Психогенетика как наука и психологическая практика
Борис Рувимович Мандель
Психогенетика. Учебное пособие
Библиотека психолога (МПСИ) –
«Борис Рувимович Мандель. Психогенетика. Учебное пособие»: ФЛИНТА; Москва; 2015
ISBN 978-5-9765-2000-4
Аннотация
Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.
2-е издание
Борис Рувимович Мандель
Психогенетика. Учебное пособие
|
|
|
© Мандель Б. Р., 2015
© Издательство «ФЛИНТА», 2015
Введение
Сегодня «Психогенетика» одна из обязательных дисциплин в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего образования по специальности «Психология». Этим соответственно уже и указано на важность данного вузовского предмета для базового образования современного психолога. Именно психолога, поскольку психогенетические исследования ведутся в основном психологами. Специалисты в области генетики практически не осведомлены о достижениях в этой области науки, хотя сама психогенетика значительно обогатила психологию множеством фактов, сведений, данных, касающихся самых разных сфер и аспектов влияния среды на ход человеческого развития. И сегодня законченное образование психолога не может не включать знания по психогенетике. Психогенетика закладывает основы методологии изучения человека как существа биосоциального, тем самым расширяя и обогащая теоретические основы психологии, закладывая фундамент применения полученных знаний в практической работе психолога – практический психолог, работая с клиентом или с группой, используя различные средства всей окружающей среды, формирует или корректирует те или иные психологические качества человека, его поведенческий фенотип (совокупность характеристик, присущих индивиду на определенной стадии развития). Фенотип – результат взаимодействия генотипа и среды, и, работая со средой, психологу необходимо учитывать наследственность человека как сложной, самоорганизующейся живой системы, включенной, кроме биологического, еще и в социальный контекст. А это уже означает, что формирование индивидуальности происходит в контексте сложных многоуровневых взаимодействий. И, чтобы лучше разобраться в том, как на каждом этапе развития возникает тот или иной конечный результат этих взаимодействий, необходимо оперировать основными понятиями и фактами психогенетики.
|
|
|
Отсюда и установим, что основными целями и задачами освоения дисциплины «Психогенетика» являются:
– формирование представлений у будущего специалиста-психолога об относительной роли и взаимосвязи наследственных и средовых детерминант в вариативности психологических и психофизиологических признаков человека;
– формирование профессиональных компетенций практического психолога как специалиста и исследователя.
В связи с этим изучение основ психогенетики ставит перед собой решение следующих задач:
|
|
|
• изучение методов психогенетики и их разрешающей способности;
• исследование генотип-средовых соотношений;
• изучение роли генетических факторов в формировании интеллекта, темперамента, ряда психофизиологических функций;
• изучение относительной роли наследственности и среды в формировании асоциального поведения;
• формирование навыков применения генетических знаний в практической работе психологов.
В структуре основной образовательной программы (ООП) современного бакалавриата курс «Психогенетика» позволит создать условия для овладения необходимыми профессиональными компетенциями (вкупе с изучением «Психофизиологии», «Генетики человека», «Статистических методов психологических исследований»), позволяющими в дальнейшем перейти к изучению, например, «Психология семьи» и «Методологии и методика психологического исследования» и т. д., обеспечивающих подготовку бакалавра по профилю «Практическая психология». Дисциплина «Психогенетика» в ООП бакалавриата по направлению «Психология» является частью базового модуля (БЗ. Б.23) цикла общепрофессиональных дисциплин.
При изучении данной дисциплины предусматривается:
|
|
|
• проведение лекционных занятий;
• проведение семинарских занятий;
• самостоятельное изучение литературы, освоение теоретического материала и написание курсовой работы по одной из рекомендуемых тем;
• проведение итоговой контрольной работы в виде тестов по модулям и экзамена.
Компетенции, о которых мы сказали выше, будут следующими (см. ФГОС):
– в области практической деятельности предполагается:
• выявление специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам – ПК-5;
• психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека – ПК-6;
• прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях – ПК-7.
– в области научно-исследовательской деятельности предполагается:
• способность и готовность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики – ПК-9.
В результате изучения дисциплины «Психогенетика» студент должен:
знать:
• основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группу и сообщества в зависимости от возрастных, тендерных и этнических особенностей;
• основы общей психологии, психологии развития, социальной психологии, патопсихологии, клинической психологии и др.;
• особенности прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;
• основы экспериментальной психологии, общего психологического практикума, психологии личности;
• основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных;
• основные законы наследования признаков от родителей к потомству;
• место нашей дисциплины в системе психологических знаний.
уметь:
• применять основные положения психологических теорий в работе с индивидом, группой, сообществом;
• применять знания по психологии в практической профессиональной деятельности;
• составлять программы прогнозирования уровня развития и функционирования, различных составляющих психики.
владеть:
• основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
• проектировочными навыками и умениями в практической деятельности;
• навыками изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики.
Модуль I
Психогенетика как наука и психологическая практика
Тема 1
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 458; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!