Преимущества письменного экзамена
Практика преподавания магистерских программ по праву убедительно свидетельствует о том, что подготовка и сдача письменного экзамена весьма серьезно отличается от всего того, с чем приходится сталкиваться студентам при устном экзамене. Однако каждый из этих экзаменов не только имеет свои "подводные камни" и "узкие места", но и связан с определенными преимуществами, которыми, конечно, надо умело пользоваться. Поэтому всякому, кому приходится сдавать письменный экзамен, особенно впервые, необходимо не только знать о подстерегающих его здесь опасностях и ловушках (например, "ловушка времени"), но и опираться на те плюсы и преимущества, которые предлагает письменный экзамен.
Первое преимущество письменного экзамена связано с его творческим началом. Творческое начало — вот что в первую очередь отличает письменный экзамен не только от теста, но и от устного экзамена. В самом деле, студент не только выбирает вопросы из предложенного ему списка — это начало его творчества на экзамене, — но и излагает свое понимание материала, а не просто пересказывает его. В конце концов что-то можно и забыть, но понимание будет обязательно оценено.
Вообще-то следует заметить, что разница между устным и письменным экзаменами более существенна, чем между письменным экзаменом и письменным тестом. Так, английские профессора считают, что если устный экзамен и называется экзаменом, то письменный экзамен именуется так, скорее всего, по какому-то недоразумению или недосмотру университетского начальства. Можно сказать, что устный и письменный экзамены отличаются друг от друга подобно тому, как ведомственная инструкция отличается от произведения литературы.
|
|
|
Подчеркнем еще раз, что письменный экзамен — это творческий процесс от начала и до конца. В нем преподаватель и студенты участвуют на равных. Это следует учитывать в первую очередь уже в ходе подготовки к такому экзамену, не говоря уже о тактике поведения студента непосредственно перед экзаменом и в процессе его проведения.
Прежде всего вопросы на устном экзамене предполагают пересказ материалов, ранее почерпнутых в учебнике и на лекциях. Модель успешного ответа на таком экзамене очень напоминает устный пересказ по памяти статьи из юридического словаря. Роль студента, отвечающего на вопросы устного экзамена, по сути роль "говорящей головы". Выбор вопросов здесь заранее предопределен номером билета. Это значит, что вопросы, на которые придется студенту отвечать, зависят от случайных для него обстоятельств и он на них никак влиять не может.
|
|
|
На устном экзамене студенту приходится полагаться скорее на свою память, чем на сообразительность и творческий подход. Именно этого, возможно подсознательно, в первую очередь и ждет от него преподаватель. Поэтому самостоятельные аналитические изыски студента, вполне уместные на письменном экзамене, при устном ответе могут быть восприняты скорее как банальная уловка или как попытка затянуть ответ и выкрутиться. Преподаватель, принимающий устный экзамен, вполне может подумать, что вместо конкретных знаний ему хотят предложить некие "размышления на тему".
Кроме всего прочего на устном экзамене не возбраняется, например, ответить, что называется, с "чужих слов". Достаточно вспомнить, что говорил по этому вопросу преподаватель или что написано об этом в учебнике.
Совсем не так на письменном экзамене. Начнем с того, что студент реально может повлиять на выбор вопросов для ответа. Ведь выбор вопросов зависит от студента и ни от кого больше. Здесь он хозяин положения. Студент сам выбирает те вопросы, на которые он будет отвечать. Это ли не серьезное преимущество письменного экзамена перед устным? Одним лишь чужим умом при этом не обойдешься. И слова, и мысли обязательно должны быть свои. Иначе ничего не получится.
|
|
|
Итак, письменный экзамен — это совместное творчество преподавателя и студента. Преподаватель специально готовит вопросы, которые мало напоминают по характеру вопросы устного экзамена. Вопросы на письменном экзамене — это всегда не только проблема, но и одновременно приглашение экзаменующегося на ее интеллектуальный штурм. Поэтому можно сказать, что письменный экзамен от устного отличается не столько формой ответов, сколько характером вопросов.
Другое преимущество письменного экзамена состоит в его анонимности. Устный экзамен не может быть проведен в отсутствие преподавателя. Письменный экзамен проводится, как правило, не преподавателем, а посторонними людьми. Присутствие преподавателя здесь не требуется. Эта особенность письменного экзамена исключает непосредственный личный контакт с экзаменатором. В силу этого результаты письменного экзамена более предсказуемы. В итоге оценка менее подвержена влиянию случайных и привходящих обстоятельств, которые вообще могут быть непредсказуемыми (например, настроение преподавателя и даже внешний вид и манера поведения студента, которые не всегда могут отвечать эстетическим ожиданиям и требованиям того или иного преподавателя и т. д.).
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!