Динамический праксис.

Функции	Проба
Схема трёх положений кисти	Ребёнку предлагается последовательно придавать своей руке положения кулака, распрямленной кисти, расположенной «ребром», и ладони, ударяющей по столу плашмя.
Вариант выполнения	Задание выполняется правой рукой.
Задание выполняется левой рукой.
Выполнение графических проб	Ребёнку предлагается, рисовать заданный узор правой рукой в течение 20 сек.
Реципрокная координация	Ребёнку предлагается положить перед собой руки, одна из которых сжата в кулак, а другая распрямлена. Затем он должен одновременно изменять положения обеих кистей, расправляя одну и сжимая другою.

Слухо–моторная координация.

Функции	Проба
Оценка ритмов	Оценочные «пачки» (II И III),
Серии «пачки» (II II II или III III III).
Воспроизведение ритмов по слуховому образцу.	Врач выстукивает ритмы, ребёнку предлагается повторить его.
Простые ритмы (II II II, II III III, II II II);
Акцентированные ритмы(II III II III II III, III II III II III II).
Воспроизведение ритмов по инструкции.	Ребёнку предлагается выполнять ритмы по речевой инструкции
Стучать «по 2 раза», «по 3 раза».
Стучать «по 2 раза сильно, и по 3 раза слабо».

Стереогноз.

Функции	Проба
Стереогноз	Глаза ребёнка закрыты. Врач вкладывает предметы в его руку. Ребёнок на ощупь узнать его (используются хорошо знакомые предметы: по три в каждою руку; расчёска, ключ, булавка).
Вариант выполнения	Ощупывание предметов правой рукой.
Ощупывание предметов левой рукой.

Зрительный гнозис.

Функции	Проба
Зрительный гнозис	Ребёнку предлагается различные предметные изображения, которые он должен узнать (несколько изображений на одном листе).
Вариант выполнения	Реалистические изображения.
Схематические изображения
Наложенные изображения
Ребёнку предъявляется сюжетная картинка и предлагается рассказать, что на ней изображено.
Ребёнка просят показать называемый объект (используются те же картинки, что при исследовании зрительного гнозиса).

Речь.

Функции	Проба
Сенсорная речь	Ребёнку просят показать называемый объект(используются те же картинки, что при исследовании зрительного гнозиса).
Ребёнка просят повторить звуки «у, б, л, д».
Ребёнка просят повторить слоги «ба-па», «да-та», «би-ба-бо».
Ребёнка просят повторить слова «дочка, точка, кораблекрушение».
Ребёнка просят повторить фразу «В саду за высоким забором росли яблоки».
Номинативная речь	Реалистические изображения.

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями: