- электронно-библиотечные системы (ЭБС) и информационные базы данных:
§ ЭБС Кантиана (http://lib.kantiana.ru/irbis/standart/ELIB).
§ Национальная электронная библиотека (http://нэб.рф/).
§ Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru/defaultx.asp).
- открытые интернет-источники:
1. http://lib.mexmat.ru – Электронная библиотека Попечительского совета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
2. http://www.gpntb.ru – Государственная публичная научно-техническая библиотека России.
|
|
|
3. http://www.docinfo.ru – «Медиа Сервис» информационное агентство, документация, электронные сборники.
4. http://www.sciteclibrary.ru – Научно-техническая библиотека.
5. Информационно – строительный портал СтройИнформ / www.buildinform.ru.
6. Весь строительный интернет / www.smu.ru.
7. www.mati.ru/education/facult5/kafedral/site - сайт кафедры «Механика материалов и конструкций» Российского государственного технологического университета им. К.Э. Циолковского (МАТИ).
8. http://www.ipmnet.ru/lab_12_ru.html - сайт лаборатории моделирования в механике деформируемого твердого тела Института проблем механики РАН.
9. http://pent.sopro.susu.ac.ru/W/ej/index.html - электронный журнал «Динамика, прочность и изностойкость машин».
10.www.ruscommech.ru/history.html - Российский Национальный комитет по теоретической и прикладной механике.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Алгоритм деятельности преподавателя и студентов
| Этапы деятельности | Содержание деятельности | |
| Преподаватель | Студент | |
| Подготовка: определение темы, цели и задач задания | Мотивирует, помогает студенту в постановке коммуникативных задач | Определяет и обсуждает с преподавателем актуальность проблемы; выдвигает совместно с преподавателем гипотезу исследования |
| Планирование: – определение источников, способов сбора, анализа информации, способов представления результатов; – установление критериев оценки результата и процесса | Корректирует в случае необходимости деятельность студента, предлагает идеи, высказывает предположения | Формулирует задачи и разрабатывает план действий; обсуждает с преподавателем методы исследования |
| Сбор информации:наблюдение, работа с справочной литературой, нормативно-правовой, учебной, научной и др. | Наблюдает за деятельностью студента, косвенно руководит его исследовательской деятельностью | Собирает и систематизирует информацию по теме |
| Анализ информации, формулирование выводов | Корректирует деятельность студента, наблюдает, советует | Анализирует собранную информацию |
| Оформление работы, подготовка к представлению результатов | Консультирует в оформлении реферата и презентации | Оформляет конечные результаты |
| Представление задания | Оценивает результаты, процесс исследования по заранее установленным критериям | Представляет результаты исследования по заданию в форме устного представления презентации |
| Подведение итогов, рефлексия и оценка | Оценивает усилия, использованные и неиспользованные возможности, творческий подход студента. | Участвует в коллективном обсуждении, определяет возможности для продолжения исследования |
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!