Перечень основных научных работ
1. Ермаков В.А., Колганов С.В. Становление философской антропологии.
МАТИ. М., 2004. – 149 c.
2. Ермаков В.А. Развитие концепции антропологического изучения философии // Опыт и проблемы преподавания социально-гуманитарных дисциплин в вузах. М., 2004. С. 110 – 115.
3. Ермаков В.А. Основные концепции антропогенеза // Труды членов Российского философского общества. Вып. 8. М., 2004. С. 152 – 174.
4. Ермаков В.А. Концепции социо-культуро-антропогенеза Э. Кассирера и Ю.М. Бородай // Социальные проблемы образа жизни. Сборник научных трудов / МЭСИ. М., 2005. С. 76 – 84.
Цели и задачи изучения курса
Цель курса – дать студентам основы антропологии, включающие естественную историю человечества (антропогенез), биосоциальное развитие современного человека (популяционная антропология), полиморфизм системной организации современного человека на индивидуальном и популяционном уровнях и факторам его определяющим (возрастная, конституциональная, экологическая и интегративная антропология).
Задачи курса.
Автор учебного пособия решает следующие методические задачи:
– дать студентам развернутое представление о специфике антропологического знания в системе современной науки;
– ознакомление студентов с биологическими особенностями человека в ряду гоминид, с материальными предпосылками развития психики;
– осмысление биологических факторов психического развития в онтогенезе и филогенезе и их учет в рассмотрении различных психологических проблем;
|
|
|
– ознакомить учащихся с разнообразными версиями происхождения и развития человека, раскрыть их смысл;
– показать роль различных антропологических учений, в системе которых раскрывается сущность и своеобразие человеческого бытия в социокультурном пространстве;
– охарактеризовать уникальность формирования мозга человека, парадоксальность формирования человеческого сознания;
– сформировать навыки по интегрированию понятия человек и его культура в одно целое, синтезу их в этой ключевой единице анализа.
В результате изучения курса студенты должны:
– ориентироваться в биологической терминологии;
– понимать место человека в системе животного мира;
– уметь охарактеризовать различные сферы антропологии;
– знать общие аспекты филогенеза, онтогенеза, социо- и культурогенеза эпохи первобытности;
– иметь представление об эволюционных и конституциональных особенностях развития и их влияния на психологические характеристики человека.
__________
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!