ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ТЕМПЕРАМЕНТА И ВЫБОРА УВЛЕЧЕНИЙ
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
Школьная учебно-исследовательская конференция «Первые шаги в профессию»
Влияние типа темперамента на выбор увлечений у обучающихся подросткового возраста
Исследовательская работа
Выполнена учеником 10 А класса
МБОУ «СОШ № 9»
Медведевым Владиславом
Научный руководитель – педагог-психолог
МБОУ «СОШ № 9»
Налетова Светлана Васильевна
г. Северодвинск, 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
- ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ТЕМПЕРАМЕНТА И ВЫБОРА УВЛЕЧЕНИЙ
1.1. Темперамент и его исследование 5
1.2. Понятие увлечений 7
1.3. Связь темперамента с особенностями личности 9
|
|
|
2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ, НАПРАВЛЕННОГО НА ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА И УВЛЕЧЕНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОДРАСТКОВОГО ВОЗРАСТА
2.1. Исследование типа темперамента 13
2.2 Исследование увлечений обучающихся подросткового возраста 14
2.3. Сравнительный анализ темперамента на выбор увлечений у обучающихся 14
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 19
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1 20
- ПРИЛОЖЕНИЕ 2 22
ВВЕДЕНИЕ
Проблема темперамента занимает человечество уже более 25 столетий. Люди начинают знакомиться с понятием «темперамент» очень рано. Еще в детстве мы замечаем, что одни из нас более подвижные, веселые, настойчивые, а другие медлительные, застенчивые, неторопливые. Именно в этих особенностях и проявляется темперамент человека (6).
|
|
|
Наблюдения В.С. Мерлина показали, что все люди различны не только по внешности, но и по поведению, движениям. Например, если последить за поведением учеников на уроке, то можно сразу заметить разницу в поведении, движениях каждого. У одних неторопливые правильные движения, заметное спокойствие во взгляде, а у других резкие движения, суета в глазах, но большинство из них показывают похожие результаты в развитии. Чем же объясняется такая разница в поведении? Прежде всего темпераментом, который проявляется в любом виде деятельности (игровая, трудовая, учебная, творческая), в походке, жестах, во всем поведении. Индивидуальные психологические особенности личности человека, его темперамент придают своеобразную окраску всей деятельности и поведению (7).
Темперамент легко определить по скорости движений человека, по темпу его речи, по умению быстро и легко включаться в работу, по отзывчивости на чувства других людей, по умению увлекаться делом, проявляя при этом большую настойчивость и страстность, по суетливости, по желанию общаться с товарищами, по быстроте смены настроений, по смелости и даже по выражению лица и тембру голоса.
|
|
|
Говоря о темпераменте, обычно имеют в виду динамическую сторону личности, выражающуюся в импульсивности и темпах психической деятельности. Именно в этом смысле мы обычно говорим, что у такого - то человека большой или небольшой темперамент, учитывая его импульсивность, стремительность, с которой проявляются у него влечения, и т. д. Темперамент - это динамическая характеристика психической деятельности индивида (8).
Знакомство с понятием и типологией темпераментов, исследование его основных свойств и связи темперамента с личностными особенностями позволяет не только удовлетворить познавательный интерес. Знания в этой области также необходимы для профессиональной деятельности педагога при выборе индивидуального подхода к процессу обучения, для руководителей всех уровней при построении тактики деловых взаимоотношений с подчиненными, при выборе профессии, а также при профессиональном отборе, при общении людей друг с другом, при выработке профессиональных навыков и т.д. (2).
Выходя из выше сказанного, цель исследования: изучить влияние типа темперамента на выбор увлечений у обучающихся подросткового возраста.
|
|
|
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы проблемы темперамента и выбора увлечений в психолого-педагогической литературе.
2. Разработать и апробировать методику исследования, направленного на исследование типа темперамента и увлечений у обучающихся подросткового возраста.
3. Сделать выводы.
Объект исследования: темперамент личности.
Предмет исследования: влияние типа темперамента на выбор увлечений у обучающихся подросткового возраста.
Для решения задач и достижения поставленной нами цели мы использовали метод теоретического анализа психолого-педагогической литературы, методику «Тест Айзенка на определение типа темперамента», анкетирование, методы математической статистики и интерпретации (генетический и структурный) для обработки полученных данных.
В исследовании принимали участие обучающиеся седьмого и десятого класса МБОУ «СОШ № 9» города Северодвинска в количестве 52 человек.
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ТЕМПЕРАМЕНТА И ВЫБОРА УВЛЕЧЕНИЙ
1.1 Темперамент и его исследование
Темперамент — биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Темперамент отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Наиболее специфическая особенность темперамента заключается в том, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетается друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, характеризующую 4 темперамента (5).
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ. Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных “соков организма” — крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, — входящих в его состав. Исходя из его учения, самый знаменитый после Гиппократа Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате “De temperamentum”. Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые и в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (от лат. sanguis — кровь), флегматика(от греч. phlegma — флегма), холерика (от греч. chole — желчь), меланхолика (от греч. melas chole — черная желчь). Эта фантастическая концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий (4).
Концепция Гиппократа и Галена оказывала огромное влияние на ученых на протяжении нескольких столетий, вплоть до XIX века. Другие ученые (Аристотель, Лесгафт) связывали характеристики темперамента с другими особенностями системы кровообращения – скоростью свертывания и плотностью крови, толщиной и упругостью стенок кровеносных сосудов, диаметром их просвета, строением и формой сердца.
Последним ярким представителем гуморальных теорий темперамента считается И.Кант, предложивший в 1879 году полунаучные-полухудожественные описания типов темперамента, органической основой которых он так же считал особенности крови (7).
Теория связи некоторых общих свойств нервных процессов с типами темперамента была предложена И. П. Павловым и получила развитие в работах его последователей.
И. П. Павлов понимал тип нервной системы как врожденный, относительно слабо подверженный изменениям под воздействием окружения и воспитания. По мнению И. П. Павлова, свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента, который является психическим проявлением общего типа нервной системы. Типы нервной системы, установленные в исследованиях на животных, И. П. Павлов предложил распространить и на людей (9).
Каждый человек имеет вполне определенный тип нервной системы, проявления которого, т.е. особенности темперамента, составляют важную сторону индивидуально психологических различий. Конкретные проявления типа темперамента многообразны. Они не только заметны во внешней манере поведения, но словно пронизывают все стороны психики, существенно проявляясь в познавательной деятельности, сфере чувств, побуждениях и действиях человека, а также в характере умственной работы, особенностях речи (3).
Существует 4 вида темперамента человека:
1. Холерик – это один из темпераментов, который в своей теории описал еще Гиппократ. По Гиппократу название темперамента «холерик» означает «желчь», которое произошло от греческого «холе». Характеристика человека включает следующие главные качества: порывистость, решительность, быструю реакцию, страстное увлечение своим делом, умение преодолевать многие жизненные трудности самостоятельно. В эмоциональном плане это достаточно бурный человек, сильный, неуравновешенный, очень нестабильный в проявлениях настроения. Холерик является доминирующим типом темперамента, он резкий, упрямый и немного высокомерный, чем отталкивает от себя людей. Темперамент холерика характеризуется стремлением, направленным на достижение определенного идеала. Холерики никогда не сидят сложа руки, они находятся в постоянном движении, если у них нет дел, то все равно они смогут найти для себя занятие.
2. Сангвиник – это тип темперамента человека, которому свойственна подвижность нервной системы. Характеристика сангвиника включает способности отлично справляться с психологическими и эмоциональными нагрузками. Благодаря подвижности психических процессов, он может быстро приспосабливаться к изменчивым обстоятельствам. Человек сангвинического типа темперамента владеет гибкостью поведения. Это способствует тому, что он с легкостью привыкает ко всему новому и имеет высокую социальную адаптивность. Он также характеризуется сильной и уравновешенной нервной системой.
3. Флегматик – это тип темперамента человека, обладающего уравновешенностью нервных процессов. Флегматик спокойно относится к любым жизненным процессам, без лишних энергозатрат или чрезмерных эмоциональных проявлений. Он уравновешен, усидчив, способен скрупулезно и добросовестно выполнять кропотливую работу. Флегматик характеризуется медлительностью в принятии решений, но если ему предстоит исполнять их, тогда он проявляет сильное упорство. Флегматик характеристика человека. Представитель данного темперамента очень хорошо скрывает то, что творится у него на душе. Часто даже самые близкие люди не могут разгадать, что переживает флегматик, потому что на лице у него отображается спокойствие и нейтральность реакций.
4. Меланхолик – это один из типов темпераментов по теории Гиппократа. По Гиппократу меланхолик определяется, как «мелэна холе», что в переводе из греческого означает «чёрная желчь». Характер меланхолика можно определить по склонности к депрессивным состояниям. Темперамент меланхолик обуславливает наличие таких качеств, как отчуждённость, замкнутость, повышенная эмоциональность, чуткость, впечатлительность. Меланхолики подвержены аффективным расстройствам и тревожным проблемам значительно больше, чем представители других типов темпераментов. Человек, меланхолического типа темперамента очень легкоранимый, склонный к глубоким переживаниям незначительных невезений, и внешне это проявляется в виде огорчения, печали, вялости реакций. Им крайне необходимо присутствие людей, которые будут рядом и станут им сопереживать в тяжелые для них минуты (1).
1.2 Понятие увлечений
Личность и темперамент тесно связаны между собой. Таким образом, что темперамент выступает в качестве общей основы многих других личностных свойств, прежде всего характера.
Под характером личности понимаются целостные свойства личности, постоянно проявляющиеся в её поведении (в отношениях к миру и людям). И именно характер служит определяющей стороной в выборе увлечений и хобби личности.
Хобби, увлечение – важная часть жизни человека. В отличие от работы, которую человек выбирает чаще всего из материальных соображений, хобби – это жизненное увлечение человека (временное или постоянное), которым ему нравится и хочется заниматься, причем с радостью и не жалея времени и сил. Хобби может рассказать о том, к чему наиболее склонен человек, какой вид деятельности ему наиболее интересен, какая профессия предпочтительнее (9).
Хобби обладает своими преимуществами для каждого человека. Для некоторых -это способ выразить свои эмоции, для других - способ познать что-то новое. Хобби позволяет провести время наедине с самим собой, и это, пожалуй, является самым важным его преимуществом. Люди склонны более трезво мыслить в то время, как они занимаются любимым делом, не отвлекаясь ни на что. Кроме того, хобби позволяет раскрыть талант или пристрастия. Большинство видов хобби является отличным способом расслабиться. Существуют сотни разновидностей хобби, а ограничения при выборе хобби зависят только от самого человека. Идеальным увлечением для личности является то, которое представляет для него интерес, доставляет удовольствие и порождает желание заниматься этим постоянно.
Выделяют основные виды увлечений:
- Коллекционирование и собирательство. Деятельность, в основе которой лежит собирание коллекции, то есть собирание чего-либо (как правило, однородных объектов), имеющего определённую ценность (или не имеющего таковой). Это могут быть произведения искусства (книги, картины, музыкальные произведения, кинофильмы), историко-культурные ценности (монеты, значки, почтовые марки, автомобили) или объекты природы (насекомые, минералы, раковины моллюсков, цветы). Коллекционирование предполагает выявление, сбор, изучение, систематизацию материалов, чем оно принципиально отличается от простого собирательства. Человека, занимающегося коллекционированием, называют коллекционером. Некоторые виды коллекционирования предполагают большие финансовые затраты, некоторые — нет. Часто коллекционирование ставит перед коллекционером задачу нахождения очень редких экземпляров, которых ни у кого нет, или тираж которых существенно ограничен. Также часто ставится задача сбора всех возможных предметов коллекционирования. Согласно В. Ильину, коллекционирование несёт компенсаторную психологическую функцию (сублимацию).
- Спортивные увлечения. Под спортом понимают организованную по определенным правилам деятельность людей, состоящую в сопоставлении их физических и интеллектуальных способностей, а также подготовке к этой деятельности и межличностные отношения, возникающих в её процессе. Спорт представляет собой специфический род физической и интеллектуальной активности, совершаемой с целью соревнования, а также целенаправленной подготовки к ним путём разминки, тренировки, в сочетании с отдыхом, стремлением постепенного улучшения физического здоровья, повышения уровня интеллекта, получения морального и материального удовлетворения, стремления к совершенству, улучшению личных, групповых и абсолютных рекордов, славе, улучшения собственных физических возможностей и навыков.
- Творческие хобби. Под понятием творчество понимается процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства. Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
- Игра. Вид деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, не связанную с достижением утилитарной цели и доставляющую радость саму по себе.
- Путешествие. Под которым принято понимать передвижение по какой-либо территории или акватории с целью их изучения, а также с общеобразовательными, познавательными, спортивными и другими целями (8).
1.3 Связь темперамента с особенностями личности
Таким образом, можно говорить о том, что каждая личность уникальна и в соответствии с индивидуальными особенностями, склонна выбирать то или иное хобби и вид своей деятельности. Темперамент и характер имеют достаточно тесную связь между собой, однако темперамент изначально закреплен генетически и в процессе жизнедеятельности индивида в основном постоянен, чего нельзя сказать о характере. Он формируется и изменяется на протяжении всей жизни человека. Свойства темперамента являются наследственными, поэтому чрезвычайно плохо поддаются изменению.
Темперамент – лишь динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках. Таким образом, темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или способностями).
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, а также в общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях, в повседневной и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам - это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений.
В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а cпособом достижения результатов. Именно тип нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование определенного стиля деятельности.
Кроме того, от темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется в особенностях протекания психических процессов. Влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.
Также темперамент в некоторой степени влияет на развитие способностей человека, особенно тех, в состав которых входят движения с такими их существенными характеристиками, как темп, скорость реакции, возбудимость. В первую очередь это способности, включающие в свой состав сложные и точные движения с непростой траекторией и неравномерным темпом. К ним также относятся способности, связанные с повышенной работоспособностью длительной концентрации внимания.
Темперамент непосредственно сказывается на стиле работы, хотя степень его влияния на труд зависит от производственных условий и подготовленности рабочего или учащегося к данному виду труда и его направленности.
Под стилем работы понимается совокупность манер поведения человека в труде, выражающаяся в целеустремленности, интересе, в темпе и производительности труда, в ритмичности трудового процесса, в требовательности к качеству результатов труда.
Сангвиник может быть надежным в любой работе, кроме автоматической, однообразной и медлительной. Он более способен к живой, подвижной деятельности, требующей смекалки, находчивости и активности. Сангвиник обычно целеустремлен, работает не ради самой работы по необходимости, а с определенной целью достичь желаемого, причем настойчиво и терпеливо добивается намеченного результата. Но эта целеустремленность и настойчивость проявляются им, когда работа разнообразна и удовлетворяет его склонность к смене впечатлений. Во всех делах в меру сдержан и спокоен. Однако не терпит помех в работе с чьей-либо стороны. В случае таких задержек в работе часто «опускает руки», проявляет уже безразличие к делу и даже апатию.
Флегматические черты темперамента учащегося наиболее соответствуют такой учебной и производственной работе, где нет необходимости в быстром выполнении сноровистых и разнообразных действий. Флегматик приступает к работе не спеша, но готовится к ней обстоятельно, ничего не упуская из поля своего внимания. Врабатывается в нормальный ритм сравнительно долго. Темп работы не высок. Однако благодаря обстоятельной подготовке к работе, упорству и настойчивости производительность его труда может быть вполне удовлетворительной. Он требователен к качеству своей работы, но не стремится сделать больше и лучше, чем от него требуется. Не склонен к смене видов деятельности и их целей. Более расположен к однообразной, хорошо им освоенной работе.
Флегматика приходится поторапливать. И при этом, учитывая его упорство и настойчивость в работе, а также то, что он и без понукания работает с большим, хотя и не ярко выраженным, напряжением, его нельзя упрекать в медлительности, потому что это его свойство не зависит от его воли. Его нужно поторапливать, помогая и подбадривая, но не лишая самостоятельности в действиях и излишне не опекая (8).
Люди с холерическими чертами темперамента наиболее успешно выполняют работы с ярко выраженной цикличностью, где в какие-то периоды рабочего цикла требуется максимальное напряжение сил, а потом деятельность сменяется более спокойной работой другого характера до следующего цикла. Но они могут со временем приспособиться и к равномерному ритму работы, которую хорошо освоят, и будут иметь в ней неизменный успех. Успех им необходим и в теоретическом и производственном обучении. Обучая человека холерического темперамента, приходится почти постоянно его сдерживать. При этом важно научить его самостоятельному анализу своих действий. Следует иметь в виду, что холерический темперамент более других способствует напряженности при выполнении опасных и ответственных действий, в которых допускаются те или иные неточности. Поэтому очень важно побуждать и укреплять его уверенность в успехе. Ему свойственно плохое самообладание. В случаях неудач — а они в период обучения у него бывают часто — он может принять опрометчивые решения. Самообладанию, притормаживанию «разбушевавшихся» чувств можно научить, если во всех подобных случаях «охлаждать» учащегося каким-либо спокойным, но впечатляющим замечанием по поводу его несдержанности, ни в коем случае не унижая при этом его достоинство.
Меланхолик в отношении эмоциональной возбудимости
и впечатлительности — полная противоположность флегматику.
Некоторое сходство их можно заметить лишь в вялом реагировании на раздражители, поступающие из окружающей среды, да в медлительности действий, хотя причины вялости и медлительности у них различны. Он может вполне успешно работать в спокойной и безопасной обстановке, не требующей от него быстрых реакций и частой смены характера деятельности. Однако длительное время переживая обиды и даже незначительные «уколы» самолюбия, часто отвлекается в своих мыслях от выполняемой работы, допуская невнимательность и ошибки, поэтому врабатывается в нормальный ритм труда медленно и сохраняет его недолго в результате периодических появлений апатии и вялости. Темп работы непостоянен. Плодотворность труда может быть весьма высокой при бодром настроении и низкой — при подавленном. Обучать меланхолика трудно, а в условиях, угрожающих чрезвычайными осложнениями и происшествиями,— опасно и нецелесообразно.
Однако несоответствие тех или иных черт темперамента какой-либо профессии или виду производственной работы может быть компенсировано другими психическими свойствами, присущими данной личности или развитыми во время учебной и производственной деятельности. Условия деятельности и воспитание могут изменять степень влияния темперамента на стиль работы человека, усиливая влияние на трудовые процессы положительных для данной профессии черт темперамента и ослабляя влияние отрицательных (2).
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!