Тема урока: Что мы знаем о звуках и буквах
Буквы разные писать, тонким перышком в тетрадь… и не только, на уроке наших детей по письму. Елене Александровне удалось сделать урок письма необыкновенным! Это все та же форма проведения урока – диалог! Дети сами рассказывают какое сегодня число и как правильно его писать, тут же вспоминают месяцы весны. Рассматривают элемент в тетрадке, под грамотным руководством учителя, рассказывают на что он похож– оказывается на юбочку индейца J Старательно копируют его в свои тетрадки. Записывают под диктовку слова, делят их на слоги. Дружно поют песенку – Сколько в слове гласных, столько и слогов! Ищут слова с 1 и 2 слогами, при этом ученики сами объясняют почему в данных словах именно это количество слогов. Очень интересно закрепляется правило – жи-ши – пиши с буквой и, на примере слова жил. С помощью наводящих вопросов учителя, все вспоминают правило и рассказывают его! Среди записанных слов, находят однокоренные, выделяют общую часть (цирк), а самое главное – ребята сами объясняют почему они так выделили. Кто такие циркачи? Где они выступают? Кто был в цирке? Что вы там видели? – на эти вопросы ребята дают ответ. Успешно записывают под диктовку словарные слова, их уже выучили наизусть! Делают звуко-буквенный разбор слова МЕД – ученики рассказывают, учитель записывает. Была очень удивлена, что буква Е раскладывается только на 1 звук, оказывается есть правило и наши дети его знают! Пора мне тоже в первый класс! Только очень талантливый педагог может так построить урок, чтобы ребята САМИ рассказывали правила, писали, анализировали!
Математика.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!