Критерии оценки устных развернутых ответов
Устные ответыоцениваются по пяти критериям:
1. Содержание (соблюдение объема высказывания, соответствие теме, отражение всех аспектов, указанных в задании, стилевое оформление речи, аргументация, соблюдение норм вежливости).
2. Взаимодействие с собеседником (умение логично и связно вести беседу, соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на вопросы собеседника, умение начать и поддерживать беседу, а также восстановить ее в случае сбоя: переспрос, уточнение);
3. Лексика (словарный запас соответствует поставленной задаче и требованиям обучения языку);
4. Грамматика (использование разнообразных грамматических конструкций в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного курса обучения языку);
5. Произношение (правильное произнесение звуков английского языка, правильная постановка ударения в словах, а также соблюдение правильной интонации в предложениях).
| Оценка | Содержание | Коммуникативное взаимодействие | Лексика | Грамматика | Произношение |
| 5 | Соблюден объем высказывания. Высказывание соответствует теме; отражены все аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация на уровне, нормы вежливости соблюдены. | Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. | Лексика адекватна поставленной задаче и требованиям данного года обучения языку. | Использованы разные грамматич. конструкций в соответствии с задачей и требованиям данного года обучения языку. Редкие грамматические ошибки не мешают коммуникации. | Речь звучит в естественном темпе, нет грубых фонетических ошибок. |
| 4 | Не полный объем высказывания. Высказывание соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи соответствует типу задания, аргументация не всегда на соответствующем уровне, но нормы вежливости соблюдены. | Коммуникация немного затруднена. | Лексические ошибки незначительно влияют на восприятие речи учащегося. | Грамматические незначительно влияют на восприятие речи учащегося. | Речь иногда неоправданно паузирована.В отдельных словах допускаются фонетические ошибки Общая интонация обусловлена влиянием родного языка. |
| 3 | Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствует теме; не отражены некоторые аспекты, указанные в задании, стилевое оформление речи не в полной мере соответствует типу задания, аргументация не на соответствующем уровне, нормы вежливости не соблюдены. | Коммуникация существенно затруднена, Студент не проявляет речевой инициативы. | Студент делает большое количество грубых лексических ошибок. | Студент делает большое количество грубых грамматических ошибок. | Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка. |
4.4. Методические материалы
|
|
|
|
|
|
Экзамен проводится в форме устного собеседования по изученным темам. Для ответа предлагается 2 задания: реферированный пересказ текста (около 1500 знаков) и сообщение по теме. Студентам дается 30 – 40 минут на составление реферированного пересказа предложенного аутентичного текста и сообщение на предложенную тему. Тема сообщения известна студенту заранее, длительность высказывания по данной теме не менее 2 минут.
Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок и баллы, учитываемые в бально-рейтинговой системе, представлен в таблице.
| Количество баллов | Оценка | Оценка в бально-рейтинговой системе |
| 70–80 | Отлично | 2 |
| 60–69 | Хорошо | 1 |
| 46–59 | Удовлетворительно | 0,5 - 1 |
| 0–45 | Неудовлетворительно | 0 |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
|
|
|
В ходе изучения дисциплины по каждому блоку студентам предлагается:
1) в рамках практических занятий – решить практические задачи по пройденным темам; принимать участие в дискуссиях;
2) в рамках промежуточного тестирования – решить тестовые задания, позволяющие оценить остаточные знания;
3) в рамках самостоятельной работы – решить задачи по пройденным разделам; готовить презентации на заданную тематику;
4) итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.
Этапы выполнения заданий самостоятельной работы:
- определение целей самостоятельной работы;
- конкретизация поставленной задачи;
- самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;
- выбор путей и средств для решения поставленной задачи;
- планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;
- реализация программы выполнения самостоятельной работы;
- самоконтроль промежуточных и конечного результатов работы, их корректировка
- определение причин и устранение выявленных ошибок.
6.Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
|
|
|
Основная литература.
1.О.А. Митусова, И.В. Беляева. English for future lawyers:Учебное пособие /. Ростов н/Д., 2007. 108с
2. Л. И. Гришаева , Л.В. Цурикова .Введение в теорию межкультурной коммуникации: Учебное пособие .- М.:Издательский центр «Академия»,2007.-336с.
3. Пастукян, Е.В.Key words for the future lawyers vocabulary: Развитие лексической
компетенции студентов и аспирантов, обучающихся по направлению "Юриспруденция"
[Текст] : учеб. пособие / Е. В. Пастукьян. - Ростов н/Д : ЮРИФ РАНХиГС, 2013.
4.Щетинина А.Т. Английский язык. Перевод, межкультурная коммуникация и
интерпретация языка СМИ [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Щетинина А.Т.—
Электрон. текстовые данные.— СПб.: Издательство СПбКО, 2013.— 160 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/11267.
Дополнительная литература.
1) Нейман С.Ю. Английский язык. Лингвострановедение Великобритании. Guide into
British History, Culture & People [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Нейман С.Ю.—
Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный институт сервиса,
2014.— 96 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26710.
2) Попов Е.Б. Грамматика английского языка (2-е издание) [Электронный
ресурс]:учебное пособие по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции»/
ПоповЕ.Б., Феоктистова Е.М.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург:
Оренбургскийинститут (филиал) Московского государственного юридического
университетаимени О.Е. Кутафина, 2017.— 143 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/54494.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!