Понятие предмета правового регулирования образовательного права.
Образовательное право сформировалось в процессе регулирования важнейшей сферы общественной жизни – сферы образования.
Система отношений, которые регулируются образовательным правом, называется образовательными отношениями. Они объединены вокруг одного вида отношений, который составляет центр этой системы, – вокруг педагогических отношений. Образовательные отношения в широком смысле – это все отношения, которые возникают в сфере образования. В узком смысле – это педагогические отношения, или отношения по обучению и воспитанию.
По субъектам образовательные отношения делятся на следующие виды:
– между образовательным учреждением и обучающимися;
– между органами управления образованием и образовательными учреждениями;
– между учредителем и образовательным учреждением;
– между образовательным учреждением и семьей, воспитывающей ребенка дошкольного и школьного возраста;
– между родителями и детьми по поводу обучения. Статья 10 Закона РФ «Об образовании» предусматривает такую форму, как семейное обучение. В этом случае педагогами ребенка могут быть сами родители;
– между органами управления образованием разного уровня, например федеральными и органами субъектов РФ;
– между органами представительной власти и образовательными учреждениями;
– между органами исполнительной власти и образовательными учреждениями;
– между органами судебной власти и образовательными учреждениями;
|
|
|
– между обучающимися;
– между педагогами;
– между образовательными учреждениями и организациями;
– между педагогами, которые осуществляют индивидуальную педагогическую деятельность в соответствии со ст. 48 Закона РФ «Об образовании», и обучающимися и др.
Общие задачи законодательства об образовании изложены в ряде статей Закона РФ «Об образовании». Согласно ст. 3 этого акта все законы принимаются в соответствии с ним. Поэтому цели, сформулированные в законе, являются целями более высокого порядка.
Самая главная задача законодательства об образовании – закрепить за каждым человеком, гражданином России равное право на качественное образование и установить объем этого права. Затем в законодательстве устанавливаются задачи каждой отрасли образования: дошкольного, общего, профессионального и т. д. Другая главная задача состоит в том, чтобы обеспечить силами государства охрану этого права.
Образование, в соответствии со ст. 14 Закона РФ «Об образовании», является фактором экономического и социального прогресса общества. Оно должно быть ориентировано на:
1) обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;
|
|
|
2) развитие гражданского общества;
3) укрепление и совершенствование правового государства.
Общие цели образования изложены в этой статье:
– формирование у учащихся адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;
– создание общей и профессиональной культуры адекватной мировому уровню;
– интеграция личности в системе мировой и национальной культур
– формирование человека – гражданина, интегрированного современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
– воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
Задачи дошкольного воспитания, образования, дошкольных учреждений определены в ст. 18:
1) воспитание детей дошкольного возраста;
2) охрана и укрепление их физического и психического здоровья;
3) развитие индивидуальных способностей и необходимой коррекции недостатков развития;
4) помощь семье в образовании детей, посещающих дошкольные учреждения;
5) методическая, диагностическая и консультационная помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста.
В ч. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании» перечислены задачи родителей по воспитанию ребенка дошкольника: заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте.
|
|
|
Задачи общего, школьного образования изложены в ч. 2 ст. 9 Закона РФ «Об образовании»:
1) формирование общей культуры личности;
2) адаптация личности к жизни в обществе;
3) создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Ряд статей содержат задачи профессионального образования. Часть 3 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» устанавливает, что профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимися профессии и соответствующей квалификации.
Профессиональная подготовка в самом общем виде имеет задачу подготовить работников квалифицированного труда – рабочих и служащих и специалистов соответствующего уровня согласно перечням профессий и специальностей, устанавливаемым Правительством России и уровнем образования (ч. 1 ст. 20 Закона РФ «Об образовании»).
Установлены следующие уровни профессиональной подготовки:
1) профессиональная подготовка;
2) начальная профессиональная подготовка;
3) среднее профессиональное образование;
4) высшее профессиональное образование в трех уровнях;
|
|
|
5) послевузовское профессиональное образование.
Цель профессиональной подготовки – ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ.
Начальное профессиональное образование призвано подготовить работников квалифицированного труда по всем основным; направлениям профессиональной деятельности на базе основного среднего общего образования.
Целью среднего профессионального образования являются:
1) подготовка специалистов среднего звена;
2) удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе равного общего, среднего, полного,: общего или начального профессионального образования.
Цели высшего профессионального образования:
1) подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня;
2) удовлетворение потребностей личности в углубленном и расширенном образовании на базе среднего, полного общего, среднего профессионального образования.
Послевузовское профессиональное образование имеет следующие цели:
1) дать возможность гражданам повысить уровень образования, научную педагогическую квалификацию на базе высшего профессионального образования;
2) удовлетворить потребность личности в углублении образования.
Цели дополнительного образования установлены в ст. 26 Закона РФ «Об образовании»:
1) удовлетворять образовательные потребности граждан, общества, государства;
2) непрерывно повышать квалификацию рабочего, служащего специалиста в связи с постоянным повышением образовательных стандартов.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!