Вам придется показывать упражнения ребенку, поэтому нужно научиться правильно их выполнять.
7. Занятия обязательно проводить в игровой форме, привлекать любимые игрушки, рассказывать сказки и веселые истории про «непослушный», «озорной» язычок или про язык-«путешественник». Придумывать свои игры, перестраиваться на ходу, подхватывать идеи ребенка, следить, чтобы он не заскучал. Результат Ваших занятий во многом будет зависеть от того, сможете ли Вы
Превратить утомительную, однообразную, тяжелую работу в увлекательную игру.
Вам не нужно выполнять с ребенком весь комплекс упражнений, если в этом нет необходимости.
задавайте вопросы по артикуляционной гимнастике!!!
Азбука в стихах
Аист щи с утра варил, Белку в помощь пригласил.
Воду лили в казанок, Гриб бросали в кипяток.
Дров привёз друзьям Бобёр -Ель, берёзу, осокорь.
Ёж принёс листочек мяты, Жук - петрушки ароматной.
Зайчик что? Кочан капусты! Иволга - сметаны вкусной.
Йогурт сделала Коза, Кашу* - рыжая Лиса.
Лук, морковь принёс Мышонок, Масло взбил им Кукушонок.
Сказка о Веселом Язычке
Рот — домик, губы — двери. А кто живет в этом домике? В этом домике, дружок, Живет Веселый Язычок. Ох, и шустрый он мальчишка, И немножко шалунишка.
(Рот открыт, несколько раз показывается узкий язык. Упражнение "Стрелочка".)
Наш Веселый Язычок Повернулся на бочок. Смотрит влево, смотрит вправо... А потом опять вперед, Тут немного отдохнет.
(Упражнения "Часики", "Змейка".)
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!